2021-2022學年高中語文粵教版必修2第一單元-1-我的母親-2-教案

我的母親我的母親教學設計學科：語文年級：高一1-1-課題?我的母親?授課年級高一授課專業(yè)學生數38人授課時間授課類型新授課課時安排2課時一、教材分析?我的母親?是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材〔根底模塊上冊〕第一單元第一篇精讀篇目，是老舍為了紀念母親而寫的，是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。文章中表達了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感謝、思念和贊頌之情。學習本文，可以讓學生感受母愛的無私和偉大，從而加強對親情的珍視。二、學情分析 本課的教學對象是職業(yè)高中一年級的學生，普遍閱讀量較小，根底較薄弱又沒有良好的學習習慣，再加上高一的孩子正處于叛逆期，叛逆性格較重，他們討厭母親的嘮叨，不喜歡受約束，缺乏感恩之心。語文的學習德育教育是根本，因此我希望籍此美文，喚起學生內心對母親的愛，對母親愛的行動的理解，并結合圖片和視頻深入課文中去感受文章中深沉的母愛。三、教學目標知識與技能目標1.了解作者生平及其重要作品；2.通過多種閱讀方式，感知作品內容和思想；3.掌握白描的寫作手法。過程與方法目標引導學生學會圈點勾畫作批注的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。情感態(tài)度與價值觀目標關注情感，從而學會表達自己的情感。

教學重點：通過多種閱讀方式，感知作品內容和思想；掌握白描的寫作手法。教學難點：引導學生學會圈點勾畫作批注的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學策略教法：閱讀法。讓學生反復朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀興趣，激發(fā)學生學習語文的興趣，可以使難以理解的文字變?yōu)橐锥摹Ｇ榫撤?。借助圖片、音樂、視頻等教學手段，營造一種情景，以引起學生的一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材。學法：小組合作法。在形式上通過分組討論、代表發(fā)言來進行反應、交流，實現師生的平等對話。圈點勾畫作批注法。養(yǎng)成學生勤動筆墨，積極讀書，認真品析，積極參與的好習慣。2-2-五、教學過程設計意圖〔一〕課前欣賞〔3分鐘〕—獻給母親的歌充分利用課前三分鐘，欣賞音樂?母親，當你老了?，觀看以母愛為主題的沙畫表演視頻?！捕城榫硨搿?分鐘〕—走進母親的心請學生回憶關于母愛的名言、詩句。全班齊聲朗誦?游子吟?。

今天，就讓我們一同走近老舍筆下的母親，去感受、去品味字里行間折射出的母愛！下面請同學們翻開課文?我的母親?老舍?！踩迟p析探究〔35分鐘〕—讀懂母親的愛1.了解作者ppt展示〔作者生平及重要作品〕ppt視頻講解顯示〔老舍兒子舒乙對父親去世地點的解讀，引發(fā)學生思考?！场?〕自由朗讀課文，給每個自然段加上序號；〔2〕找出文章中比擬生疏的字詞；〔3〕理清文章的寫作順序，把握作者的思路。解釋學生不理解的字詞。找出文章的寫作順序。明確：本文是按照一條時間線索進行表達。3-3.整體感知3-〔1〕通過小組合作的方式，運用圈點勾畫作批注的方法，找到描寫母親的句子，整體感知母親的形象。用以下句式答復：第_____自然段，寫了母親_________〔事〕，可以看出母親是一個____________的人。老師總結:作者筆下是一個非常感人的母親形象：她勤勞老實而且做事認真仔細；她熱情好客而且樂于助人；她不怕吃虧處事有度；她軟中有硬；她善良堅強；她對子女感情內斂而深厚的六種品質?！?〕討論交流在面對自己子女時，母親留下了幾次眼淚？請同學們快速瀏覽課文，討論交流，找出文中母親為子女留下的四次眼淚。齊讀13段，重點分析，仔細品讀與母親的三件小事，突出母愛的無私、偉大。請同學們默讀課文，深入探究，這樣一位偉大的母親，對孩子有什么影響呢？請同學們找出找出相關句子。4-明確：母親給我?guī)砹宋宸N影響。重點體會母親對作者的“生命的教育〞。4-學生觀看相關寫作背景材料,“子欲養(yǎng)而親不待〞這成了老舍心中永遠的痛，在文中的結尾處老舍這樣寫道：學生配樂齊讀17段教師小結：一句“心痛、心痛〞道出了老舍心中不盡的遺恨和悲哀，令人心碎。文章之所以感人至深，關鍵在于作者善于運用白描的手法刻畫人物形象。什么是白描手法？請看微課講解?！菜摹惩卣褂柧殹?分鐘〕—寫給母親的話同學們，老舍的母親讓我們熱淚盈眶，我們的母親呢？請看“同學們與母親溫暖的瞬間〞讓?時間都去哪了?伴著你，運用樸實無華的語言，寫一段相對說母親的話?！参濉痴n堂總結〔2分鐘〕回憶一下這篇文章：一條線索、兩個局部、三件小事、四次流淚、五種影響、六種品質。5-5-5-師生寄語：畢淑敏的?孝心無價?寫到：有些事情當我們年輕之時無法懂得,而當我們懂得時候已不再年輕,世上有些東西可以彌補,有些東西永遠無法彌補。“孝〞是稍縱即逝的眷戀,“孝〞是無法重現的幸福。趕快為你的父母盡一份孝心吧！趁我們父母健在的光陰!銘記：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。5-5-5-〔六〕學習評價〔1分鐘〕工程A級B級C級一組二組三組認真認真聽講，作業(yè)認真，參與討論態(tài)度認真能認真聽講，作業(yè)依時完成，有參與討論無心聽講，經常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流能舉手發(fā)言，有參與討論與交流很少舉手，極少參與討論與交流善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見總計通過小組自評、組件互評，總結本節(jié)課學生的學習情況，向優(yōu)秀小組頒發(fā)學習用品，表示鼓勵。6-最后，送給學生每課一句話，“勤奮好學是成功的唯一途徑，只有勤奮的人才能最早看見黎明前的日出〞。對學生進行鼓勵。6-〔七〕作業(yè)〔1分鐘〕6-根據學生的實際情況，分層次教學，由學生選做相關題目。

6-A：根據文章的寫作方法，請以“母親〞或“母愛〞為話題寫一篇文章。〔必做〕

B：比擬閱讀老舍與胡適?我的母親?在主題、寫作思路、寫作特點方面的異同〔選做〕

板書設計

激發(fā)學生興趣，營造氣氛，潛移默化地升華母親形象。將學生帶入情境，為學生把握本文情感奠定根底。積累文學常識，了解作家作品，能幫助學生更好地把握作品內涵。初步感知全文，讀準字音，引起思考。通過對本文重要句子的品讀理解，提高學生對語言的感悟能力，進一步學習圈點批注的方法。意在讓學生加深對母愛的理解，拓展學生思維。充分發(fā)揮語文課程育人功能。提高學生的鑒賞能力。培養(yǎng)學生語言組織能力和運用能力。小結整節(jié)課，使學生對本文有一個系統(tǒng)完整的認識，加深學生對本節(jié)課的理解。使不同層次的學生得到有效的訓練。簡單明了，突出重點。六、教學反思

高效課堂說來容易做來難，可以說是“細節(jié)決定效率〞，就本節(jié)課來說，亮點在于：采用多種方式閱讀課文；恰到好處的運用多媒體進行教學；能使學生在聽說讀寫中體會真情，學生講述與母親的故事時，有些學生聲音哽咽。經過這次情感的洗禮，大家更加熱愛父母。可以說根本到達預期效果。當然，也存在著一些遺憾：文脈