(教學設計)Unit 3 Careers and skills 泛讀 技能初養(yǎng)成2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學設計)Unit3Careersandskills泛讀技能初養(yǎng)成2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊Unit3Careersandskills泛讀技能初養(yǎng)成

2.教學年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Unit3Careersandskills的內(nèi)容，提升學生的英語語言能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高學生的自主學習能力，以及發(fā)展學生的合作精神。通過閱讀和討論不同職業(yè)的特點和所需技能，學生將能夠更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，并開始探索自己的興趣和潛能。同時，通過小組活動和互動式討論，學生將培養(yǎng)批判性思維能力，學會從不同角度分析問題，并能夠有效地表達自己的觀點。學情分析高二年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對于閱讀理解、詞匯積累和語法知識有一定的掌握。在學習Unit3Careersandskills之前，學生已經(jīng)學習了相關的職業(yè)和技能相關的內(nèi)容，對于討論職業(yè)規(guī)劃有一定的了解。大部分學生對于英語學習有積極的態(tài)度，并且希望能夠通過學習英語開闊視野，提升自己的綜合素質。

然而，部分學生在英語閱讀和寫作方面存在一定的困難，閱讀速度和理解能力有待提高。部分學生對于被動語態(tài)和虛擬語氣的運用還不夠熟練，這可能會影響到他們對文章的理解和表達。此外，部分學生可能在自主學習和合作交流方面存在一定的障礙，需要教師給予更多的引導和幫助。

在行為習慣方面，大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有一部分學生對于課堂活動的參與度不高，可能是因為害羞或者缺乏自信。對于這部分學生，教師需要通過鼓勵和激勵的方式，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

針對學生的具體情況，教師需要針對性地進行教學設計和調整，通過提供適當?shù)妮o導和指導，幫助學生克服困難，提升他們的英語水平和綜合素質。同時，教師需要營造積極的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學生對職業(yè)和技能主題的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和交流能力。

-任務驅動法：設計相關的職業(yè)角色扮演和技能展示任務，引導學生主動參與學習過程，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神。

-案例研究法：分析不同的職業(yè)案例，讓學生了解不同職業(yè)的特點和要求，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示職業(yè)和技能相關的內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解能力。

-在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供額外的學習資源和練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

-實物展示和模擬體驗：通過展示職業(yè)工具和設備，或者進行職業(yè)模擬體驗，讓學生更直觀地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和技能要求。教學過程1.導入（5分鐘）

-開始上課時，我會以一個簡單的問題引入：“你們對未來有什么規(guī)劃？你們夢想的職業(yè)是什么？”讓學生分享自己的夢想和規(guī)劃，激發(fā)他們對職業(yè)和技能的興趣。

-然后，我會通過展示一些不同職業(yè)的工作場景和技能要求，引導學生思考職業(yè)選擇與技能培養(yǎng)之間的關系，為本文的學習做好準備。

2.閱讀理解（15分鐘）

-讓學生閱讀課文“Careersandskills”，并指導他們注意文章的主旨和關鍵信息。

-在閱讀過程中，我會提出一些問題，如：“文章主要討論了哪些職業(yè)？這些職業(yè)有哪些共同點？”引導學生關注課文內(nèi)容。

-閱讀后，我會組織學生進行小組討論，分享他們對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)他們的合作交流能力。

3.內(nèi)容探究（15分鐘）

-針對課文中的不同職業(yè)和技能，我會提出一些探究性問題，如：“為什么這些職業(yè)需要特定的技能？這些技能是如何幫助人們在職場中成功的？”

-讓學生通過小組討論的方式，深入探究課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-各小組將探究結果進行分享，互相學習和交流，進一步深化對課文內(nèi)容的理解。

4.技能練習（15分鐘）

-根據(jù)課文內(nèi)容，設計一些相關的職業(yè)技能練習，如角色扮演、模擬面試等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的特點和技能要求。

