吉林省吉林市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

吉林省吉林市2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（15分）1．請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借助“柳絮”“杜鵑”等意象體現(xiàn)對友人遭遇貶謫的擔憂的悲傷心境的詩句是：“，”（4）王灣在《次北固山下》中以“，”兩句表現(xiàn)出作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時蘊含新舊交替的自然理趣。（5）隨著電影《長安三萬里》的熱播，“盛唐氣象”再度風靡于國人心中，但“泰極丕來”的道理卻亙古不變。正如杜甫在《江南逢李龜年》中借用“，”兩句，暗含名流騷客聚集的場所而今安在的慨嘆。繁華落幕，興衰更迭，如此而已。請根據上聯(lián)“長安三萬里”對出下聯(lián)：。2．下列文化文學常識正確的一項是（）A．朱自清是江蘇揚州人，揚州是京杭大運河的起點。B．“不恥下問”“三十而立”“簞食瓢飲”“逝者如斯”“博學篤志”這五個成語均出自于本學期所學《〈論語〉十二章》。C．馬致遠是“元曲四大家”之一，其余三位是鄭光祖、白樸、關漢卿。D．《白洋淀紀事》是由作家孫犁創(chuàng)作的一部小說集，歌頌了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的人情美和人性美。3．閱讀語段，按要求完成下面題目。《湘行散記》這部散文集，創(chuàng)作于1934年初，是①____構建“文學湘西”世界的一塊重要拼圖。雪夜火光中的夜?jié)O，那似乎②____亙古不變的“人與自然戰(zhàn)爭”，將他帶回“四五千年那個③□過去□”，體驗到人性深處保有的力量；辰河上今昔的對比，則又令他不能不思考民族衰敗的原因和前途的希望之所在。湘西的現(xiàn)實與歷史，作者的見聞與回憶，美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的④思索，如同相互對立而又交織的音樂主題一般，⑤共同構成了一首深沉奇麗的樂曲。（1）①處《湘行散記》的作者是：（2）②處畫線字的讀音是：（3）處應填入的標點是（）A．“” B．‘’ C．（） D．《》（4）處畫線詞語的詞性是：（5）處畫線句子運用的修辭是：二、閱讀（45分）閱讀下面詩文，完成問題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）【乙】故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國家和少數(shù)民族。4．解釋下列句中加點詞的意思。①不亦說乎說：②思而不學則殆殆：③知之者不如好之者好：④長而異俗異：5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①溫故而知新，可以為師矣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②不臨深溪，不知地之厚也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請聯(lián)系生活實際，談談你對“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【甲】【乙】兩文論述學習的角度有何不同？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【丙】客中夜坐（明）袁凱落葉蕭蕭淮水長，故園歸路更微茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。8．下列與本詩感情基調最接近的一項是（）A．《觀滄?！?B．《秋詞（其一）》C．《江南逢李龜年》 D．《天凈沙·秋思》9．詩歌中描寫“新雁”和“雨”兩種意象，有何用意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。灶邊讀書人①我是偶然間發(fā)現(xiàn)母親在勞作之余還在讀書，這讓我吃驚不小，她連自己的名字都不會寫啊。②母親小學二年級沒上完，就輟學了。原因是她早年喪父，我姥姥一個人養(yǎng)家，諸多不易，作為長女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個小姨和舅舅做出了犧牲。③后來母親和姥姥一起勞動，接著為人妻、為人母，她完全與書絕緣。母親的身影總是在家和地里穿梭不停，倒是在我們姊妹幾個上學時，她大力支持。她說，看著我們讀書，她渾身都是勁兒，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。我沒有辜負她，最終靠手不釋卷的勤奮考上大學，端上了她希冀已久的“鐵飯碗”。④那天，我回到家里，看見灶火旁燒火做飯的母親，一手拿柴火，一手拿書，低頭垂眉，眼睛在書頁間流連，專注得忘了往爐膛里續(xù)柴，好像這個世界就剩下她一人。我不忍驚擾她，以致火把從灶膛里掉出來，“噌”一下燃著了腳邊的柴火，我抓住水瓢潑過去，灰白色的塵煙“呲呲”叫著如絲縷一樣裊裊升起時，她才像從夢里驚醒過來，書本掉落在地，像個做錯事的孩子，眼神里滿是惶恐，一臉無辜地呆站在那里。這一幕，看得我五味雜陳。⑤我不知母親從何時開始讀書的，灶膛邊的一本本雜志和書是我們讀過的，早已發(fā)黃打皺，它們陪著母親在這里煙熏火燎的，也不是一天兩天了，這一天天的悠長時光里，我們都不在家，母親是如何想起用書來慰藉自己孤苦的心靈？現(xiàn)在想想，有好多次，母親都說，她心里難受想哭。