同步作文蘇教版六年級(jí)

同步作文蘇教版六年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)下冊(cè)教材，第17課《同步作文》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握寫(xiě)景狀物的寫(xiě)作方法，通過(guò)觀察自然景物，抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把景物寫(xiě)得生動(dòng)形象。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠觀察并描述自然景物的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行寫(xiě)作。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行寫(xiě)作。難點(diǎn)：如何將觀察到的景物特點(diǎn)生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)，使文章具有吸引力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生去校園或周邊的自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親近大自然，感受大自然的美麗。觀察結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约河^察到的景物特點(diǎn)。2.例題講解：教師展示優(yōu)秀作文《春天的校園》，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解作者是如何抓住春天景物的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的。引導(dǎo)學(xué)生注意作者在文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，如比喻、擬人等。3.寫(xiě)作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行寫(xiě)作。例如，可以讓學(xué)生從顏色、形狀、聲音等方面去觀察和描述景物。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，結(jié)合自己觀察到的景物特點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作困難。5.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，大家共同評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)寫(xiě)景狀物作文板書(shū)內(nèi)容：1.觀察景物特點(diǎn)2.運(yùn)用恰當(dāng)修辭3.生動(dòng)形象表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“夏天的公園”為主題，寫(xiě)一篇寫(xiě)景狀物的作文。2.作業(yè)要求：（1）抓住公園夏天的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章具有吸引力。3.答案示例：夏天的公園夏天的公園美如畫(huà)。綠樹(shù)成蔭，花香四溢。走進(jìn)公園，映入眼簾的是那片綠意盎然的草地。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在草地上，如同綠色絨毯般柔軟。草地上，孩子們盡情地奔跑、嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。沿著小路前行，來(lái)到了一片荷花池。荷花盛開(kāi)，白的如雪，紅的似火。荷葉綠油油，猶如一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。蜻蜓在荷花間飛舞，吸引了蝴蝶前來(lái)翩翩起舞。繼續(xù)前行，來(lái)到了湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，仿佛是一面鏡子，映照著藍(lán)天、白云和樹(shù)木。湖面上，小船蕩漾，游客們享受著夏日的清涼。公園里，還有許多老人在鍛煉身體。他們或散步，或打太極拳，或練瑜伽，呈現(xiàn)出一片和諧的畫(huà)面。夏天的公園，猶如一幅美麗的畫(huà)卷，讓人流連忘返。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)寫(xiě)景狀物的作文有了更深入的了解，但在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，仍有一些學(xué)生存在觀察不細(xì)、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生的作文更加生動(dòng)有趣。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加校園或周邊自然環(huán)境的實(shí)地觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，更加深入地感受大自然的美麗。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作文分享給家長(zhǎng)，增進(jìn)親子間的溝通與交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.目的：通過(guò)實(shí)地觀察，讓學(xué)生親近大自然，感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.方法：教師組織學(xué)生去校園或周邊的自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物的特點(diǎn)。3.關(guān)注點(diǎn)：（1）學(xué)生觀察的角度和方法：引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、聲音等方面去觀察和描述景物。（2）學(xué)生的參與度：確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與觀察活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。（3）教師的引導(dǎo)：在觀察過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)。二、例題講解1.目的：通過(guò)分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解和掌握寫(xiě)景狀物的寫(xiě)作方法。2.方法：教師展示優(yōu)秀作文《春天的校園》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者是如何抓住春天景物的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的。3.關(guān)注點(diǎn)：（1）作者的觀察角度：分析作者在文章中從哪些方面去觀察和描述景物。（2）修辭手法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生注意作者在文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，如比喻、擬人等。（3）學(xué)生的參與和理解：確保學(xué)生能夠理解并吸收作者的寫(xiě)作方法，為自己的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。三、寫(xiě)作指導(dǎo)1.目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然景物，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行寫(xiě)作。2.方法：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。3.關(guān)注點(diǎn)：（1）學(xué)生的觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度去觀察和描述景物。（2）修辭手法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。（3）學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，將觀察和思考轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。四、學(xué)生練習(xí)1.目的：通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的寫(xiě)作方法應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。2.方法：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，結(jié)合自己觀察到的景物特點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。3.關(guān)注點(diǎn)：（1）學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程：關(guān)注學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的思維和表達(dá)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。（2）學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容：檢查學(xué)生是否能夠抓住景物特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。（3）學(xué)生的寫(xiě)作反饋：給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。五、展示評(píng)價(jià)1.目的：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和鑒賞能力。2.方法：學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，大家共同評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.關(guān)注點(diǎn)：（1）學(xué)生的表達(dá)和自信：鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作文，提高表達(dá)能力。（2）同伴的評(píng)價(jià)和反饋：關(guān)注同伴對(duì)作文的評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。（3）教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)：教師的點(diǎn)評(píng)要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解例題和寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察活動(dòng)，讓他們親身感受大自然的美麗，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)展示優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解和掌握寫(xiě)景狀物的寫(xiě)作方法，引導(dǎo)他們關(guān)注作者的觀察角度和修辭手法。3.在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然景物，