-通過實踐活動，讓學生更好地理解職業(yè)與技能之間的關系，提高他們的實踐操作能力。

5.總結與反思（10分鐘）

-讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結自己學到的重要信息和知識點。

-引導學生思考如何將這些知識和技能應用到實際生活中，為自己的未來做準備。

-最后，我會鼓勵學生持續(xù)關注職業(yè)和技能的發(fā)展動態(tài)，不斷學習和提升自己的綜合素質。知識點梳理1.職業(yè)與技能的概念：介紹職業(yè)和技能的基本概念，包括職業(yè)的定義、分類和特點，技能的內(nèi)涵、分類和重要性。

2.職業(yè)選擇與個人發(fā)展：討論職業(yè)選擇對個人發(fā)展的影響，包括興趣、能力、價值觀等因素在職業(yè)選擇中的作用，以及如何做出明智的職業(yè)決策。

3.職業(yè)技能的要求：分析不同職業(yè)所需的技能要求，包括通用技能（如溝通、團隊合作、解決問題等）和專業(yè)技能（如醫(yī)療、教育、工程技術等），以及如何培養(yǎng)和提升這些技能。

4.職業(yè)規(guī)劃的意義與方法：探討職業(yè)規(guī)劃的重要性，包括職業(yè)目標設定、職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃、職業(yè)轉型等，以及如何制定和實施職業(yè)規(guī)劃。

5.職業(yè)發(fā)展的趨勢與挑戰(zhàn)：分析當前職業(yè)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)，包括新興職業(yè)的出現(xiàn)、職業(yè)需求的變動、技術進步對職業(yè)的影響等，以及如何適應和應對這些變化。

6.職業(yè)技能的培養(yǎng)與提升：介紹職業(yè)技能培養(yǎng)和提升的方法和途徑，包括學歷教育、職業(yè)培訓、實踐經(jīng)驗積累、終身學習等。

7.職業(yè)與生活的平衡：討論職業(yè)與生活的平衡問題，包括工作與家庭、個人興趣與職業(yè)發(fā)展等方面的平衡策略，以及如何保持身心健康和工作滿意度。

8.職業(yè)倫理與職業(yè)道德：介紹職業(yè)倫理和職業(yè)道德的基本原則和重要性，包括誠實、公正、尊重他人、負責任等，以及如何在職場中遵守職業(yè)道德。

9.職業(yè)發(fā)展與人際關系：探討職業(yè)發(fā)展與人際關系的關系，包括與同事、上級、下屬等人際關系的處理，以及如何建立和維護良好的人際網(wǎng)絡。

10.職業(yè)規(guī)劃案例分析：分析一些成功職業(yè)規(guī)劃的案例，包括個人職業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗和策略，以及如何從這些案例中學習和借鑒。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。

-作業(yè)可以包括閱讀理解練習、技能練習、小組討論報告等，以培養(yǎng)學生的綜合能力。

-明確作業(yè)的提交時間和要求，提醒學生按時完成并提交作業(yè)。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，要注意學生的解題思路、答案準確性以及表達清晰度等方面。

-對于作業(yè)中的錯誤，要給予具體的修改指導和解釋，幫助學生理解并改正錯誤。

-對于表現(xiàn)良好的作業(yè)，要給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

-定期與學生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的問題和困難，提供個性化的幫助和支持。

-鼓勵學生之間相互交流和討論，通過合作學習提高作業(yè)質量。

-結合學生的作業(yè)表現(xiàn)，調整教學方法和策略，以更好地促進學生的學習進步。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學結束后，我將會進行教學反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我會回顧課堂的互動情況，學生的參與度，以及他們對課程內(nèi)容的理解程度。我還會考慮作業(yè)的難度是否適合學生，以及他們的完成情況，以評估他們對課堂所學知識的掌握程度。

我還會收集學生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和意見，以便更好地滿足他們的學習需求。此外，我還會考慮教學方法和手段的有效性，評估是否能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)教學反思的結果，我將制定改進措施，并在未來的教學中實施。如果發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，我將嘗試采用更多互動性的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

如果發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)完成情況不理想，我將調整作業(yè)的難度和量，以確保作業(yè)能夠有效地幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的能力。我還會提供更清晰的作業(yè)指導，以幫助學生理解作業(yè)要求，并給予他們更多的支持和鼓勵。

此外，我還會根據(jù)學生的反饋和需求，調整教學內(nèi)容和教學方式，以確保教學更加貼近學生的實際情況，更好地滿足他們的學習需求。我還將持續(xù)學習和研究新的教學方法和策略，以不斷提高自己的教學水平和質量。板書設計-目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點和關鍵信息，幫助學生理解和記憶。

