2021-2022學(xué)年高中生物第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界教案3新人教版必修1

胞膜——系統(tǒng)的邊界一．教學(xué)目標(biāo)：1．簡述細(xì)胞膜的成分和功能。2．進(jìn)行用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)。3．認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。二．教學(xué)重點(diǎn)：1．細(xì)胞膜的成分和功能。2．細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。三．教學(xué)難點(diǎn)：1．用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2．細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。四．教學(xué)策略本節(jié)課通過合理的設(shè)置引導(dǎo)性問題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并引導(dǎo)其通過自主學(xué)習(xí)解決問題，獲得新的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時密切聯(lián)系生活，學(xué)以致用，表達(dá)出生物學(xué)科實(shí)用性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)意圖新課導(dǎo)入聯(lián)系生活：展示去殼的生雞蛋圖片，用筷子探到卵黃外表時，發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)凹陷。這說明卵黃外表有一層看不見的膜，這個膜就是細(xì)胞膜。展示動物細(xì)胞圖片，并提問：光學(xué)顯微鏡下能看到細(xì)胞膜嗎？學(xué)生嘗試答復(fù)：只能判斷細(xì)胞存在邊界。介紹確定細(xì)胞膜存在的方法：向變形蟲細(xì)胞內(nèi)顯微注射伊紅，紅色不會逸出細(xì)胞；直到電子顯微鏡的創(chuàng)造，才看到了細(xì)胞膜。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣介紹細(xì)胞膜的發(fā)現(xiàn)過程細(xì)胞膜的制備學(xué)生閱讀并答復(fù)下列問題：選用什么細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的材料？并說明理由。通過什么方法獲得細(xì)胞膜請學(xué)生答復(fù)：選用哺乳動物成熟紅細(xì)胞；其無細(xì)胞壁，無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。通過細(xì)胞吸水漲破〔滲透作用〕思考：細(xì)胞漲破后，用什么方法別離到較純潔的細(xì)胞膜？介紹一種別離物質(zhì)的方法：差速離心法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)會制備細(xì)胞膜的方法學(xué)習(xí)新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法細(xì)胞膜的成分學(xué)生閱讀并答復(fù)下列問題：組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有哪些？哪種成分決定了細(xì)胞膜的主要功能？糖類位于細(xì)胞膜的外側(cè)，其能否為細(xì)胞生命活動提供能量？師生共同總結(jié)：細(xì)胞膜的成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類。請學(xué)生答復(fù)下列問題：磷脂含量最豐富，有少量膽固醇蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度細(xì)胞膜上的糖類不是能源物質(zhì)。聯(lián)系生活：介紹膜上的成分作為癌癥檢測的指標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自主建構(gòu)知識的能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用細(xì)胞膜的功能學(xué)生閱讀并答復(fù)：細(xì)胞膜對生命的起源有什么重要意義？細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出有何意義？并推測這一功能與細(xì)胞膜的哪種成分有關(guān)？細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流有哪幾種方式？請舉例說明請學(xué)生嘗試答復(fù)并概括出細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定細(xì)胞膜上有一類蛋白質(zhì)〔載體〕控制物質(zhì)進(jìn)出，保證生命活動正常進(jìn)行聯(lián)系生活：紅莧菜湯是紅色的，表達(dá)了細(xì)胞膜的控制作用是相對的。很多疾病的發(fā)生是因?yàn)椴≡w破壞了細(xì)胞膜的控制能力。細(xì)胞通過分泌化學(xué)物質(zhì)〔激素〕，經(jīng)血液運(yùn)輸至靶細(xì)胞，并與其細(xì)胞外表的糖蛋白〔受體〕結(jié)合完成信息傳遞；兩個相鄰細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸完成信息傳遞；兩個相鄰細(xì)胞形成通道〔細(xì)胞膜融合〕完成物質(zhì)交換和信息交流〔胞間連絲〕糖類在細(xì)胞間的信息交流中有重要作用。說明細(xì)胞膜的重要功能說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)細(xì)胞壁思考：植物細(xì)胞最外層為細(xì)胞壁，細(xì)胞壁是植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界嗎？介紹細(xì)胞壁的成分、特點(diǎn)和作用：成分：纖維素和果膠特點(diǎn)：無生物活性〔全透性〕作用：支持和保護(hù)細(xì)胞學(xué)生總結(jié)出：細(xì)胞膜也是植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界學(xué)會分析特例，尋求知識的統(tǒng)一性思維拓展思維拓展題：“染色排除法〞鑒定細(xì)胞的死活2.將細(xì)胞膜比喻成紗窗是否合理？請學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行解釋學(xué)以致用六．板書設(shè)計細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界一．細(xì)胞膜的成分1.脂質(zhì)〔磷脂〕：約50﹪2.蛋白質(zhì)：約40﹪3.糖類：2﹪～10﹪二．細(xì)胞膜的功能1．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開2．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞3．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流三．細(xì)胞壁成分：纖維素和果膠特點(diǎn)：全透性作用：支持和保護(hù)七．教學(xué)反思：本節(jié)課的在考綱中屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容局部，能力要求是II，即理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析判斷、推理和評價。根據(jù)考綱的要求，我對這節(jié)課作出如下的處理，利用清晰的板書，呈現(xiàn)本節(jié)的知識框架和重難點(diǎn)內(nèi)容；利用PPT把圖片、視頻和相關(guān)資料信息對教材的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，增加課堂有趣性的同時能把重難點(diǎn)更形象直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生的記憶和理解重難點(diǎn)。本節(jié)補(bǔ)充到的相關(guān)資料有：制備細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作截圖、細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型圖、膜蛋白圖、精卵結(jié)合圖、胞間連絲顯微照片、生命的起源視頻等。充分利用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓知識不拘泥于的課本，擴(kuò)充學(xué)生的視野；以題帶點(diǎn)，養(yǎng)成細(xì)讀教材的習(xí)慣。課堂的任務(wù)的執(zhí)行