廣東省珠海市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省珠海市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用(30分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）水何準(zhǔn)溜，。樹(shù)木叢生，。(曹操《觀滄?！?（2），受降城外月如霜。《李益《夜上受降城聞笛》)（3）夜發(fā)清溪向三峽，。(李白《峨眉山月歌》)（4）海日生殘夜，。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。(王灣《次北固山下》)（5）《《論語(yǔ)》十二章》中鬧述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的兩句是，。（6）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，詩(shī)人借菊花思念遠(yuǎn)方的長(zhǎng)安和對(duì)人民的同情與對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：，。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）水藻真綠，把終年zhàxù的綠色全章出來(lái)了，（2）生背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liágliàng地響（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifàqù地睡不著覺(jué)，（4）巫種清冷是系和的：沒(méi)有北風(fēng)罪樣duōduób！rén3．下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不價(jià)當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。小鳥(niǎo)們歡喜地在枝頭呼朋引伴，賣(mài)弄清脆的哦嚨。B．要攀登科學(xué)技術(shù)高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得應(yīng)有的成就。C．國(guó)慶期間，我市的城市廣場(chǎng)花壇上擺滿了一非紅花兒，好一幅姹紫嫣紅的畫(huà)面。D．百年來(lái)。中國(guó)青年不負(fù)祖國(guó)重托，他們獲得民眾的崇敬是當(dāng)之無(wú)愧的。4．下列對(duì)病句的修改不正確一項(xiàng)是（）A．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。(搭配不當(dāng)，在“勞動(dòng)習(xí)慣”前面加上“培養(yǎng)”)B．北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)和109個(gè)小項(xiàng)組成。(句式雜程，刪掉“組成”或把“有”改成“由”)C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了根好的成績(jī)，但絕不能驕做自滿。(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“即使”改為“雖然”或把“但”改為“也”)D．我市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。(語(yǔ)序不當(dāng)，將“分類處理”放“分類收集”后面)5．學(xué)習(xí)完魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“走進(jìn)魯迅”主題活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真完成下列任務(wù)。（1）同學(xué)們找到了毛主席為魯迅先生的題詞“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！弊鳛榛顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)背景(見(jiàn)下圖)，這幅草書(shū)如驚濤拍岸，現(xiàn)在請(qǐng)你把這題詞工整地抄寫(xiě)下來(lái)。（2）“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課?！边@是魯迅先生回憶在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的情景。其實(shí)“對(duì)課”就是對(duì)對(duì)子，擬對(duì)聯(lián)。你也來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)對(duì)聯(lián)吧，請(qǐng)用下面的4個(gè)詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)?；ㄏ闶已挪辉诙嗪雾毚笊下?lián)：下聯(lián)：（3）魯迅寫(xiě)人常用白描手法，客寥幾筆，人物形象躍然紙上。請(qǐng)根據(jù)其散文集《朝花夕拾》中兩處白描填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人名。①他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了。還戴著大眼鏡。(人名：)②地生得黃胖而矮……我家有個(gè)女工，身材生得很高大。(人名：)（4）在這次“走進(jìn)魯迅”主題活動(dòng)中，班級(jí)組織了《朝花夕拾》讀書(shū)交流會(huì)。你作為小組代表發(fā)言，請(qǐng)給同學(xué)們推薦一篇你最喜歡的篇目，并說(shuō)明喜歡的理由。章目《》理由：二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行陳本丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至。已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。“元方曰：“君與家君期日中。且中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇恳圾Q驚人淳于兕者，齊之贊嬌也。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸候，未嘗屈辱。

齊威王之時(shí)，喜隱，好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沉酒不治，委政卿大夫。直官荒亂諸侯并侵國(guó)且盤(pán)亡在于且整。左右莫敢諫。淳于晃說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”王曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天：不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，貧一人，諫一人。奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年，(節(jié)選自《史記·滑稽列傳》)【注釋】①隱：不直說(shuō)本意而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。②鹽；飛。