父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（），身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，喘不過氣來。但要活下去，要把幾個孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補起來，也不能只是哭。⑥母親與書結緣，在我的意料之外，她小學二年級的學歷，認識的一些字，幾十年過去了，在時間的沙漏下，留在腦海里的還有幾個？她說，自己的名兒都不會寫，更不要說別的字了，既然這樣，她怎么能讀進去，還讀得津津有味呢？母親害羞地說，她是沖的。我不知道她說的是“沖”還是“充”，她的意思是囫圇吞棗？是濫竽充數(shù)？還是不求甚解？總之我佩服她的毅力，她是如何靠這幾個似是而非的字把整段整篇連貫起來去感知其意的？⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風清月朗，艷陽高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是物質生活條件好了，還有讀書給母親帶來的影響啊。幾天前，她打電話說要看我新出版的散文集《我的村莊》，為此她還專門搭車到縣城配了老花鏡，只等我的書送到手里，她就可以開讀了。她的話音里帶著甜蜜的笑，裹著濃得化不開的自豪，她要讀的書的作者是她的女兒啊！10．閱讀文章第①一⑤段，完成下面的填空。母親曾經面對的人生苦難母親面對困難時感人的表現(xiàn)①為弟妹做出犧牲，小學二年級就輟學了為人妻、為人母，完全與書絕緣②③④11．按要求完成下面題目。①結合上下文，在橫線上用一個詞語補充母親的狀態(tài)，并說明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（）。②加點詞語“縫補”在文中的含義是什么？但要活下去，要把幾個孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補起來，也不能只是哭。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中第⑥段畫線句以“？”結束，請談一談其中蘊含了作者的哪些情愫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文末畫線句不能改為“她的話音里帶著笑，裹著自豪，書的作者是她的女兒”的理由是什么？請具體分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。蝴蝶心，滄海夢①她只是一個中等生。自從進入高中以后，她便感到了一種無形的壓力，山一般壓得她透不過氣來。盡管她平時還算努力，成績卻始終平平。那年高考，她的分數(shù)剛夠二本線，被省內一所中醫(yī)學院錄取。她心有不甘，接下來的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？她心里感到些許的失落與酸澀。②“咱們出去走走，看看，放松一下心情?！比逖哦睾竦母赣H走過來說。他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象。她無暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來。③湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風拂過，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風吹折?！斑@是一只勇敢的蝴蝶，它迎風起舞，姿態(tài)優(yōu)美動人?！备赣H說，“高考失意只是一個小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應該像蝴蝶一樣，用夢想為自己插上飛翔的翅膀?！雹芩α?。嗜好讀書的父親性情一向寧靜、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽光，驅散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進大學校園。⑤她的學習成績依然平平，父親打來電話問候，她調皮地自嘲道：“我腦子里學習的鏈條可能生銹了?！雹薮笕悄辏齾⒓邮罴佟叭锣l(xiāng)”社會實踐活動。那是一個偏僻的小山村，村民過著靠天吃飯的生活，他們當中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時治療而加重。看到醫(yī)療組到來，整個村莊都沸騰了，前來看病的隊伍排成了長龍。看到村民們的笑容，她心里會油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。⑦有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓在床，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深奧，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。⑧這次公益活動后，她暗下決心要學好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿?，為了追回逝去的時光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追尋更高更遠的目標，考研究生。這個想法一冒出來，連她自己都感到驚訝，簡直有些像癡人說夢。⑨“有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠比結果重要?！备赣H的話打消了她的顧慮。