陜科版五年級上冊信息技術教案

小學五年級上冊信息技術教案

第一課歡迎新朋友---“MicrosoftWord”

第二課文章的修改

第三課文章的刪除、移動和復制

第四課文字的對齊

第五課把文字變得漂亮點

第六課劃出文章的重點句子

第七課制作表格

第八課圖片的插入與調整

第九課藝術字的插入

第十課制作小板報

第一課歡迎新朋友----"MicrosoftWord"

教學目標：

1、掌握Word的啟動和退出的方法。

2、了解Word窗口的組成和使用。

3、掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

教學重點：

1、引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識

初步使用Word進行基本文字處理操作。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實

踐操作能力。

培養(yǎng)學生的歸納總結能力。

教學難點：

1、知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用

2、Word窗口中各部分的功能。

教學準備：

硬件：多媒體電腦室

軟件：Word2000廣播教學系統(tǒng)

教學過程：

導言

從這一節(jié)課開始，我們學習計算機在文字處理這方面的應用，下

面我們將要介紹的是工作在Windows98環(huán)境下的Word2000o

提出問題

T解有關Word知識。

如何啟動Word?

認識窗口的組成？

如何新建Word文檔？

如何輸入文字？

如何保存Word文檔？

如何退出Word?

活動過程

1、備注：學生根據問題看書自學（提出問題任務驅動）

2、啟動Word2000讓學生示范：（廣播教學）

（1）直接啟動（2）從菜單啟動（3）快捷方式*

根據以前所學的畫圖的知識歸納出啟動Word的方法。練習啟動

Word

學生練習：用以上兩種方法啟動Word2000

提示：啟動Word還可以用桌面上的快捷圖標

3、認識Word2000窗口

（1）學生自學：看書

認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其

名稱（廣播教學）

（3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并

示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學生示

范）

滾動條：拖動滾動條，并提示學生與上學期學的畫圖軟件中的滾

動條作比較。

狀態(tài)欄：改變當前光標位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說

明其是用來顯示當前狀態(tài)的各種信息的。

4、Word文檔的新建

演示并講解：當我們啟動Word時，系統(tǒng)會自動建立一個空文檔,

此外，我們還可以根據需要自己新建文檔演示建立的過程

學生根據老師的演示總結出新建文檔的方法：利用文件菜單中的

新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

在文檔中輸入文字

演示并講解：當插入光標在編輯區(qū)中閃動時，我們就可以在Word

中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先

啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學過了，可以把這

些知識運用到Word中來。（邊講解邊演示）

學生根據以前學過的知識自己組織材料練習輸入文字。

保存文檔

演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上,

保存的方法和我們在畫圖中所學的大致相同：單擊文件菜單中的保存

或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

學生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴展名為.doc,

此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

退出Word

講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊

Word窗口的關閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

學生實踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出

Word時會出現(xiàn)提示是否存盤對話框

歸納總結：今天我們學習了Word的啟動、退出、文檔的新建、保

存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎上要反復練

習至熟練。

操作練習：

1、嘗試使用不同的方法啟動Word,記住步驟；

2、文字輸入練習

3、Word啟動和退出，文檔的新建和保存。

第二課文章的修改

教學目標：

1、學會存檔文件的調用。

2、學會運用光標移動的方法修改文章。

教學重點：存檔文件的調用。

教學難點：文章的修改。

教學過程：

一、引入

上節(jié)課我們輸入了“公園省一一貴州”這篇文章，老師看過后，

發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯了，有的地方輸漏了，有的地方重復了，還有的地

方標點符號不對。寫文章難免有錯，在Word

2000中進行修改是非常容易的，下面我們就來將這篇文章修改

好。

(板書第二課文章的修改)

二、新授

1.打開文件

［演示］

(1)啟動Word2000。

(2)單擊”文件(F)”菜單中的“打開(0)”命令，彈出“打開”對

話框。

(3)單擊所需要的文件“公園省一一貴州”。

(4)單擊“打開(0)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。

(板書：“文件”一“打開”一選擇“文件”一“打開按鈕”)