6．解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。①期日中②下車引之③元方入門(mén)不原7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至，太丘含去，去后乃至。②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。8．下列劃線詞意思相同的一組是（）A．齊之贊婿也/下車引之 B．未嘗屈辱/未若柳累因風(fēng)起C．齊威王之時(shí)/學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．委政卿大夫/相委而去9．用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。百官荒亂諸侯并侵國(guó)且危亡在于旦暮。10．淳于髡為什么要以“隱語(yǔ)”來(lái)勸諫齊王？由此你看出淳于髡是個(gè)怎樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面非連續(xù)文本，完成下面小題?！笆謾C(jī)依賴癥”①“世界上最瑤遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”這個(gè)段子反映了正在蔓延的社會(huì)現(xiàn)象——“手機(jī)依賴癥”?！静牧弦滑F(xiàn)實(shí)回放】②如今，智能手機(jī)已悄然“綁架”了現(xiàn)代人的生活。有研究數(shù)據(jù)表明，過(guò)去一年里全球“手機(jī)上癮者”增加123%，達(dá)1.76億人，其中“手機(jī)依賴癥”在青年白領(lǐng)女性、工作壓力大的中年男性和學(xué)生三類人群中尤為普遍。一項(xiàng)在線調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)白領(lǐng)日均使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)為3.93小時(shí)，這意味著除去8小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間和8小時(shí)工作時(shí)間，剩余時(shí)間被手機(jī)占用近半。【材料二調(diào)查統(tǒng)計(jì)】③近幾年，“低頭族”這個(gè)每天依靠手機(jī)過(guò)活的群體越來(lái)越壯大，在這個(gè)群體中，不僅頸椎、視力等健康狀況出了問(wèn)題，部分人還因低頭產(chǎn)生社交障礙。近日，360手機(jī)研究與調(diào)研中心發(fā)布的《中國(guó)智能手機(jī)依賴度調(diào)查報(bào)告》顯示，每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)6小時(shí)的晚期手機(jī)依賴癥患者占比已達(dá)12.4%。④《報(bào)告》還統(tǒng)計(jì)出用機(jī)人數(shù)高峰有時(shí)有點(diǎn)有規(guī)律：兩個(gè)小高峰，還有一個(gè)爆表時(shí)段。中國(guó)智能手機(jī)依賴度調(diào)查表時(shí)間用戶使用比例1——6點(diǎn)18.4%7——9點(diǎn)75%10——11點(diǎn)29.7%11——13點(diǎn)65%14——17點(diǎn)46.5%18——20點(diǎn)71%21——22點(diǎn)83.2%22——24點(diǎn)59.7%【材料三網(wǎng)友聲音】③底玉葬花：沒(méi)手機(jī)時(shí)，我還能記住重要的人的電話號(hào)碼、生日等，現(xiàn)在完全記不住了，全靠手機(jī)來(lái)記。手機(jī)的功能也越來(lái)越多，淘寶、游戲……沒(méi)事兒的時(shí)候就想掏出來(lái)看看，不知不覺(jué)中時(shí)間就過(guò)去了，而原本計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)中要做的事卻一件也沒(méi)干。⑥星巴克：我起床后的第一件事是摸手機(jī)，睡覺(jué)前的最后一件事是放下于機(jī)。上班也沒(méi)啥心思，一有空就會(huì)拿起手機(jī)看看時(shí)間，而且還時(shí)不時(shí)看下有沒(méi)有短信、未接來(lái)電什么的……②野百合：最近手機(jī)玩得太多了，感覺(jué)視力、記憶力大不如前，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛。圓絲路花雨：回家后，我一般都在網(wǎng)上，時(shí)尚、QQ、論壇、游戲……整天都與電腦面對(duì)而，工作是如此，娛樂(lè)更是如此。電腦逐漸改變了我的生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無(wú)心與朋友聚會(huì)了。不能想象，沒(méi)有電腦的日子將會(huì)怎樣度過(guò)……【材料四專家觀點(diǎn)】②手機(jī)游戲再好玩，微信朋友再活躍，也不要忽視科學(xué)用眼的重要性。王教授指出，首先，長(zhǎng)時(shí)間、近距離看手機(jī)屏幕，會(huì)使眼睛調(diào)節(jié)過(guò)度增加，過(guò)度的調(diào)節(jié)用眼不僅使近視增加，還會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞等癥狀。--天津市職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院王立書(shū)教授圓頻繁使用手機(jī)，除了對(duì)視力有影響，不正確的姿勢(shì)對(duì)人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響。近期在門(mén)診中頸椎反弓的患者數(shù)量越來(lái)越多，也呈現(xiàn)越來(lái)越年輕的趨勢(shì)，而這些頸椎反思者，幾乎都是由于長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)，或者躺在床上玩手機(jī)導(dǎo)致的。—-江蘇省中醫(yī)院骨科主任醫(yī)師李志偉⑩現(xiàn)代的人壓力大，人際交往頻繁，手機(jī)成為大多數(shù)人工作和生活的重心，一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，知焦慮、煩躁、抑郁等癥狀，長(zhǎng)期下去，不利于健康。—-孔屏11．閱讀材料，下面理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．全國(guó)白領(lǐng)日均使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)已接近4小時(shí)，這意味著除去8小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間和8小時(shí)工作時(shí)間，剩余時(shí)間被手機(jī)占用接近一半。B．《中國(guó)智能手機(jī)依賴度調(diào)查表》顯示，21——22點(diǎn)用戶使用手機(jī)的比例最高，正好符合了網(wǎng)友們晚飯后使用手機(jī)休閑娛樂(lè)、睡前手機(jī)刷一刷的特點(diǎn)。C．頸椎反弓的患者呈現(xiàn)出數(shù)量多、年輕化的趨勢(shì)。都是由于長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)?；蛘咛稍诖采贤媸謾C(jī)導(dǎo)致的。D．“手機(jī)依賴癥”患者的注意力大都集中在手機(jī)上，不再迷戀外部世界，也無(wú)心交際，無(wú)心上班，嚴(yán)重影響辦事效率。12．請(qǐng)結(jié)合材料中《中國(guó)智能手機(jī)依賴度調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“兩個(gè)小高峰、一個(gè)爆表時(shí)段”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．過(guò)分依賴手機(jī)除了會(huì)影響視力以外，還會(huì)產(chǎn)生哪些不良影響？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。我在第三棵樹(shù)下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一硫而條擺在我而前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久。他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了。沒(méi)看清?！雹酆髞?lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)。他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)。我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諾的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中。我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙熔痞。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布。讓我那么自卑地蠟在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之維續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話。說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我老么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查。醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倡強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在被此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛聚流涕的人，畢競(jìng)我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅面，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色。(文/陳柏清有刪改)14．根據(jù)文章內(nèi)容梳理“我”和父親之間產(chǎn)生的一些矛盾沖突以及“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，完成下者?！拔摇焙透赣H之間的矛盾沖突“我”的心理感受①“我”打翻湯碗后看到父親生氣了A.②B，想讓他著急③“我”再次躲避父親，當(dāng)他追上“我”并批評(píng)“我”時(shí)，我依舊沒(méi)有理睬他C.④D.自卑、憂傷15．分析文末劃線的句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)其在全文中的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系上下文，分析下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清。”________________________________________________________________________________________②爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，嘴著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火烙。___________________________________________________________________________________________17．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，該談你所理解的父母(親人)的愛(ài)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)18．閱讀下面的文字，按要求作文。母愛(ài)。是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手：恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我述憫的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于500字，具有真情實(shí)感的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）山島竦峙；百草豐茂（2）回樂(lè)烽前沙似雪（3）思君不見(jiàn)下渝州（4）江春入舊年；歸雁洛陽(yáng)邊（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（6）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“竦峙、烽、渝州、雁、洛陽(yáng)、罔、殆”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：⑴山島竦峙；百草豐茂；⑵回樂(lè)烽前沙似雪；⑶思君不見(jiàn)下渝州；⑷江春入舊年；歸雁洛陽(yáng)邊；⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；⑹遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。古詩(shī)詞默寫(xiě)一般分為直接型默寫(xiě)題和理解型默寫(xiě)題。直接型默寫(xiě)題給出詩(shī)文的上半句或下半句，要求默寫(xiě)出下半句或上半句。理解型默寫(xiě)則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫(xiě)出符合要求的句子即可。無(wú)論是哪種題型的默寫(xiě)，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其意。2．【答案】（1）貯蓄（2）嘹亮（3）翻來(lái)覆去（4）咄咄逼人【解析】【分析】貯蓄：儲(chǔ)存，積聚。