學校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨自輕舞著，美麗著。人一旦沉浸其中，學習不僅不是一種負累，反倒成為一場美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績考取北京中醫(yī)藥大學博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學者……當夢中的一切變成現(xiàn)實，她的心里盛滿了歡喜。⑩她笑了。她還說要感謝父親的鼓勵，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達幸福的彼岸。提及將來，她顯得不慌不忙，從容安然。因為她知道，無論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。14．主人公從夠二本分數(shù)線到考取中醫(yī)藥大學博士，根據提示的情感變化，概括出相應的故事情節(jié)：①（失落）→②（自豪）→③（歡喜）15．選出對文章內容理解正確的一項（）A．“岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象?！蔽恼逻@樣寫景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生機盎然正是這個季節(jié)的特點，這樣使文章內容顯得真實。B．暑假“三下鄉(xiāng)”，“她”的老師醫(yī)治一位癱瘓在床的老人，使其能夠扶著墻下地行走。通過此事，她認識到中醫(yī)是如此神奇深奧，老師水平高，醫(yī)術好，這些讓“她”臉紅、懊悔。C．“有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠比結果重要?！薄案赣H”認為學習一定要努力，不然，夢想就沒法實現(xiàn)；只要努力學習，夢想就能實現(xiàn)，所以要重視努力這個過程，不要看重結果，因此他用“你記住”，加以強調和提醒。D．文章最后寫道，“讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄?！?。這句話不僅闡釋了題目，而且照應了前文。16．請結合具體事例，分析“她”的形象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“蝴蝶心，滄海夢”這個標題很有特點，請賞析其妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．慧海中學七年（3）班圍繞名著開展了系列閱讀活動，請你完成下面的任務。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）同學們打算把《朝花夕拾》的相關內容編成話劇，大家搜集了一些有關人物對話的素材，請你幫忙選出人物并把相應字母填入空格內。A．長媽媽B．衍太太C．父親D．范愛農相關對話人物姓名“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……。”陳蓮河“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！雹佟拔乙驗槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。”藤野先生“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”②（2）請從《西游記》人物“孫悟空、豬八戒、沙僧”中挑選一位交朋友。仿照示例，結合名著，說明理由。示例：我愿與唐僧交朋友。盡管他在遭遇白骨精時，不辨忠奸；但我卻敬佩他取經路上不畏權貴，志向堅定的決心。三、綜合性學習（10分）19．進入中學，學習生活翻開了新的一頁。為使同學們盡快找到知心朋友，慧海中學七年（3）班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。（1）任務一【組合意識】：請根據對聯(lián)規(guī)則，把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。好書良友如茶似鏡正言行益心性上聯(lián)：下聯(lián)：（2）任務二【謙敬意識】：朋友相交，也要禮貌用語，古人就特別注重這一點，體現(xiàn)在稱謂上有謙稱與敬稱之別。請給下面的稱謂分類，并在橫線上填入合適的序號。①令尊②家君③鄙人④賢弟謙辭類：敬辭類：（3）任務三【積累意識】：古往今來，無數(shù)文人墨客寫下了關于友誼的不朽名句，請寫出你最喜歡的一句。（4）任務四【提煉意識】：活動中，同學們對有關友情的成語頗感興趣，請你參考示例，猜成語。示例：《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友?！背烧Z：莫逆之交①《吊古戰(zhàn)場文》：“誰無兄弟，如手如足?！背烧Z：②《后漢書·光武帝本紀》：“蕭王推赤心置人腹中，安得不投死！”成語：（5）任務五【仿寫意識】：請你根據句意，將下列句子補充完整。友情的四則運算：①，友情相減等于友情的起點，友情相乘等于友情的高度，②。愿我們的友情地久天長。（6）任務六【細心意識】：請用楷書書寫下面孔子的名言警句。益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）20．作文題目：夢中的那片海作文要求：①要觀察細致，突出寫作對象的典型特點，要有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字，應當沖擊800字；④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實姓名及學校名；⑥行款格式規(guī)范。