師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“公園

省一一貴州”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“公園省

一_貴州”。

［試一試］

用下面的方法打開文件。

(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。

(2)在“打開”對話框中，尋找到文件“公園省一一貴州”后，雙

擊文件名“公園省一一貴州”。

(板書：“打開”按鈕一選擇“文件”一雙擊“文件”)

［議一議］

雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(0)”按鈕的操作是否

一樣？

師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(0)”按鈕的操作

一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡便。

文章已經打開，下面我們就對它進行修改。

2.文章的簡單修改

(1)移動光標

［演示］

(師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈I形狀不斷閃爍的光標。

它是指示插入、刪除等操作的起點。要移動光標只需將指針移動到相

應位置，單擊，光標“I”就插入到指定位置處。如想把光標移到“秋

you”中的“you”前面，先將光標移到“you”的前面，再單擊，光標

就移到“you”的前面。

［試一試］

請把光標移到“秋起了”一句中的“秋”之后。

師：光標會移動了，如何對光標處的內容進行修改呢？

(2)修改的基本操作

①刪除

師：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左

邊的內容，另一種是刪除光標處右邊的內容。

?—(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一

個漢字。

（板書：一退格鍵前）

?Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。

（板書：Delete刪除鍵后）

師：移動光標可以進行刪除，還可以進行添加。

②添加

（板書：添加）

將光標移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內容。

［練一練］

在《公園省一一貴州》一文上練習

師：在操作過程中，往往會出現(xiàn)誤操作，有沒有后悔藥呢？有，

這就是“撤消與恢復”。

③撤消與恢復

操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過

單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎

曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一

個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如

果要重復以前的操作，可以按“恢復”按鈕。

（板書：撤消與恢復）

［試一試］

在修改“公園省一一貴州”時，先刪除“漸漸”兩字，再單擊“撤

消”按鈕，看一看“撤消”的效果。

學生練習

三、總結

學生相互談談這節(jié)課的收獲。

第三課文章的刪除、移動和復制

教學目標：

1、通過學習，使學生認識在常用工具欄中“剪切”、“復制”和

“粘貼”幾個按鈕。

2、認識復制與移動文字的不同。

3、讓學生知道有幾種不同復制與移動操作方法。

教學重點：

1、會根據不同的需要選定文本。

2、通過常用工具欄中的按鈕完成文字復制與移動。

3、簡單掌握其它技能的操作。

教學難點：掌握文本的移動與復制的操作技能

教學過程：

一、課題的引入

1、提出問題：當一篇文章中出現(xiàn)需要重復或移動內容時，除采取

一般輸入的方式外，能否利用前面所學知識，快速進行復制或移動。

2、復習：回憶剪貼板的功能：（1）、剪切或復制到剪貼板（2）、

從剪貼板上粘貼信息

3、引入課題：啟發(fā)學生能否利用剪貼板的功能在word中對文字

進行移動和復制

4、板書課題：文本的選定、復制與移動

二、新授教學內容（以下均以給定的范文“春.doc”為例）

要進行文本的復制與移動首先要選定文本。

（一）選定文本塊：由學生自己探索學習P9頁選定文本塊，完成

“動手做”要求。

（二）文字的復制：認識幾個常用工具欄中的按鈕：剪切、復制、

粘貼O

1.演示：

第一步：選擇要復制的內容

第二步：單擊“常用工具欄”中的“復制”按鈕

第三步：將光標移到要重復文本的位置

第四步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

2.學生上機練習、老師巡視指導

3.讓學生敘述完成操作的四步驟。

4.學生自學P10頁“小技巧”，并嘗試操作。

（三）文字的移動

1.由學生看課本上的方法，找出與復制哪一步不同。

第一步：選擇要移動的內容

第二步：單擊“常用工具欄”中的“剪切”按鈕，剪切要移動的

文字

第三步：將光標移到要粘貼的位置

第四步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

2.學生上機練習、老師巡視指導

3.學生自學P67頁上面的“小技巧”，并嘗試操作。

（四）總結復制與移動的方法和區(qū)別：

教師提問、學生回答、教師總結

三、上機練習：（5分鐘）完成P11“動手做”。

四'課堂總結：（3分鐘）

讓學生總結本課的知識

五、版書設計（投影）