嘹亮：形容聲音清脆洪亮。

翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回地翻動(dòng)身體。

咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。

故答案為：貯蓄；嘹亮；翻來(lái)覆去；咄咄逼人

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的積累。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。3．【答案】C【解析】【分析】A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴，常用于鳥(niǎo)類招呼同伴。B.滴水穿石：水滴不斷地滴，可以滴穿石頭。比喻堅(jiān)持不懈，集細(xì)微的力量也能成就難能的功勞。C.姹紫嫣紅：形容各種花朵顏色多樣、嬌艷美麗。在此形容紅花，使用對(duì)象有誤。D.當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清成語(yǔ)的感情色彩；③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)；⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】D【解析】【分析】ABC正確。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“分類處理”放在“分類運(yùn)輸”后面。此項(xiàng)“將‘分類處理'放·分類收集'后面”修改有誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；其次再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。修改病句的關(guān)鍵是掌握好語(yǔ)法知識(shí)，所以平時(shí)要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)多研究。5．【答案】（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（2）室雅何須大；花香不在多（3）壽鏡吾；阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）（4）從百草園到三味書(shū)屋；這本書(shū)講了魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。有溫暖的回憶，也有理性的批判，它可以豐富我們對(duì)童年的體驗(yàn)?！窘馕觥俊痉治觥縘(1)作答時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“橫、眉、冷、俯、孺”的正確書(shū)寫(xiě)，同時(shí)在抄寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意保持字跡工整。

