教師資格考試精練模擬測試題核心考點(diǎn)含答案2

教師資格考試精練模擬測試題核心

考點(diǎn)含答案

1.李老師決定在課堂上運(yùn)用討論策略來促進(jìn)班級成員之間的互動(dòng)交流,

則該策略的特點(diǎn)不包括()。

A.可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力B.可以幫助學(xué)生自己解決問題

C.可以培養(yǎng)人際交流技巧D.容易控制、節(jié)約時(shí)間

2.學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象是多種多樣的，如果將學(xué)習(xí)遷移分為順向遷移和逆向遷

移，則此種分類方法是根據(jù)遷移的()來進(jìn)行劃分的。

A.性質(zhì)B.時(shí)間順序

C.內(nèi)容D.范圍

3.布盧姆根據(jù)不同的認(rèn)知目標(biāo)羅列了相應(yīng)的認(rèn)知?jiǎng)釉~，其中解答、解決、

證明、計(jì)算、操作等屬于()的認(rèn)知目標(biāo)。

A.應(yīng)用水平B.知識水平

C.理解水平D.分析水平

4.下列選項(xiàng)中不屬于教育優(yōu)化人口功能的是()。

A.教育可以控制人口數(shù)量B.教育可以提高人口質(zhì)量

C.教育可以促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨于合理化D.教育可以延緩人口老齡化

5.同一個(gè)班級的學(xué)生，有的學(xué)習(xí)起來輕輕松松，而有的學(xué)習(xí)起來很吃力：

有的人語文好而有的人數(shù)學(xué)好。這體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的()。

A.連續(xù)性B.順序性

C.不平衡性D.差異性

參考答案l.D2.B3.A4.D5.D

1.提出〃為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備〃〃為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備〃〃為世界、國

家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備〃這一觀點(diǎn)的是()o

A.蔡元培B.晏陽初C.梁漱溟D.黃炎培

2.提出〃使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)〃著名職業(yè)教育理論的教育家是

()。

A.蔡元培B.黃炎培C.晏陽初D.陶行知

3.晏陽初認(rèn)為中國農(nóng)村問題千頭萬緒，但基本可以用〃愚弱窮私〃這四

個(gè)字為代表，他提出了著名的四大教育理論，其中，解決〃愚〃這一問

題的是()。

A.文藝教育B.公民教育C.生計(jì)教育D.衛(wèi)生教育

4.()提出〃由于天性、習(xí)慣和理性不能經(jīng)常統(tǒng)一，要使它們互相協(xié)調(diào)并

服從于理性，除了通過立法者的力量而外，就寄托于教育。〃

A.魯迅B.亞里士多德C.蘇格拉底D.柏拉圖

5.亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)

展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對學(xué)生進(jìn)行和諧的(),這些成為

后來強(qiáng)調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。

A.全面發(fā)展的教育B.素質(zhì)教育C.個(gè)性健康發(fā)展的教育D.可持續(xù)發(fā)展

的教育

參考答案l.D2.B3.A4.B5.A

1.在課程實(shí)施中，()把課程實(shí)施過程與預(yù)定課程計(jì)劃的吻合程度作為評

價(jià)課程實(shí)施成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，這容易造成實(shí)施過程的機(jī)械化和教師主動(dòng)

性的喪失。

A.忠實(shí)執(zhí)行取向B.相互適應(yīng)取向

C.課程創(chuàng)生取向D.教師情感取向

2.小朋在讀英語材料時(shí)，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速

度，還對單詞進(jìn)行翻譯，并結(jié)合前后文的語義對這個(gè)段落進(jìn)行了理解。

這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

A.調(diào)節(jié)策略B.資源管理策略

C.組織策略D.精細(xì)加工策略

3.學(xué)習(xí)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，或多或少受到其他人的影響，

因而具有社會(huì)性。學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會(huì)性因素不包括()。

A.獨(dú)立學(xué)習(xí)與結(jié)伴學(xué)習(xí)B教材的偏好

C.競爭與合作D.成人支持

4.有關(guān)人的發(fā)展問題，持〃遺傳決定論〃的是()。

A.洛克B.華生

C.高爾頓D.施太倫

5.某教師開始對自己及學(xué)校各項(xiàng)工作大膽進(jìn)行求新和力求改革，不斷地

對職業(yè)和自我進(jìn)行挑戰(zhàn)。根據(jù)休伯曼的教師職業(yè)生涯階段理論，這屬于

()。

A.穩(wěn)定期B.入職期

C.實(shí)驗(yàn)和歧變期D.平靜和保守期

參考答案1.A2.A3.B4.C5.C

1.朱熹把教育分為小學(xué)和大學(xué)兩個(gè)階段，其中小學(xué)以()。

A.識字為主B.讀書為主C.學(xué)事為主D.窮理為主

2.強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該反復(fù)閱讀,直到成誦，并應(yīng)加入讀書者自身的思考與見

解，貴在存疑的是朱子讀書法中關(guān)于()的要求。

A.熟讀精思B.居敬持志C.虛心涵泳D.切己體察

3.()認(rèn)為〃先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必

須根據(jù)學(xué)的法子"。因此，他建議將教授法改為教學(xué)法。

A.王國維B.梁漱溟C.陶行知D.黃炎培

4.作為我國偉大教育家，陶行知先生對社會(huì)具有高度責(zé)任心，對教育也

有著事業(yè)心，他認(rèn)為，教師的道德品質(zhì)不僅是規(guī)范自己行為的需要，更

需要的是用于教育學(xué)生的需要，教師職業(yè)的特點(diǎn)在于育人，不僅用自己

的學(xué)識育人，更重要的是以自己的德育人。下面與這句話表達(dá)的意思最

為相近的句子是()。

A.捧著一顆心來，不帶半根草去B.學(xué)高為師，身正為范

C.千教萬教，教人求真D.為了苦孩，甘當(dāng)駱駝

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