三年級英語蘇教版知識點

三年級英語蘇教版知識點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級英語下冊Unit3Myfriends，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何介紹朋友及朋友的基本信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示人物基本特征的詞匯，如姓名、年齡、性別、愛好等，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示人物基本特征的詞匯，如姓名、年齡、性別、愛好等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己和朋友。3.學(xué)生能夠借助圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述人物的基本信息。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握表示人物基本特征的詞匯，如姓名、年齡、性別、愛好等，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。難點：借助圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述人物的基本信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一張圖片，圖片上有一群孩子在玩耍，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswhotheyare?”，學(xué)生回答后，教師出示答案，并引導(dǎo)學(xué)生說出他們的姓名、年齡、性別等。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3Myfriends，通過觀看PPT和跟讀，學(xué)生掌握表示人物基本特征的詞匯，如姓名、年齡、性別、愛好等。3.情景對話：教師出示一張圖片，圖片上有一個孩子在介紹自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。4.隨堂練習(xí)：教師出示一組圖片，每張圖片上都有一個孩子，要求學(xué)生用英語描述這些孩子的基本信息。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit3Myfriends1.詞匯：姓名、年齡、性別、愛好等。2.句型：ThisisHis/HernameisHe/SheisHe/Shelikes七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的小短文，包括姓名、年齡、性別、愛好等基本信息。答案：Thisismyfriend,LiMing.Heis10yearsold.Heisaboy.Helikesplayingsoccer.2.作業(yè)題目：用英語描述一組圖片，每張圖片上都有一個孩子，要求描述他們的基本信息。答案：Picture1:ThisisWangWei.Heis8yearsold.Heisagirl.Shelikesreadingbooks.Picture2:ThisisZhangHua.Heis9yearsold.Heisaboy.Helikesplayingbasketball.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入和豐富的實踐活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了表示人物基本特征的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高了學(xué)生的語言運用能力。課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己朋友的信息卡，包括姓名、年齡、性別、愛好等，并互相交換展示。這樣既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)生的動手能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.表示人物基本特征的詞匯：在教學(xué)內(nèi)容中，需要重點關(guān)注表示人物基本特征的詞匯，如姓名、年齡、性別、愛好等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.一般現(xiàn)在時描述人物基本信息：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時來描述人物的基本信息。這是一般現(xiàn)在時的具體應(yīng)用場景，對于學(xué)生來說是一個重要的語言點。二、重點難點詳細(xì)補充和說明1.表示人物基本特征的詞匯的學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)表示人物基本特征的詞匯時，教師可以通過展示圖片、實物或者讓學(xué)生帶來有關(guān)朋友的物品等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時，教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確地使用這些詞匯進(jìn)行交流。2.一般現(xiàn)在時描述人物基本信息的教學(xué)：在教學(xué)一般現(xiàn)在時描述人物基本信息時，教師可以通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法。例如，教師可以先用一般現(xiàn)在時描述自己的基本信息，然后再讓學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時描述自己朋友的基本信息。教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述人物的基本信息。例如，教師可以讓學(xué)生觀察一組圖片，每張圖片上都有一個孩子，然后要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述這些孩子的基本信息。對于這兩個重點難點，教師需要通過多種教學(xué)手段和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握，并能夠運用到實際交流中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹新詞匯時，可以通過重復(fù)和強調(diào)，幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握新知識。在講解新詞匯和句型時，可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生充分理解和練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，確保問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時也要注意給予學(xué)生充分的思考時間。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)表示人物基本特征的詞匯時，教師可以出示一張朋友聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的適用性、時間的分配等方面。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握新知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，并通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過出示一張朋友聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教案的實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解一般現(xiàn)在時