(2)對(duì)聯(lián)要求上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同，仄起平收等。根據(jù)仄起平收的規(guī)則，可知“何須大”應(yīng)放在上聯(lián)最后面，“不在多”與之對(duì)應(yīng)，應(yīng)放在下聯(lián)最后面。根據(jù)語(yǔ)義可知“室雅”與“何須大”相關(guān)聯(lián)，“花香”與“不在多”相關(guān)聯(lián)，因此上聯(lián)是：室雅何須大。下聯(lián)是：花香不在多。

(3)①根據(jù)《從百草園到三味書(shū)屋》中描寫(xiě)壽鏡吾老先生的文字“第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”可知，這里描寫(xiě)的人物是魯迅的老師壽鏡吾。

②根據(jù)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文中對(duì)阿長(zhǎng)的描寫(xiě)"我們那里沒(méi)有姓長(zhǎng)的；她生得黃胖而矮，長(zhǎng)也不是形容詞。又不是她的名字長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆"可知，這里描寫(xiě)的人物是阿長(zhǎng)。

(4)可任選一篇《朝花夕拾》中的文章，結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析作答即可。例如：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，因?yàn)樵谶@本書(shū)里我真切的感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念，阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決問(wèn)題，令人敬佩。

故答案為：(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

(2)室雅何須大，花香不在多

(3)壽鏡吾；阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)

(4)例如《從百草園到三味書(shū)屋》

這本書(shū)講了魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。有溫暖的回憶，也有理性的批判，它可以豐富我們對(duì)童年的體驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查漢字書(shū)寫(xiě)能力。硬筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。規(guī)范，指書(shū)寫(xiě)正確，筆畫(huà)不多不少，能按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。端正，指的是橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面整潔。生動(dòng)，指的是字的筆畫(huà)有點(diǎn)，有鋒形，整體自然連貫，有一定的“書(shū)法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)到位。

⑵本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。

⑶本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。

⑷本題考查推薦名著的能力，其實(shí)就是考查對(duì)名著的把握能力，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進(jìn)行全面的把握，解答時(shí)能從某一個(gè)方面闡述理由即可。【答案】6．約定；拉，牽拉7．①過(guò)了中午（友人）還沒(méi)到，陳太丘丟下他離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后友人才到。②過(guò)了中午還沒(méi)到，就是不講信用：對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。8．B9．百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)且危亡/在于旦暮。10．原因：①首先淳于髡投其所好，因?yàn)辇R威王喜歡隱語(yǔ)，用齊威王喜歡的方式來(lái)達(dá)到勸諫的目的；②以事喻理，生動(dòng)形象、通俗易懂，使人更容易信服。從別人不敢勸諫齊威王，但是淳于髡卻巧用隱語(yǔ)說(shuō)服齊威王，可以看出淳于髡是一個(gè)機(jī)智勇敢、能言善辯的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞及虛詞的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。

⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

⑶本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。

⑷本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

⑸①本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確。②本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析，學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

【附參考譯文】淳于髡是齊國(guó)的“招女婿”。個(gè)子不到七尺，辭令機(jī)智善辯，幾次出使諸侯國(guó)，從沒(méi)有受過(guò)屈辱。齊威王在位時(shí)喜歡隱語(yǔ)，愛(ài)恣意作樂(lè)整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把國(guó)事托付給卿大夫。官吏們怠工腐化，諸侯國(guó)一起來(lái)犯，齊國(guó)即將危亡，就在朝夕之間了，左右沒(méi)有一個(gè)敢諫諍的。淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)勸說(shuō)：“國(guó)內(nèi)有一只大鳥(niǎo)，棲息在大王的宮庭里，三年不飛也不鳴叫，大王可知道這鳥(niǎo)是為什么？”威王說(shuō)：“這鳥(niǎo)不飛則罷，一飛就直沖云天；不鳴叫則罷，一鳴叫就震驚世人。”于是上朝召集各縣令縣長(zhǎng)七十二人，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)，處死了一個(gè)，重振軍威出戰(zhàn)。諸侯國(guó)一時(shí)震驚，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。從此聲威盛行三十六年。6．①句意：約定在中午。期：約定。

