統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

第一課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版7課前導(dǎo)入在日常生活中，現(xiàn)代科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，那同學(xué)們都接觸過(guò)哪些科技產(chǎn)品呢？同學(xué)們想一想：當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到了什么？科技使我們的生活更加便捷，讓生活更舒適。也許你們覺(jué)得這些是生活中再平常不過(guò)的小事,但是在一百多年前，這是人們想也不敢想的事。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們迎來(lái)了一個(gè)怎樣的“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？我們到課文中去尋找答案吧！走近作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中國(guó)科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長(zhǎng)。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。整體感知請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要講了什么？詞語(yǔ)熟讀世紀(jì)

技術(shù)

改變

程度

超過(guò)

幻想

億萬(wàn)

奧秘

日益

聯(lián)系

物質(zhì)

哲學(xué)

任何

創(chuàng)造

改善

呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧

原子核jìjìɡǎichénɡchāoyìàoyìliánzhìzhérèn

shànhuànhé

我會(huì)寫huàn喚jì紀(jì)jì技gǎi改chéng程chāo超yì億hé核ào奧yì益lián聯(lián)zhì質(zhì)zhé哲rèn任shàn善書寫指導(dǎo)yì億左窄右寬。右部橫折彎鉤的彎要圓潤(rùn)。hé核“木”窄長(zhǎng)；“亥”第一撇長(zhǎng)，第二撇短。rèn任左窄右寬?！叭伞敝袡M長(zhǎng)，下橫短。詞語(yǔ)解釋使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)?！?/p>

】想象不到的不平凡的事情?！?/p>

】超出人們預(yù)先的估計(jì)?！?/p>

】依靠某種人或事物而不能自立或者自給?！?/p>

】舊小說(shuō)中指能看到很遠(yuǎn)地方的人?！?/p>

】舊小說(shuō)中指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人。

【

】呼風(fēng)喚雨奇跡出乎意料依賴千里眼順風(fēng)耳傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！?/p>

】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）?！?/p>

】表示不很準(zhǔn)確地估計(jì)?！?/p>

】很清楚地觀察?！?/p>

】多方尋求答案，解決疑問(wèn)?！?/p>

】深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密?！?/p>

】改變?cè)星闆r使好一些?！?/p>

】騰云駕霧寄托大概洞察探索奧秘改善本文介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1）：開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，概括了主要內(nèi)容。第二部分（2）：指出了科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。第三部分（3-4）：列舉具體事例進(jìn)行對(duì)比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大變化。第四部分（5）：進(jìn)一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

hū

huàn

ào

mì

lián

xì

wù

zhì

chénɡ

dù二、下列詞語(yǔ)搭配不完全正確的一項(xiàng)是（

）A.登上月球

潛入深海

B.創(chuàng)造神話

探索奧秘C.改善生活

改進(jìn)錯(cuò)誤呼

喚奧

秘

聯(lián)

系物

質(zhì)程

度C歸納總結(jié)簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“技術(shù)、獲得”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“喚、紀(jì)”等15個(gè)字，會(huì)寫“世紀(jì)、技術(shù)”等詞語(yǔ)。第二課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版7方法回顧提問(wèn)策略針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提問(wèn)針對(duì)全文提問(wèn)針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)從課文的寫法上提問(wèn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)請(qǐng)用我們所學(xué)到的提問(wèn)方法，認(rèn)真朗讀課文后，把自己的問(wèn)題寫下來(lái)。我們先來(lái)看看可以提出哪些問(wèn)題吧！1.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世

紀(jì)呢？2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？3.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神

仙”在現(xiàn)代指什么？4.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于

以往的任何時(shí)代”？5.20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？6.未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活

帶來(lái)怎樣的變化？上面的問(wèn)題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語(yǔ)理解的角度提出的；有針對(duì)課文的局部?jī)?nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……想一想，上述的這些問(wèn)題，都是從哪些角度提出來(lái)的？接下來(lái)，讓我們隨文閱讀，邊讀邊解決篩選出的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)第1自然段的作用是什么。中心句，總領(lǐng)全文20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文詳解提問(wèn)1：為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？因?yàn)?0世紀(jì)的科技成就巨大，而且大大改變了人類的生活，使人類的生活變得越來(lái)越舒適、方便。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個(gè)設(shè)問(wèn)句連用，強(qiáng)有力地說(shuō)明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實(shí)。設(shè)問(wèn)這兩個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。作比較

