《第一單元 認(rèn)識(shí)信息工具 第2課 軟件操作新嘗試》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第一單元認(rèn)識(shí)信息工具第2課軟件操作新嘗試》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》第一單元的第2課“軟件操作新嘗試”，主要內(nèi)容涉及對(duì)常用軟件的基本操作方法的介紹和學(xué)習(xí)。具體包括：

1.掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，如啟動(dòng)和關(guān)閉應(yīng)用程序、文件管理等。

2.學(xué)習(xí)使用文本編輯軟件（如MicrosoftWord）進(jìn)行文字錄入、編輯和格式設(shè)置。

3.了解和嘗試使用其他常用軟件，如畫圖工具、計(jì)算器等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

本節(jié)課旨在通過具體的軟件操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的信息處理技能，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和好奇心，使其能夠主動(dòng)尋找和獲取有用的信息。

2.信息能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息處理的能力。

3.信息道德：引導(dǎo)學(xué)生正確使用軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息道德觀念。

4.信息協(xié)作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享信息的能力。

5.創(chuàng)新創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在軟件操作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新的操作方法，解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。他們還了解了一些簡(jiǎn)單的軟件使用方法，如畫圖工具和計(jì)算器。此外，部分學(xué)生可能還接觸過一些文字處理軟件，如MicrosoftWord。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，具備一定的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、實(shí)踐性的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了Windows操作系統(tǒng)的基本操作后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些高級(jí)功能感到困惑。在使用文本編輯軟件時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)文字錄入、編輯和格式設(shè)置等操作不太熟練。此外，學(xué)生在嘗試使用其他常用軟件時(shí)，可能會(huì)遇到操作上的困難。針對(duì)這些困難，教師需要給予耐心指導(dǎo)，并通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)信息化平臺(tái)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

3.信息化資源：MicrosoftWord、畫圖工具、計(jì)算器等常用軟件的安裝包。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、實(shí)踐操作、小組合作、問答法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述一個(gè)關(guān)于軟件操作的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)軟件操作的興趣。然后提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加眠^哪些軟件？它們是如何幫助我們的？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：軟件操作新嘗試。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解Windows操作系統(tǒng)的基本操作，如啟動(dòng)和關(guān)閉應(yīng)用程序、文件管理等。通過示范法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示并講解MicrosoftWord的使用方法，包括文字錄入、編輯和格式設(shè)置等。在講解過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問學(xué)生是否清楚這些操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生嘗試使用MicrosoftWord進(jìn)行一篇簡(jiǎn)短的作文創(chuàng)作。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得，解答彼此在操作過程中遇到的問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。如：“你們學(xué)會(huì)了如何使用MicrosoftWord進(jìn)行文字錄入和編輯嗎？”、“在使用過程中，你們遇到了哪些問題？”等。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試使用其他常用軟件，如畫圖工具、計(jì)算器等。同時(shí)，教師提出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。如：“如何用畫圖工具設(shè)計(jì)一張精美的海報(bào)？”、“如何使用計(jì)算器計(jì)算班級(jí)的平均分？”等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)軟件操作在日常生活中的重要性。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提問：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？還有哪些需要加強(qiáng)的地方？”最后，教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)，提高了學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍。知識(shí)點(diǎn)梳理《泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》第一單元的第2課“軟件操作新嘗試”涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.Windows操作系統(tǒng)的基本操作：?jiǎn)?dòng)和關(guān)閉應(yīng)用程序、文件管理（打開、保存、復(fù)制、粘貼、刪除文件或文件夾）、任務(wù)欄的使用、桌面和窗口的基本操作等。

2.MicrosoftWord的基本操作：?jiǎn)?dòng)和退出Word、新建文檔、編輯文檔（輸入文字、編輯文字、設(shè)置字體和段落格式）、保存和打開文檔、打印文檔等。

3.其他常用軟件的操作：畫圖工具（如畫圖板）的基本使用方法，如繪制圖形、添加文字、調(diào)整顏色等；計(jì)算器的基本使用方法，如進(jìn)行基本的四則運(yùn)算、科學(xué)計(jì)算等。

4.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：正確使用軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，遵守信息道德規(guī)范，如不泄露他人隱私、不制造和傳播病毒等。

5.軟件操作的實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，如何運(yùn)用所學(xué)軟件處理信息，提高學(xué)習(xí)、工作效率，如用Word撰寫作業(yè)、制作海報(bào)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、操作練習(xí)的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此在學(xué)習(xí)軟件操作過程中的心得體會(huì)和解決問題的方法。教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作能力和信息交流能力。

3.隨堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)Windows操作系統(tǒng)基本操作和MicrosoftWord使用方法的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一篇簡(jiǎn)短的作文創(chuàng)作，并使用畫圖工具設(shè)計(jì)一張海報(bào)。通過作業(yè)完成情況，教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師指出問題所在，并提供針對(duì)性的建議，幫助他們改進(jìn)和提高。課后作業(yè)1.操作練習(xí)：

打開MicrosoftWord，新建一篇文檔，練習(xí)輸入以下句子，并設(shè)置合適的字體和段落格式：

“信息技術(shù)讓我們的生活更加便捷?！?/p>

保存文檔，并將其命名。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

使用畫圖工具，設(shè)計(jì)一張以“春天”為主題的海報(bào)?？梢园ù禾斓木吧?、活動(dòng)等元素。

3.信息搜索：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一個(gè)你感興趣的話題，如“動(dòng)物趣事”。將找到的相關(guān)信息整理成一篇簡(jiǎn)短的作文。

4.軟件探索：

在家中嘗試使用一種新的軟件，如音樂播放器、視頻編輯軟件等，并簡(jiǎn)述你的使用體驗(yàn)。

5.信息道德反思：

思考在日常使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)，如何遵守信息道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，不傳播不良信息等。撰寫一篇短文，分享你的想法。板書設(shè)計(jì)①Windows操作系統(tǒng)基本操作：

-啟動(dòng)/關(guān)閉應(yīng)用程序

-文件管理（打開、保存、復(fù)制、粘貼）

-任務(wù)欄、桌面、窗口操作

②MicrosoftWord基本操作：

-新建/保存文檔

-文字錄入/編輯

-字體/段落格式設(shè)置

③其他常用軟件操作：

-畫圖工具：繪制