②句意：下車去拉元方。引：拉。

③句意：元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。顧：回頭看。

故答案為：約定；拉，牽拉；回頭看7．關(guān)鍵詞：①舍去：不再等候就走了。舍，放棄。去，離開(kāi)。乃至：（友人）才到。乃，才。

②日中：正午時(shí)分。則：就。

故答案為：①過(guò)了中午（友人）還沒(méi)到，陳太丘丟下他離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后友人才到。

②過(guò)了中午還沒(méi)到，就是不講信用：對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。8．A.“助詞，的/代詞，指元方；B.“不；C.“時(shí)候/按時(shí)；D.托付/丟下。

故答案為：B9．翻譯為：文武百官荒淫放縱，諸侯各國(guó)一起來(lái)侵犯，齊國(guó)滅亡就在朝夕之間了。故可斷句為：百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)且危亡/在于旦暮。

故答案為：百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)且危亡/在于旦暮。10．第一問(wèn)：結(jié)合“齊威王之時(shí)，喜隱”分析：因?yàn)辇R威王喜歡隱語(yǔ)，所以淳于髡投其所好。結(jié)合“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止王之庭，三年不蜚又

不鳴，王知此鳥(niǎo)何也"淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)規(guī)勸諷諫齊威王，運(yùn)用設(shè)喻的方式，這樣的方式委婉，易于接受。第二問(wèn)：結(jié)合“淳于髡”勸諫的方式分析，可以看出淳于髡是一個(gè)直言勸諫、能言善辯的人。結(jié)合“左右莫敢諫”得出，機(jī)智勇敢。然后綜述即可。

故答案為：原因：①首先淳于髡投其所好，因?yàn)辇R威王喜歡隱語(yǔ)，用齊威王喜歡的方式來(lái)達(dá)到勸諫的目的；②以事喻理，生動(dòng)形象、通俗易懂，使人更容易信服。從別人不敢勸諫齊威王，但是淳于髡卻巧用隱語(yǔ)說(shuō)服齊威王，可以看出淳于髡是一個(gè)機(jī)智勇敢、能言善辯的人?！敬鸢浮?1．C12．手機(jī)使用白天的小高峰在7——9點(diǎn)之間，有75%的用戶都在使用手機(jī)；晚上的小高峰出現(xiàn)在18——20點(diǎn)，有71%的用戶在使用手機(jī)；21——22點(diǎn)使用手機(jī)的人數(shù)接近爆表，達(dá)到最高峰，占比83.2%，超八成的人在這一時(shí)段使用手機(jī)。13．示例：對(duì)人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響；記憶力衰退，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛；嚴(yán)重出現(xiàn)社交障礙；出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮、煩躁、抑郁等癥狀?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。11．ABD正確。C.由【材料四專家觀點(diǎn)】第⑩段“近期在門(mén)診中頸椎反弓的患者數(shù)量越來(lái)越多，也呈現(xiàn)越來(lái)越年輕的趨勢(shì)，而這些頸椎反弓患者，幾乎都是由于長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)，或者躺在床上玩手機(jī)導(dǎo)致的"可知，此項(xiàng)“都是由于長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)，或者躺在床上玩手機(jī)導(dǎo)致的“去掉了“幾乎”，表意太絕對(duì)，與原文不符。

故答案為：C12．由【材料二調(diào)查統(tǒng)計(jì)]“中國(guó)智能手機(jī)依賴度調(diào)查表”時(shí)間和用戶使用比例可知，“兩個(gè)小高峰”是指：手機(jī)使用白天的小高峰在7一-9點(diǎn)之間，有75%的用戶都在使用手機(jī)，晚上的小高峰出現(xiàn)在18-20點(diǎn)，有71%的用戶在使用手機(jī)?！耙粋€(gè)爆表時(shí)段”是指：21--22點(diǎn)使用手機(jī)的人數(shù)接近爆表，達(dá)到最高峰，占比83.2%，超八成的人在這一時(shí)段使用手機(jī)。

