政治教學(xué)論文 初中政治教學(xué)論文

政治教學(xué)論文初中政治教學(xué)論文一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“政治教學(xué)論文”主題，旨在提升初中生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、分析問題的能力。通過論文撰寫，使學(xué)生掌握政治學(xué)科的基本理論、研究方法和論文寫作技巧，從而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)任務(wù)主要包括：政治學(xué)科基本理論的學(xué)習(xí)與鞏固；研究方法的傳授與訓(xùn)練；論文寫作技巧的講解與實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析政治現(xiàn)象，培養(yǎng)其敏銳的政治洞察力和批判性思維。

2、教學(xué)對(duì)象

本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為初中生，年齡在13-15歲之間。這一階段的學(xué)生具有一定的政治理論基礎(chǔ)，但在獨(dú)立思考、分析問題和論文寫作方面存在一定的不足。因此，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)參與，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

此外，考慮到學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)過程中需關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在政治教學(xué)論文的撰寫過程中得到鍛煉和提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，使其在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）知識(shí)目標(biāo)

-掌握政治學(xué)科的基本理論和研究方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析政治現(xiàn)象。

-熟悉論文寫作的基本格式和技巧，能夠獨(dú)立完成一篇政治教學(xué)論文的撰寫。

-了解時(shí)事政治，關(guān)注國內(nèi)外政治動(dòng)態(tài)，提高政治敏銳度。

（2）技能目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使其能夠針對(duì)政治問題進(jìn)行深入剖析。

-提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索和資料整合能力，為論文寫作提供有力支持。

-增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，使其在論文撰寫過程中更加得心應(yīng)手。

2、過程與方法

（1）過程目標(biāo)

-通過小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)地調(diào)查、訪談等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與論文寫作的全過程，從選題、構(gòu)思、撰寫到修改，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

（2）方法目標(biāo)

-教授學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析政治問題，培養(yǎng)其獨(dú)立見解。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等研究方法，提高論文寫作的邏輯性和說服力。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)搜索、文獻(xiàn)管理軟件等，提高論文寫作的效率。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）情感目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛政治學(xué)科，對(duì)政治問題保持好奇心和求知欲。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使其關(guān)注國家和社會(huì)發(fā)展。

（2）態(tài)度目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待論文寫作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。

-引導(dǎo)學(xué)生尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽、理解和包容。

（3）價(jià)值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平正義，形成積極向上的價(jià)值取向。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在政治教學(xué)論文的撰寫過程中，教師采取“以退為進(jìn)”的策略，即在教學(xué)過程中有意識(shí)地退一步，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。這種策略旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。具體措施包括：

-鼓勵(lì)學(xué)生在選題階段自主探索，教師提供方向性指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和時(shí)事熱點(diǎn)選擇合適的論文題目。

-在論文撰寫過程中，教師適度放手，讓學(xué)生在資料搜集、分析論證等環(huán)節(jié)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-在論文修改階段，教師引導(dǎo)學(xué)生自我反思，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修正，從而提高論文質(zhì)量。

2、以點(diǎn)帶面

教師運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)策略，通過典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握政治學(xué)科的核心知識(shí)和方法。具體做法如下：

-教師選擇具有代表性的政治案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，從中提煉出政治學(xué)科的基本理論和研究方法。

-通過對(duì)案例的討論和分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他政治現(xiàn)象中，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-教師組織學(xué)生開展小組合作，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和拓展。

3、以動(dòng)帶靜

在教學(xué)過程中，教師采取“以動(dòng)帶靜”的策略，將靜態(tài)的理論知識(shí)與動(dòng)態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。具體措施包括：

-教師組織學(xué)生參與實(shí)地調(diào)查、訪談等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受政治學(xué)科的魅力，提高政治敏銳度。

-通過模擬政治辯論、撰寫評(píng)論文章等形式，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)其批判性思維和表達(dá)能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討、論文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)過程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)過程的開篇，教師首先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)政治教學(xué)論文撰寫的重要性。通過講解論文寫作的基本要求和方法，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)的論文寫作做好準(zhǔn)備。

（1）講解論文寫作的基本格式、技巧和要求，使學(xué)生了解論文的結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。

（2）分析優(yōu)秀政治教學(xué)論文案例，讓學(xué)生了解論文寫作的高標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量。

（3）布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、溫故而知新

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的政治理論知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上探索新知識(shí)。

（1）組織學(xué)生進(jìn)行政治理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基本概念、原則和方法。

（2）通過案例分析、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，針對(duì)問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3、以不變應(yīng)萬變

在這個(gè)階段，教師教授學(xué)生如何運(yùn)用政治學(xué)科的基本理論和方法，應(yīng)對(duì)各種政治現(xiàn)象和問題。

（1）講解政治學(xué)科研究方法，如比較、歸納、演繹等，提高學(xué)生的分析能力。

（2）組織學(xué)生針對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)問題。

（3）開展小組合作，讓學(xué)生在探討中碰撞出思維的火花，提高解決問題的能力。

4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘政治現(xiàn)象背后的本質(zhì)，提高學(xué)生的洞察力。

（1）通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治現(xiàn)象背后的規(guī)律和本質(zhì)。

（2）教授學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維，對(duì)政治現(xiàn)象進(jìn)行深度剖析。

（3）組織學(xué)生撰寫評(píng)論文章，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

5、一覽眾山小

在這個(gè)階段，教師拓寬學(xué)生的視野，使其站在更高的角度審視政治學(xué)科。

（1）介紹國內(nèi)外政治研究動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、爛筆頭勝過好記憶

在教學(xué)過程的最后，教師強(qiáng)調(diào)論文寫作的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（1）教授學(xué)生如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料整理，為論文寫作做好準(zhǔn)備。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文選題、構(gòu)思、撰寫和修改，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行論文互評(píng)、修改，提高論文質(zhì)量。

（4）對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高寫作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中，自我評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我反思、提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。學(xué)生通過以下方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

-定期回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，分析原因并尋求解決方法。

-在論文寫作過程中，對(duì)照寫作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的論文進(jìn)行自我審查，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行修改。

-完成論文后，對(duì)自己的成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)有助于學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自身能力。他人評(píng)價(jià)主要包括以下方面：

-同學(xué)互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，提出建議和意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和論文成果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

-家長評(píng)價(jià)：家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，參與評(píng)價(jià)過程，為學(xué)生提供關(guān)愛和支持。

3、小組評(píng)價(jià)