答案解析部分1．【答案】（1）影入平羌江水流（2）回樂烽前沙似雪（3）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞；中華五千年【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“羌、烽、生、岐”等字。故答案為：（1）影入平羌江水流

（2）回樂烽前沙似雪

（3）楊花落盡子規(guī)啼、聞道龍標過五溪（4）海日生殘夜、江春入舊年（5）岐王宅里尋常見、崔九堂前幾度聞、中華五千年【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力及對聯(lián)。要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前兩題屬于直接默寫，比較簡單；第三、四和第五題的第一首詩的題目屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。第五題后一個小問考對聯(lián)知識。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯(lián)內容相關）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。2．【答案】C【解析】【分析】A：錯誤。京杭大運河是我國縱貫南北的人工運河，該運河的起點是北京，至點是浙江杭州。B：錯誤。不恥下問出自于《論語·公冶長》。

C：正確。

D：錯誤。《白洋淀紀事》體裁是小說散文集。

故答案為：C【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。3．【答案】（1）沈從文（2）gèn（3）B（4）名詞（5）比喻【解析】【分析】（1）《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一。

（2）亙古不變gèngǔbùbiàn從古到今，沒有變化。

（3）過去，起強調作用，在雙引號內要強調用單引號。

（4）包含著深切憂患的思索，思索是名詞。

（5）深沉奇麗的樂曲，把湘西的現(xiàn)實與歷史比作樂曲，是比喻。故答案為：（1）沈從文

（2）gèn

（3）B

（4）名詞

（5）比喻【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（4）本題考查詞語詞性。包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。掌握詞性定義，辨別詞語詞性即可。

（5）本題考查修辭手法。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。掌握修辭手法定義，根據題目要求答題即可?！敬鸢浮?．同“悅”，愉快；疑惑；喜愛，愛好；不同5．①溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。②不面臨深溪，就不知道地多么厚。6．生活中，我們每天都會接觸到許多人，每個人都有各自的優(yōu)點，都值得我們去學習。比如有的人擅長書法，有的人擅長繪畫，多學習別人的優(yōu)點，一定會獲益匪淺。7．【甲】文從學習的態(tài)度、方法、興趣的角度來論述學習；【乙】文從后天教育的重要性，學習與實踐相結合的角度論述。8．D9．詩人借“新雁”和“雨”兩種意象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。“新雁”離鄉(xiāng)不由得悲鳴，這一聲雁鳴，驚醒了本就因思鄉(xiāng)難眠的“我”。“雨”更添惆悵，加重了“我”在濕冷難眠的夜晚對家鄉(xiāng)的思念。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（4）本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解【甲】【乙】內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，分析兩文論述的學習角度即可。

（5）本題考查古詩情感辨識。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。比較選項中古詩情感，分析哪個選項與【丙】詩感情基調最接近即可。

（6）本題考查意象的作用。為了襯托主人公的形象特點，點明時間地點，吸引讀者閱讀興趣，使文章結構嚴謹，突出文章主題等。

【譯文】

【甲】孔子說：“學習了然后按時溫習它，不是很愉快嗎？”

孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借（這）做老師了。”

孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑?！?/p>

孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。

孔子說：“幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。選擇他好的方面向他學習，（看見）他不好的地方，（就作為借鑒）改掉自己也具有的缺點?！?/p>

【乙】因此，不登上高山，就不知天有多高；不面臨深澗，就不知道地有多厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。干國、越國、夷族、貉族的人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的；待他們長大以后，其風俗習性卻不相同，這是由于后天所受的教育不同所造成的。

【丙】在一個深秋的夜晚，落葉蕭蕭，江潮滾滾，我行進在回歸故園的路上，因目迷心亂而前路茫茫。猛聽得一聲鴻雁啼叫，況且又是在這半夜三更的瀝瀝細雨中，怎么能不叫行路之人斷腸流淚呢？4．①翻譯為：不是很愉快嗎。樂：同“悅”，愉快

②翻譯為：只空想卻不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑。殆：疑惑

③翻譯為：了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人。好：喜愛，愛好

④翻譯為：待他們長大以后，其風俗習性卻不相同。異：不同

故答案為：同“悅”，愉快；疑惑；喜愛，愛好；不同5．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“溫、故、為、臨”。溫：溫習。故：舊的，原來的，以前的。為：成為。臨：面臨。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。②不面臨深溪，就不知道地多么厚。6．翻譯為：多個人一起走路，其中必定有人可以是值得我效仿的人。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，對于他們的缺點，如果自己有的話，要注意改正；如果沒有，就要加以防備。即隨時注意學習他人的長處并學習，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。