故答案為：手機(jī)使用白天的小高峰在7——9點(diǎn)之間，有75%的用戶都在使用手機(jī)；晚上的小高峰出現(xiàn)在18——20點(diǎn)，有71%的用戶在使用手機(jī)；21——22點(diǎn)使用手機(jī)的人數(shù)接近爆表，達(dá)到最高峰，占比83.2%，超八成的人在這一時(shí)段使用手機(jī)。13．由【材料二調(diào)查統(tǒng)計(jì)]第③段“每天依靠手機(jī)過(guò)活的群體越來(lái)越壯大，在這個(gè)群體中，不僅頸椎、視力等健康狀況出了問(wèn)題，部分人還因低頭產(chǎn)生社交障礙”，【材料四專家觀點(diǎn)】第⑩段“頻繁使用手機(jī)，除了對(duì)視力有影響，不正確的姿勢(shì)對(duì)人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響"可知，過(guò)分依賴手機(jī)除了會(huì)影響視力以外，對(duì)人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響，部分人還出現(xiàn)社交障礙。由【材料三網(wǎng)友聲音]第⑦段“最近手機(jī)玩得太多了，感覺(jué)視力、記憶力大不如前，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛”可知，過(guò)分依賴手機(jī)除了會(huì)影響視力以外，有些時(shí)候甚至?xí)杏X(jué)頭暈、頭痛。由【材料四專家觀點(diǎn)]第四段“一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，知焦慮、煩躁、抑郁等癥狀”可知，過(guò)分依賴手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮、煩躁、抑郁等癥狀。據(jù)此回答即可。

故答案為：示例：對(duì)人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響；記憶力衰退，有些時(shí)候甚至感覺(jué)頭暈、頭痛；嚴(yán)重出現(xiàn)社交障礙；出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮、煩躁、抑郁等癥狀?！敬鸢浮?4．A．氣惱；②“我”躲避父親，一個(gè)人回了家；C．心里不以為然；④“我”畢業(yè)后父親為我奔波聯(lián)系工作15．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化，點(diǎn)明了中心。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整。16．①“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，表達(dá)了父親對(duì)女兒的深深的愛(ài)意。②“趕”“跑”“喘”都是動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。17．示例：閱讀本文之后，我懂得的要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母。我也曾經(jīng)不理解我的父親，小時(shí)候總覺(jué)得他整天沉默不語(yǔ)，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛(ài)我，直到后來(lái)母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒(méi)有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛(ài)吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。

⑵本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。

⑶此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。回答時(shí)一定要聯(lián)系文本，感點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。14．A處結(jié)合“我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊”得出：氣惱；②處結(jié)合“我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要”得

出：“我”躲避父親，一個(gè)人回了家。C處結(jié)合“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦?“我自顧自地走，心里卻不以然"得出：心里不以為然。④處結(jié)合“爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)”得出：“我”畢業(yè)后父親為我奔波聯(lián)系工作。

故答案為：A．氣惱；②“我”躲避父親，一個(gè)人回了家；C．心里不以為然；④“我”畢業(yè)后父親為我奔波聯(lián)系工作。15．結(jié)合“就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色”分析，內(nèi)容上：“就像一幅畫(huà)”運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：“從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去”照應(yīng)題目?！巴可细_紛的顏色”點(diǎn)明中心。

故答案為：內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化，點(diǎn)明了中心。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整。16．①“如釋重負(fù)”像放下重?fù)?dān)那樣，形容緊張心情過(guò)去以后的輕松愉快。結(jié)合“人太多了，沒(méi)看清”寫(xiě)出了父親知道女兒安全回家后心理上的放松。

②結(jié)合“趕”“跑”“喘”分析，采用了動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合動(dòng)作描寫(xiě)的作用(形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展)和“隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰”分析，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，表達(dá)了父親對(duì)女兒真摯的愛(ài)。

故答案為：①“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松，表達(dá)了父親對(duì)女兒的深深的愛(ài)意。②“趕”“跑”“喘”都是動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。17．開(kāi)放性試題，答案不唯一，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語(yǔ)言通順即可。如：小時(shí)候總覺(jué)得父親整天沉默不語(yǔ)，每每看到別人的父親高興的帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛(ài)我，直到后來(lái)母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒(méi)有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛(ài)吧!

故答案為：示例：閱讀本文之后，我懂得的要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母。我也曾經(jīng)不理解我的父親，小時(shí)候總覺(jué)得他整天沉默不語(yǔ)，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛(ài)我，直到后來(lái)母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒(méi)有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛(ài)吧！18．【答案】心中的陽(yáng)光父親是我心中的陽(yáng)光，我，正在沐浴著那溫暖的陽(yáng)光。