六、課堂小結：

（一）文本的選定、復制與移動

1、文本的選定

2、文字的復制

第1步：選擇要復制的內容

第2步：單擊“常用工具欄”中的“復制”按鈕

第3步：將光標移到要重復文本的位置

第4步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

（二）文字的移動

第1步：選擇要移動的內容

第2步：單擊“常用工具欄”中的“剪切”按鈕，剪切要移動的

文字

第3步：將光標移到要粘貼的位置

第4步：單擊“常用工具欄”中的“粘貼”按鈕

（三）復制與移動的區(qū)別

第四課文字的對齊

教學目標：

1、學會調整段落的對齊方式，改變行距，設置段落的首行縮進和

左右邊界，改變段間距

2、學會分欄、設置頁碼、設置頁眉

教學重點：

1、縮進

2、分欄

教學難點：縮進與分欄

教學過程：

一、調整段落的對齊方式（以買“火柴的小女孩”為例）

“格式工具欄”上有4個用于對齊的按鈕；兩端對齊、居中、右

對齊、分散對齊。

例如：居中，把插入點光標移到所在行，單擊居中按鈕

二、改變行距：

選定要設置行間距的段落，單擊菜單欄上的“格式”。再單擊“行

距”。

三、設置段落的首行縮進和左右邊界

選定整個文章，把鼠標指針移動到''首行縮進”標記上向拖動。

四'改變段間距。

把光標定位在該段的任意位置，單擊菜單欄上的“格式”，再單

擊“段落”在“縮進和間距”選項卡上，將“段前”框中的數(shù)值改為

12磅。

五、分欄

單擊菜單欄的“格式”，然后單擊格式菜單中的“分欄”，在彈

出一個對話窗口，這里我們在“預設”中選擇“兩欄”，在下面的“寬

度和間距”中選定了“欄寬相等”。這里您也可以在下面的欄目中自

己定義每一欄的寬度。需要注意是“應用范圍”現(xiàn)在是：“選定文字”

最后單擊“確定”，這時可以看到這段文字被分成了兩欄。

六、設置頁碼

單擊菜單欄上的插入，再單擊插入菜單中的頁碼，在對話框中選

定。

七'設計簡單的頁眉和頁腳

1）我們先來設置一個簡單的頁眉、頁腳。選擇主菜單''視圖”一

“頁眉和頁腳”，隨即彈出一個浮動工具條：

2）單擊菜單欄上的“視圖”，再單擊“視圖”菜單中的“頁眉和

頁腳”，

再在虛線框中輸入文字。

練習學生動手做，老師巡回指導。

學生作品展示

第五課把文字變得漂亮點

教學目標：

1、通過學習，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、符號的輸入方法。

3、培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣。

4、通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能

使用所學方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學習能力，激發(fā)

學生學習計算機的興趣。

教學重點：文字修飾的基本方法

教學難點：文字修飾是文章排版的基礎，應作為重點內容讓學生

掌握

教學過程：

一、復習引入

同學們，Word不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字

修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果,

還可以在文章中插入多種樣式的藝術字（出示效果圖）。同學們現(xiàn)在看

到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今

天來學習。

二、新授

下面我們就針對《小池》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上

的效果。

1.改變文字的字型、字體及字的顏色

將古詩《小池》的標題改為“黑體，二號字，顏色設為紅色”。

出示的放大圖。

師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。

學生根據提示完成練習：

(1)選定標題“小池”。

(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“小池”，在字體列表中

單擊“黑體”。

(3)單擊“字號”的選擇按鈕“小池”，在字號列表中單擊“二號”。

(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“小池”，在彈出的顏色塊中單

擊“紅色”。

試一試

師：同學們，我們通過上述方法對標題“小池”進行了設置，其

實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單

中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、

字號、顏色等(出示字體對話框)。

仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實

現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要

讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設置。

2.文字的簡單修飾

師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設置，但一般情

況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置，同學

們可選擇“小池”，分別使用三個按鈕，觀察效果。

學生練習，師巡視指導。

師：通過練習，我們可以得出什么結論？(板書結論)

用于設置或取消字體加粗(加粗效果)