故答案為：生活中，我們每天都會接觸到許多人，每個人都有各自的優(yōu)點，都值得我們去學習。比如有的人擅長書法，有的人擅長繪畫，多學習別人的優(yōu)點，一定會獲益匪淺。7．子曰：“學而時習之，不亦說乎？”學習要自覺，學習態(tài)度。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睂W習方法。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習和思考的關系，學習方法。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W習興趣。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！睂W習別人的優(yōu)點，學習態(tài)度。

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。翻譯為：因此，不登上高山，就不知天有多高；不面臨深澗，就不知道地有多厚。學習和實踐相結合。

教使之然也，翻譯為：這是由于后天所受的教育不同所造成的。后天教育的重要性。

故答案為：【甲】文從學習的態(tài)度、方法、興趣的角度來論述學習；【乙】文從后天教育的重要性，學習與實踐相結合的角度論述。8．《客中夜坐》前兩句寫悲涼的秋景，后兩句寫作者因回家路漫漫而悲傷的感交集，柔腸寸斷的心情。這首詩因情會景，復因景生情，進而以景顯情，將詩人欲歸鄉(xiāng)不得，極其凄清冷寂的心境渲染淋淋盡職。A：《觀滄?！凡懿僭陧偈降巧酵r，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。全詩語言質樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯。

B：《秋詞（其一）》詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

C：《江南逢李龜年》前二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓著詩人對開元盛世的眷懷之情；后兩句是對安史之亂后國事凋零、藝人顛沛流離的感慨。全詩語言極平易，而含意極深遠，內涵極豐滿，包含著非常豐富的社會生活內容，表達了時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。

D：《天凈沙·秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人譽為“秋思之祖”。

故答案為：D9．一聲新雁三更雨，翻譯為：猛聽得一聲鴻雁啼叫，況且又是在這半夜三更的瀝瀝細雨中?！耙宦曅卵恪?，是突出心理的敏感，“新雁”不得歸鄉(xiāng)從而發(fā)出悲鳴聲，詩人聽到這聲悲鳴也更覺悲傷，突出詩人思歸不得的傷感。但終究是無可奈何，長夜枯坐，不能入眠，聽那淅淅瀝瀝的秋雨，飄灑到三更。不用多說，“三更雨”，更增加詩人的惆悵，突出詩人百無聊賴的、沉悶的心情。

故答案為：詩人借“新雁”和“雨”兩種意象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情?！靶卵恪彪x鄉(xiāng)不由得悲鳴，這一聲雁鳴，驚醒了本就因思鄉(xiāng)難眠的“我”?！坝辍备磴皭?，加重了“我”在濕冷難眠的夜晚對家鄉(xiāng)的思念?！敬鸢浮?0．早年喪父，“我”姥姥一個人養(yǎng)家，生活諸多不易；大力支持我們姊妹幾個上學；“我”父親去世后，母親孤苦無依；堅強地活下去，并且在勞作之余，用讀書慰藉心靈11．①狀態(tài)：孤苦無依；理由：父親去世后，母親面對生活的磨難，如同被抽去了筋骨一樣，生動形象地寫出了母親孤苦無依的狀態(tài)，以及對父親的依賴。②文中指母親彌補生活中的不足，將生活盡力過得有聲有色。12．“我”對母親識字不多卻能讀懂文章感到不可思議；“我”對母親靠很少的識字量來理解文章感到佩服；“我”為母親識字不多卻努力讀懂文章內容而感動：“我”為母親有一顆上進心而佩服：“我”為母親有一顆圓夢之心而感動。13．原句用“甜蜜”來修飾“笑”，用“濃得化不開”來修飾“自豪”，用“她要讀的”來修飾“書”，結尾用“啊”及感嘆號，生動形象地寫出了母親對女兒出書一事感到高興、自豪?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）1）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握常見的成語。讀懂語句含義，根據語句含義分析歸納成語即可。

2）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系上下文，結合主旨情感，分析歸納含義即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

（4）本題考查文章內容理解。閱讀問能不能改肯定不能。分析語句含義，改前的感受和改后的感受，改后不能突顯文章主題，所以不能調換。10．在文中找到對應句，分析歸納即可。

②原因是她早年喪父，我姥姥一個人養(yǎng)家，諸多不易，作為長女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個小姨和舅舅做出了犧牲。

③母親的身影總是在家和地里穿梭不停，倒是在我們姊妹幾個上學時，她大力支持。

⑤父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（），身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，喘不過氣來。