-結構清晰：板書內(nèi)容應有序排列，邏輯清晰，便于學生跟隨教學思路，理解課程內(nèi)容的組織結構。

-簡潔明了：板書應簡潔明了，用詞準確精煉，避免冗長的解釋，突出重點，提高學生對信息的接收和處理效率。

-藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的排版、顏色搭配和圖形運用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-啟發(fā)性和互動性：板書設計應激發(fā)學生的思考和參與，可以通過提問、線索引導等形式，促進學生的積極參與和思考。

-持久性：板書設計應具有一定的持久性，確保在整節(jié)課的教學過程中都能發(fā)揮作用，方便學生隨時回顧和復習。

2.板書示例

-職業(yè)與技能的關系：通過圖示展示職業(yè)與技能之間的聯(lián)系，用簡潔的文字標注不同職業(yè)所需的技能。

-職業(yè)選擇的影響因素：用流程圖或思維導圖的形式，展示職業(yè)選擇受到興趣、能力、價值觀等因素的影響。

-職業(yè)規(guī)劃的步驟：用列表或步驟圖的形式，展示職業(yè)規(guī)劃的各個階段，如目標設定、路徑規(guī)劃、實施與調整等。

-職業(yè)技能培養(yǎng)的方法：用圖解或框圖的形式，展示職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑，如學歷教育、職業(yè)培訓、實踐經(jīng)驗等。

-職業(yè)發(fā)展趨勢：通過時間軸或圖表的形式，展示不同職業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

-職業(yè)倫理與職業(yè)道德：用簡潔的文字和圖標，展示職業(yè)倫理和職業(yè)道德的基本原則和要求。

-學生互動活動：用圖示和提示語，展示學生互動活動的步驟和參與方式，如小組討論、角色扮演等。課后作業(yè)1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，請簡述不同職業(yè)的特點和所需技能。

答案：

-職業(yè)：醫(yī)生

特點：需要具備醫(yī)學知識、臨床技能、良好的溝通能力和團隊合作精神。

-職業(yè)：工程師

特點：需要具備工程學知識、技術技能、創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-職業(yè)：教師

特點：需要具備教育學知識、教學技能、耐心和關愛學生的能力。

-職業(yè)：律師

特點：需要具備法律知識、辯論技巧、邏輯思維和分析問題的能力。

-職業(yè)：藝術家

特點：需要具備藝術創(chuàng)作能力、想象力、創(chuàng)造力和審美觀。

2.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，談談你對職業(yè)規(guī)劃的認識，并說明你如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

答案：

-認識：職業(yè)規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和安排，包括職業(yè)目標的設定、職業(yè)路徑的選擇、職業(yè)技能的提升等。

-制定方法：首先，明確自己的興趣和價值觀，找到與自己匹配的職業(yè)方向。其次，設定具體的職業(yè)目標，如短期和長期目標。然后，制定實現(xiàn)目標的路徑，包括學習計劃、實踐經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展機會的把握。最后，不斷評估和調整職業(yè)規(guī)劃，以適應職業(yè)發(fā)展的變化和需求。

3.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，談談你對職業(yè)技能培養(yǎng)的認識，并說明你如何提升自己的職業(yè)技能。

答案：

-認識：職業(yè)技能培養(yǎng)是指通過學習和實踐，提升自己在某一職業(yè)領域的技能和能力。

-提升方法：首先，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標，了解所需的職業(yè)技能。其次，通過學習和培訓，獲取相關的知識和技能。然后，通過實踐和實習，積累經(jīng)驗和提升技能。最后，不斷反思和總結，持續(xù)提高自己的職業(yè)技能。

4.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，談談你對職業(yè)發(fā)展趨勢的認識，并說明你如何應對職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

答案：

-認識：職業(yè)發(fā)展趨勢是指某一職業(yè)在未來的發(fā)展和變化趨勢。

-應對方法：首先，了解和關注職業(yè)發(fā)展趨勢，了解新興職業(yè)和技能的需求。其次，不斷學習和提升自己的技能，適應職業(yè)發(fā)展的變化。