用于字體傾斜的設置或取消(傾斜效果)

用于字體下劃線的設置和取消(加下劃線效果)

三'插入符號

2.師提問：書看完了，“匕”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一

下。

指定一學生上臺講解演示：將光標移到插入位置，單擊“插入(I)”

菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“。C”，

選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關閉對話框。

臺下學生重復一遍。

師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關閉對話框，等符號輸入

完畢后再關閉。

3.通過練習檢查自學情況。

練一練

輸入以下符號：

①②③K3

學生自己練習，師巡視指導，指定一學生上臺演示。

師：同學們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎

么樣？

(抽查學生練習結果)

4.補充說明

老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對

話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中》就在子集“數(shù)學運

算符里”，☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快

一點，你們可以試一試。

四、鞏固練習：

1.完成練習一篇日記的輸入。

指定一學生上臺演示，臺下學生自己練習。

2.請同學們輸入以下文字。

(1)對的打錯的打“X”

①貢獻(g6ngxian)②接觸(jGichu)

(2)口■早+土X+EN

五'本課小結

通過今天的學習，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般

文本的輸入，對我們已經不成問題了，請同學們平時注意多練習。

第六課劃出文章的重點句子

教學目標：

1、給文字加下劃線

2、給文字加邊框和底紋

3、改變文字顏色

教學重點：給文字加下劃線

教學難點：給文字加邊框和底紋

教學過程：

一、給文字加下劃線

1、選定文字

2、按工具欄上的U按鈕

二'給文字加邊框和底紋

1、設置邊框：

(1)選擇文字；

(2)“格式”f“邊框和底紋”；

(3)單擊“邊框”選項卡；

(4)在列表內選擇邊框的樣式。

(5)應用范圍：文字與段落

2、設置底紋：

(1)選擇文字；

(2)“格式”一“邊框和底紋”；

(3)單擊“底紋”選項卡；

(4)在列表內選擇底紋的樣式。

(5)應用范圍：文字與段落

三'改變文字顏色

1、選定文字

2、按工具欄上的A按鈕

第七課制作表格

教學目標：

1、認識表格作用。

2、利用教學過程中設置的認知沖突，激發(fā)學生的求知欲。運用電

教媒體形象化手段，誘發(fā)學生的樂學情緒、創(chuàng)新意識。

教學重點：表格插入

教學難點：表格插入

教學過程：

一、導入：

出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？

光是平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。

二、新授：

1、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就

必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表

格練一練。教師巡回指導。

快速創(chuàng)建簡單表格

單擊要創(chuàng)建表格的位置。

單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。

拖動鼠標，選定所需的行、列數(shù)。

注意可以使用“表格自動套用格式”命令來為表格應用邊框、

字體和底紋等格式，從而達到快速美化表格外觀的目的。

三、小結:

今天學習了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作

的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦

一份自己的小報。

第八課圖片的插入與調整

教學目標：

1、認識文本框、表格、圖文框的作用。

2、利用教學過程中設置的認知沖突，激發(fā)學生的求知欲。運用電

教媒體形象化手段，誘發(fā)學生的樂學情緒、創(chuàng)新意識。

教學重點：文本框、圖文框的插入。

教學難點：文本框、圖文框的插入。

教學過程：

一、導入：

出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？

二、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可

以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上

的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復制到文本框中。

教師巡回指導，完成快的同學也下來輔導本組同學。

2、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就

必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表

格練一練。教師巡回指導。

3、試一試：插入圖文框

學生試做，結合學生作品講解設置字體大小與圖畫大小等問題

三、小結:

今天學習了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作

的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦

一份自己的小報。

現(xiàn)在我們要使用“打印預覽”，單擊“文件（F）”菜單，選中“打

印預覽（V）”命令。

出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預覽窗口，顯示的就是文章《秋游》

的打印效果。

大家注意到這時鼠標變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分

的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單

擊就可以了（教師演示）。

預覽結束，單擊”關閉（C）”按鈕，返回到編輯文本窗口（教師演

示）。

2.學生操作“打印預覽”這一功能，教師注意個別輔導。

第九課藝術字的插入

教學目標：

1、通過學習，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。

2、掌握插入藝術字的方法并能對藝術字進行簡單調整。

3、培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣。

4、通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術字

的步驟，能使用所學方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學習

能力，激發(fā)學生學習計算機的興趣。

教學重點：插入藝術字

教學難點：文字修飾是文章排版的基礎，應作為重點內容讓學生

掌握

教學過程：

一、復習引入

同學們，Word不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字

修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果,

還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現(xiàn)在看

到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今

天來學習《第9課藝術字的插入》(板書課題)。

二、新授

下面我們就針對《小池》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上

的效果。

1.在文章中插入藝術字

師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風

格。怎樣在文中插入藝術字，請同學自學書上“試一試”內容后回答。

(1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕。

(2)在彈出的“'藝術字'庫”對話框中，單擊需要的藝術字式樣,

然后單擊“確定”按鈕。

(3)在出現(xiàn)的“編輯'藝術字'文字”對話框中選擇字體和字號后,

輸入文字“小池”，單擊“確定”按鈕。

上機練習操作：用藝術字作為《小池》一詩標題。

師巡視指導。

2.藝術字的簡單調整

(1)移動藝術字

鼠標器指向藝術字時，指針變?yōu)椤笆弊旨^時，拖動鼠標器可

移動藝術字。

(2)調整藝術字的大小

在藝術字上單擊，藝術字周圍出現(xiàn)八個正方形的調節(jié)柄，指針移

到調節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標器可改變藝術字的大小。

(3)調整傾斜或扭曲

選取藝術字，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器來傾斜或扭

曲藝術字。

(4)旋轉藝術字

選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字

的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。

(5)修改藝術字

選取藝術字后，雙擊，進入“編輯'藝術字'文字”對話框，這

時就可以修改文字內容了。

學生上機練習。

三、鞏固練習

完成書上“練一練”內容。

1.按要求編排《小池》一詩。

2.將標題“賽文學?！倍謸Q成藝術字，并將藝術字標題調整成

合適效果。

四'課堂小結

第十課制作小板報

教學目標：

1、認識文本框、表格、圖文框的作用。

2、利用教學過程中設置的認知沖突，激發(fā)學生的求知欲。運用電

教媒體形象化手段，誘發(fā)學生的樂學情緒、創(chuàng)新意識。

教學重點：文本框、圖文框的插入

教學難點：綜合運用

教學過程：

一、導入：

出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？

二、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可

以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上

的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復制到文本框中。

教師巡回指導，完成快的同學也下來輔導本組同學。

2、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就

必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表

格練一練。教師巡回指導。

3、試一試：插入圖文框

學生試做，結合學生作品講解設置字體大小與圖畫大小等問題

三、總結：

今天學習了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作

的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦

一份自己的小報。

第1課認識網絡世界

教學目標：通過學習了解什么是因特網，知道網絡與生活的密切關系以及網上瀏

覽。

教學重點：因特網的概述及連接方法，認識IE以及網上瀏覽。

教學難點：認識因特網的含義。

教學過程：

一、導入新課：

1、師：你們知不知道什么是Internet（因特網），在網上我們可以做什么呢？

（學生討論回答，教師再操作示范）

2、師：你們知道在Internet（因特網）都有哪些通訊方法嗎？（QQ、E-mail、

BBS、IP電話、聊天室）（學生回答，教師再操作示范）

3、師：你們有誰上過網呀？都上過這些網站呀？（在線游戲、新聞放送、

在線電影、在線聽音樂、旅游天地）學生操作觀看（這樣就很好的導入了新課，

把本來很枯燥的理論知識的導入變得生動化）但要想實現(xiàn)我們在網上遨游的目的,

我們首先要知道因特網的一些基本知識，看看它是怎樣為我們服務的。下面我們

就來一起揭開它神秘的面紗。

二、新授

（-）認識因特網

Internet是將不同類型的計算機連接起來，配以適當?shù)挠布蛙浖M成的通

信網絡，它使信息在不同的計算機之間暢通無阻。Internet的中文名字有好幾個:

國際互聯(lián)網、網際網等?，F(xiàn)在我國統(tǒng)一稱為因特網。

（-）因特網提供的服務

1、WWW

2、E-MAIL

3、BBS

三、想一想

P51題2題

第2課新手上路

教學目標：了解什么是IE瀏覽器，以及如何操作IE上網。

教學重點：認識IE以及網上瀏覽。

教學難點：IE瀏覽器的操作。

教學過程：

一、導入新課：

（一）認識瀏覽器，打開瀏覽器

1、同學們，網絡就是一個世界，不過這是個虛擬的世界，想要看這個虛擬

世界的信息，咱們還得請個幫手，誰呢？就是它%"（出示瀏覽圖標）它的名字叫

"瀏覽器"，它還有個外號叫"探路者"，能在網絡世界中幫我們探路瀏覽信息。

2、（1）小活動：找找看，在電腦中哪些地方能找到它的身影？

（學生試找；三處：桌面上、任務欄上、程序菜單中）

（2）學習三種打開瀏覽器的方法。你覺得哪種最方便，你就可以用哪種。

3、請一名學生描述瀏覽器窗口的組成部分。

（標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、Web網頁區(qū)、狀態(tài)欄）

注意：標題欄、前進、后退按鈕、狀態(tài)欄目前是怎樣一種狀況？

（學生在學習環(huán)境中要進行主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，才能達到學習的目標，）

二、新授

（一）了解網址，輸入網址，打開網頁

1、瀏覽器這位探路者已經請出來了，現(xiàn)在該讓他帶我們去網絡世界中走

走看看了。今天，咱們要去的第一個網站叫"小學生王國"。

同樣，我們也要告訴瀏覽器"小學生王國"在網絡世界中的地址，它就能帶

我們去。（出示地址欄）

"小學王國"的地址是http〃www.saiwen.com.cn（寫入地址欄）

2、教師演示輸入網址，行開網頁。

請學生注意看標題欄、Web網頁區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，并請學生說一說.K網

址是個重要的概念，是上網的關鍵之處。這里以現(xiàn)實世界中的地址作比喻，將抽

象的概念更具形象化，讓學生感到網絡的客觀存在。3

（二）、練一練：

到各網站瀏覽一下，了解網絡廣博的天地。

http：//www.nodo.com

http：//www.sina.com.cn

http：//www.163.com

第3課網上沖浪

教學目標：

1.初步了解因特網的組成。

2.能啟動、退出網絡瀏覽器。

3.掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網址；②通過鏈接。

4.了解網站的概念。

課前準備：

1.安裝好網絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2.下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

1.因特網的組成。

2.通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

1.因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求

不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的

應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導。

2.由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓

學生多練習。

3.對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但

在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

4.在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用

K前進X、K后退H按鈕。

5.教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

6.考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置

也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生

有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師

根據課時和學生實際情況，安排

課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如TCP/IP

協(xié)議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第4課網上學成語

教學目標：

1.使學生能在中國中小學教育教學網不找到成語故事

2.使學生學會使用“前進”“后退”按鈕

3.學會查閱網上資料，利用網絡進行學習

教學重點

查找成語故事的步驟

教學難點

前進、后退按鈕的用法

教學過程

一、導入

師：上節(jié)課我們進行了網上沖浪，進入了中國中小學教育教學網，那么那個

網站的網址是什么？（）

（解除鎖定，學生上網）

二、新授

（一）、教學尋找成語故事的步驟

1,說說你知道的成語

2、你能說說“百發(fā)百中”的故事來歷嗎？

3、師：我們的成語故事是用限的，今天我們就通過網絡學習更多的成語故

事

4、我們學生學習的成語故事，你認為最有可能藏在哪里？（學生頻道）

5、成語故事屬于哪一類，可能在哪里找得到？（文學方舟）

6、進入文學方舟，我們看到了一個成語故事，單擊進入，看到許多成語，

找到“百發(fā)百中”，打開看到成語故事

7、學生復述找到成語故事的步驟

①輸入網址www.kl2.com.cn進入中國中小學教育教學網

②單擊“學生頻道”

③單擊“文學方舟”

