蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)方法

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)方法一、教學(xué)內(nèi)容1.寫(xiě)人：通過(guò)觀(guān)察和描寫(xiě)身邊的人物，學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪人物。2.敘事：學(xué)會(huì)抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，按照時(shí)間順序清楚地?cái)⑹鍪录?，并能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。3.寫(xiě)景：學(xué)會(huì)觀(guān)察自然景物，抓住景物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和變化，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。4.狀物：學(xué)會(huì)觀(guān)察物品的外形、構(gòu)造、用途等方面的特點(diǎn)，通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)物品的價(jià)值和特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，能夠有條理、具體地表達(dá)自己的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，能夠有條理、具體地表達(dá)自己的思想。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的事物，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。2.例題講解：教師以課本中的例文為例，講解如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和表達(dá)。3.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.小組交流：學(xué)生分組討論，相互評(píng)價(jià)彼此的習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)方法1.寫(xiě)人：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理2.敘事：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.寫(xiě)景：名稱(chēng)、特點(diǎn)、變化4.狀物：外形、構(gòu)造、用途七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。答案：略2.作業(yè)題目：選取一個(gè)你熟悉的地方，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求抓住景物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和變化進(jìn)行描繪。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.寫(xiě)人：通過(guò)觀(guān)察和描寫(xiě)身邊的人物，學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪人物。2.敘事：學(xué)會(huì)抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，按照時(shí)間順序清楚地?cái)⑹鍪录?，并能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。3.寫(xiě)景：學(xué)會(huì)觀(guān)察自然景物，抓住景物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和變化，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。4.狀物：學(xué)會(huì)觀(guān)察物品的外形、構(gòu)造、用途等方面的特點(diǎn)，通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)物品的價(jià)值和特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，能夠有條理、具體地表達(dá)自己的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，能夠有條理、具體地表達(dá)自己的思想。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的事物，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。2.例題講解：教師以課本中的例文為例，講解如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和表達(dá)。3.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.小組交流：學(xué)生分組討論，相互評(píng)價(jià)彼此的習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)方法1.寫(xiě)人：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理2.敘事：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.寫(xiě)景：名稱(chēng)、特點(diǎn)、變化4.狀物：外形、構(gòu)造、用途七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。答案：略2.作業(yè)題目：選取一個(gè)你熟悉的地方，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求抓住景物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和變化進(jìn)行描繪。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解習(xí)作方法時(shí)，可以使用舉例、講故事等方法，使課堂氣氛更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保例題講解、隨堂練習(xí)、小組交流等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講解習(xí)作方法時(shí)，教師可適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高課堂效果。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問(wèn)時(shí)，注意提問(wèn)的技巧，使學(xué)生能夠通過(guò)思考得出答案，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、播放音頻等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)