⑤但要活下去，要把幾個孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補起來，也不能只是哭。⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風清月朗，艷陽高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是物質生活條件好了，還有讀書給母親帶來的影響啊。堅強地活下去，并且在勞作之余，用讀書慰藉心靈。

故答案為：①早年喪父，“我”姥姥一個人養(yǎng)家，生活諸多不易②大力支持我們姊妹幾個上學③“我”父親去世后，母親孤苦無依④堅強地活下去，并且在勞作之余，用讀書慰藉心靈11．①父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣，此刻母親失去了丈夫的陪伴和鼓勵，只剩下自己一個人了，沒有其他依靠，只能靠自己養(yǎng)家了。是孤苦無依。

②縫補，縫制修補。這是指母親努力養(yǎng)家，把生活中的不足盡可能補足了，努力將生活過好。

故答案為：①狀態(tài)：孤苦無依；理由：父親去世后，母親面對生活的磨難，如同被抽去了筋骨一樣，生動形象地寫出了母親孤苦無依的狀態(tài)，以及對父親的依賴。②文中指母親彌補生活中的不足，將生活盡力過得有聲有色。12．問號表示震驚和好奇，實在是想不通不識多少字的母親怎么讀懂文章的，同時也是對母親不識多少字卻能讀懂文章的行為很是佩服，也對這種努力的行為很是感動，佩服她努力上進，也感動母親的圓夢心。

故答案為：“我”對母親識字不多卻能讀懂文章感到不可思議；“我”對母親靠很少的識字量來理解文章感到佩服；“我”為母親識字不多卻努力讀懂文章內容而感動：“我”為母親有一顆上進心而佩服：“我”為母親有一顆圓夢之心而感動。13．她的話音里帶著笑，裹著自豪，她要讀的書的作者是她的女兒，強調母親在讀自己的書。啊，感嘆詞強調母親對女兒出書的自豪高興。修飾語可以加強母親對女兒的情感表達，改掉后沒有這種感覺了。

故答案為：原句用“甜蜜”來修飾“笑”，用“濃得化不開”來修飾“自豪”，用“她要讀的”來修飾“書”，結尾用“啊”及感嘆號，生動形象地寫出了母親對女兒出書一事感到高興、自豪?！敬鸢浮?4．錄取時，考進省內一所不入流的中醫(yī)學院，心有不甘；義診時，一位老師用針灸治愈了一位老者；考取博士時，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實15．D16．從下決心要學好中醫(yī)，考取北京中醫(yī)藥大學博士可以看出她上進心強，勇于拼搏；從她在學校的表現(xiàn)，可以看出她性格開朗、愛好廣泛；從她為村民義診，可以看出她純真善良。她是一個不聰明，但有理想，并通過努力學習，最后獲得成功的女孩。17．①含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄?！?，“她”雖然不是很聰明卻實現(xiàn)了自己的人生理想。②“蝴蝶心，滄海夢”這一標題一語雙關，使用了對比、比喻、對偶的修辭手法，設置懸念，引起讀者閱讀興趣，富有文采，奠定了全文的感情基調?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查文章內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查標題的作用。標題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。14．在文中找到對應句，分析歸納即可。

①那年高考，她的分數(shù)剛夠二本線，被省內一所中醫(yī)學院錄取。她心有不甘，接下來的路該怎么走？

⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。⑦有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓在床，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。

⑨幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績考取北京中醫(yī)藥大學博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學者……當夢中的一切變成現(xiàn)實，她的心里盛滿了歡喜。

故答案為：①錄取時，考進省內一所不入流的中醫(yī)學院，心有不甘②義診時，一位老師用針灸治愈了一位老者③考取博士時，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實15．A：這樣使文章內容顯得真實，錯誤。寫景是為了烘人物的心情。B：老師水平高，醫(yī)術好，這些讓“她”臉紅、懊悔，錯誤。中醫(yī)是如此神奇深奧，而自己知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。C：只要努力學習，夢想就能實現(xiàn)，錯誤。D：正確