將“100年”與“上百萬(wàn)年”進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的改變之大。在這段話中，作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？提問(wèn)2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒(méi)有的新事物或新方法。（原先不存在）愛(ài)迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟發(fā)（）了雷達(dá)。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明小練筆發(fā)明發(fā)現(xiàn)那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。連用四個(gè)“沒(méi)有”，形象地突顯出了那時(shí)什么也沒(méi)有，十分落后。想一想，這里作者連用四個(gè)“沒(méi)有”有什么作用？提問(wèn)3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”指望遠(yuǎn)鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機(jī)等；“騰云駕霧的神仙”指飛機(jī)、火箭、宇宙飛船等。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。引用詩(shī)意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。提問(wèn)4：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？課文引用這句古詩(shī)來(lái)形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。知識(shí)拓展引用概念:引用指寫文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。竅門:引用的內(nèi)容一般為名言或詩(shī)句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)舉例子人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）你還知道哪些改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明？試著給大家介紹幾種。暢所欲言1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯蘭特·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”提問(wèn)4：為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？因?yàn)榭茖W(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活?，F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。對(duì)過(guò)去的總結(jié)對(duì)未來(lái)的展望科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。提問(wèn)5：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還有電腦、人造衛(wèi)星、移動(dòng)電話、克隆技術(shù)等?！霸谛碌氖兰o(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活?！甭?lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫饣蚋形颉，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量。提問(wèn)6：未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？隨著科技的發(fā)展,在我們未來(lái)的生活中會(huì)出現(xiàn)無(wú)人駕駛的汽車、智能機(jī)器人等高科技產(chǎn)品。提問(wèn)7：深入思考：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？不是，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了很多弊端。如互聯(lián)網(wǎng)的興起，極大地方便了人們的生活，但也使許多人沉溺于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。隨堂練習(xí)下面問(wèn)題的特點(diǎn)是什么？選一選，并回答可以幫助理解內(nèi)容的問(wèn)題。A.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？20世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？

B.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？C.科技發(fā)展是利大還是弊大？1.不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解的問(wèn)題是（

），可以引發(fā)深入思考

的問(wèn)題是（

）。2.可以幫助理解課文內(nèi)容的問(wèn)題是（

）。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答

是

。BCA20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化和燦爛前景，所以是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)。主旨?xì)w納20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)點(diǎn)明中心，統(tǒng)領(lǐng)全文科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)巨變對(duì)比20世紀(jì)以前20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科技將不斷改善人類生活（展望）層次梳理參考答案：我篩選的問(wèn)題有：①“呼風(fēng)喚雨”在文中具體指什么？②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？③“日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！边@句話是什么意思？分小組整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。課后習(xí)題解答參考答案：閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題有很多，有的問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解，有的問(wèn)題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容，有的問(wèn)題可以引發(fā)我們深入思考。下面是一個(gè)小組在整理問(wèn)題時(shí)的討論，你從中受到什么啟發(fā)？（討論內(nèi)容略，見(jiàn)教材第27頁(yè)）

參考答案：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量?！艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第一課時(shí)）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？

課前討論誰(shuí)可以呼風(fēng)喚雨呢？憑借什么？不再是神仙鬼怪……可以呼風(fēng)喚雨的一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的課文吧！還等什么？本課生字詞喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲善看誰(shuí)讀的準(zhǔn)蘭質(zhì)船奧索億潛賴獲換閱讀課文寫下你的問(wèn)題，

與同學(xué)們交流……123478以前學(xué)過(guò)的提問(wèn)策略路甬祥中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院原院長(zhǎng)。作者簡(jiǎn)介呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。提出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題【問(wèn)】第一句話在文章中有什么作用？人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直生活在一個(gè)依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有汽車，也沒(méi)有飛機(jī)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。提出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題【問(wèn)】20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？

20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是過(guò)去王公貴族想也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。提出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題【問(wèn)】什么是“程控電話”？1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”現(xiàn)在，這句話依然適用。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。提出對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題【問(wèn)】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？閱讀課文當(dāng)你初次看到課文題目時(shí)，心中是否產(chǎn)生過(guò)諸如此類的問(wèn)題……1是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？2靠什么呼風(fēng)喚雨？3為什么說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？4……整理答案總結(jié)文章主要內(nèi)容20世紀(jì)，人類通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造力一個(gè)又一個(gè)奇跡，大大改善了人類生活，所以說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。1是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？3為什么說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2靠什么呼風(fēng)喚雨？你能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行篩選嗎？問(wèn)題篩選不影響理解整理問(wèn)題清單幫助理解內(nèi)容引發(fā)深入思考什么是“程控電話”？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？請(qǐng)保存好問(wèn)題清單學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第二課時(shí)）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版課前聽(tīng)寫你準(zhǔn)備好了嗎？

與同桌交換聽(tīng)寫本，檢查聽(tīng)寫結(jié)果1.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇文章可以分為幾部分？2.每部分的主要內(nèi)容是什么？課文解析關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的提問(wèn)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》開(kāi)篇點(diǎn)題梳理文章結(jié)構(gòu)