④單擊成語

⑤單擊所找成語，打開

（二）、教學前進后退按鈕

1,進入了新網頁，我們看到了不一樣的內容。書可以翻，網頁可以翻看嗎？2、

找到前進后退按鈕，說明兩個按鈕是黑色時可用，灰色不可用，兩個按鈕可用于

翻頁

三、練習

查找到“點石成金百折不撓"的成語故事

第5課網上學英語

教學目標：利用網絡學習英語

教學重點、難點：學會利用網絡學習

教具：多媒體電腦

教學過程

一、談話引入上節(jié)課我們在網上看了很多成語故事，豐富了語文知識。這節(jié)課,

我們再利用網絡學習英語吧！有些同學發(fā)現(xiàn)，上次我們學習的時候也發(fā)現(xiàn)了有學

習英語的地方，可是不記得網址了，這可怎么辦??？

二、如何使用收藏夾：

老師就教你們一個簡單方便的辦法：1、單擊菜單欄中的“收藏”2、將鼠

標移到“添加到收藏夾“，單擊3、在隨后出現(xiàn)的對話框中，單擊“確定”按鈕。

添加完畢。（教師一邊操作一邊講解）

學生自己嘗試

三、網上學英語：教師簡單介紹網站學習英語的幾個內容：1、異國風情2、單詞

小動員

學生通過同桌合作，一起研究學習英語的方法。

四、練一練：

1、書第14頁“練一練”

五、小結、質疑：如果老師遇到了一個好網站想把它收藏起來，誰可以幫助老師？

誰能說說你剛剛是怎么用網絡學習英語的？

第6課網上欣賞音樂

學習目標：到baidu里查找要的歌曲

重點難點：各種音樂格式

教學方法：實例

教學過程：

1、打開www.baidu.com

2、找到音樂搜索

3、輸入你要的歌曲

4、打開搜索到的歌曲

第7課網上畫展

教學目標：會下載圖片保存

教學重點、難點：對圖片的保存

教具：多媒體電腦

教學過程：

一、談話引入：

我們今天一起到“小學生王國”網站的畫廊看一看，相信你們一定會大飽眼福

的。順便還可以把自己喜歡的圖片珍藏起來。我們先來看看一組圖片，都在網上,

那老師想把它放在我的電腦里面可以嗎？

二、如何進入畫廊下載圖片：

老師怎么打開進入小學生王國的網站？（由學生回答）學生自己試著打開網站教

師教怎樣保存喜歡的圖片

1、把鼠標移到要保存的那副畫上面

2、單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)菜單

3、將鼠標移到“圖片另存為"，單擊鼠標左鍵，出現(xiàn)“保存圖片”對話框

4、單擊“保存”按鈕，第一幅圖就可以收藏起來了。

三、學生嘗試：

同學們都會了嗎？按照剛剛老師教的辦法兩人合作，選擇2幅你喜歡的畫收藏到

電腦里，試一試吧！

四、練一練：

1、書第18頁“想一想”

五、小結、質疑：

今天的學習輕松嗎？有些同學說很簡單，誰能說說這和我們前幾節(jié)課學的內

容有什么相似的地方？

第8課巧記主頁地址

學習目標：記住網站地址

重點難點：網站地址的規(guī)則

教學方法：舉例

教學過程：

1、觀察一些網站地址，如www.nodo.cn

2、比較相同和比同

3、總結

4、用"隔開

5、http:〃www固定寫法

6、名稱

7、Com.cn代表的意思

第9課信息搜索

教學目標：1、記住幾個常用搜索引擎的網址；

2、根據主題搜索相關內容；

3、下載軟件與歌曲。

教學重點：1、根據主題搜索相關內容；

2、下載軟件與歌曲。

學情分析：相當一部分學生對上網搜索信息的方法完全不知道。

教學過程：

一、漢字輸入練習----“比一比"。

二、介紹幾個常用的搜索引擎：

雅虎---http：//cn.yahoo,com

搜狐---http：//www?sohu.com

新浪----http：//www.sina.com.cn

找到啦---http:〃www.zhaodaola.com.cn

百度----http：//baidu.com

羔羔----http：//WWAV.google,com

三、利用搜索引擎找尋相關信息：

1、關于敦皇莫高窟的文章一篇，2、圖片一張

3、