故答案為：D16．⑤她的學習成績依然平平，父親打來電話問候，她調皮地自嘲道：“我腦子里學習的鏈條可能生銹了?！毙愿耖_朗，樂觀。

⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。善良。

⑨最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績考取北京中醫(yī)藥大學博士。努力上進。

故答案為：從下決心要學好中醫(yī)，考取北京中醫(yī)藥大學博士可以看出她上進心強，勇于拼搏；從她在學校的表現(xiàn)，可以看出她性格開朗、愛好廣泛；從她為村民義診，可以看出她純真善良。她是一個不聰明，但有理想，并通過努力學習，最后獲得成功的女孩。17．蝴蝶心，滄海夢，對偶。蝴蝶是小小的，滄海是大大的，就像她一樣，比喻，高考失利后受到父親的啟發(fā)，一躍而起，小小的蝴蝶飛向了大大的滄海，雖然她不聰明，但是靠著自己的努力奮斗拼搏獲得成功。且標題文采斐然，一語雙關，吸引讀者閱讀興趣。

故答案為：①含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄海”，“她”雖然不是很聰明卻實現(xiàn)了自己的人生理想。②“蝴蝶心，滄海夢”這一標題一語雙關，使用了對比、比喻、對偶的修辭手法，設置懸念，引起讀者閱讀興趣，富有文采，奠定了全文的感情基調。18．【答案】（1）C；A（2）【示例1】我愿與孫悟空交朋友。盡管他桀驁不馴，難順眾人心；但我卻敬佩他的敢作敢為，保唐僧西天取經的赤膽忠心?！臼纠?】我愿與豬八戒交朋友。盡管他懶惰貪吃，意志薄弱；但我卻敬佩他開朗樂觀，遇事不急躁的性情?！臼纠?】我愿與沙僧交朋友。盡管他憨厚老實，沒有主見；但我卻敬佩他正直無私，任勞任怨的品格?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

（2）結合人物性格特點仿寫，格式是：盡管+缺點；但我卻敬佩他+優(yōu)點。

孫悟空，桀驁不馴、正義凜然、勇于抗爭、積極樂觀。

豬八戒，心地善良，純樸憨厚，又身粗力大，能吃苦、耐勞動；但是他自私自利，好吃懶做，室家觀念重，色欲心強，好撥弄是非，愛耍鬼心眼。

沙僧，勤勞認真，不畏艱苦，保守而溫厚，缺乏個性，但又不可或缺。故答案為：（1）C、A

（2）【示例1】我愿與孫悟空交朋友。盡管他桀驁不馴，難順眾人心；但我卻敬佩他的敢作敢為，保唐僧西天取經的赤膽忠心?！臼纠?】我愿與豬八戒交朋友。盡管他懶惰貪吃，意志薄弱；但我卻敬佩他開朗樂觀，遇事不急躁的性情?！臼纠?】我愿與沙僧交朋友。盡管他憨厚老實，沒有主見；但我卻敬佩他正直無私，任勞任怨的品格?！军c評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查仿寫。掌握名著人物性格特點，參考例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等進行仿寫。注意語言合理即可。19．【答案】（1）好書如茶益心性；良友似鏡正言行（2）②③；①④（3）如：海內存知己，天涯若比鄰（4）情同手足；推心置腹（5）友情相加等于友情的厚度；友情相除等于友情的純度（6）益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）對聯(lián)注意格式要求，好書對應良友，如茶對應似鏡，益心性對應正言行。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。應該是：好書如茶益心性、良友似鏡正言行

（2）①令尊——你的爸爸

②家君——我的爸爸

③鄙人——我

④賢弟——我的好弟弟，敬稱自己的弟弟。

（3）根據自己的積累回答即可。如：海內存知己，天涯若比鄰

（4）誰無兄弟，如手如足。翻譯為：誰沒有親如手足的兄弟？衍生出成語：情同手足

蕭王推赤心置人腹中，安得不投死乎。翻譯為：蕭王把赤誠的心交給人家，怎么能不讓別人忠誠。衍生出成語：推心置腹

（5）補寫注意聯(lián)系上下文語境和例句格式，后面兩句是：相減，相乘，空格處可以是相加，相除。可以是：友情相加等于友情的情誼，友情相除等于友情的純度。言之合理即可。

（6）抄寫題按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。故答案為：（1）好書如茶益心性、良友似鏡正言行（2）②③、①④

（3）如：海內存知己，天涯若比鄰

（4）情同手足、推心置腹（5）友情相加等于友情的厚度、友情相除等于友情的純度（6）益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友