五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案 -8你我是朋友 遼大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-8你我是朋友遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-8你我是朋友遼大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生與人相處的態(tài)度和技巧，學(xué)會(huì)尊重、理解、包容他人。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，避免產(chǎn)生閉鎖心理。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能理解友誼的含義，認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）過(guò)程與方法：學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的態(tài)度和技巧，提高人際溝通能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生形成積極向上的人際關(guān)系觀，珍惜友誼，做一個(gè)心理健康的人。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解友誼的重要性。

3.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的趣事，體會(huì)友誼的美好。

4.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的態(tài)度和技巧。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬人際交往場(chǎng)景，提高溝通能力。

6.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

7.課后作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，加深對(duì)友誼的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，了解學(xué)生對(duì)友誼的理解和感悟。

3.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理健康素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確看待和處理人際關(guān)系，樹(shù)立積極向上的人際關(guān)系觀。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將掌握以下核心素養(yǎng)：

1.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控情緒、保持心理平衡的能力，使其能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的壓力與挑戰(zhàn)。

2.人際溝通：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，培養(yǎng)尊重、包容、合作的人際交往態(tài)度，提高人際溝通能力。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情感和需求，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)。

4.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境時(shí)的心理適應(yīng)能力，使其能夠積極應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)內(nèi)容一：學(xué)生理解友誼的定義和重要性。

解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)教材中的案例和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，理解友誼的含義。

（2）重點(diǎn)內(nèi)容二：培養(yǎng)學(xué)生與人相處的態(tài)度和技巧。

解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，培養(yǎng)尊重、包容、合作的人際交往態(tài)度。

（3）重點(diǎn)內(nèi)容三：引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，避免產(chǎn)生閉鎖心理。

解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技巧，形成積極向上的人際關(guān)系觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）難點(diǎn)內(nèi)容一：學(xué)生對(duì)友誼的理解和感悟。

解釋?zhuān)簩W(xué)生可能對(duì)友誼的理解較為表面，難以深刻體會(huì)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）難點(diǎn)內(nèi)容二：學(xué)生人際交往能力的提升。

解釋?zhuān)簩W(xué)生可能存在溝通技巧不足、自我表達(dá)能力弱等問(wèn)題，需要通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的人際交往能力。

（3）難點(diǎn)內(nèi)容三：學(xué)生正確處理人際關(guān)系的應(yīng)用。

解釋?zhuān)簩W(xué)生可能在實(shí)際生活中遇到人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)不知所措，需要通過(guò)案例分析和討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的方法，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-電腦

-投影儀

-白色板

-粉筆

-教材

-作文紙

2.課程平臺(tái)：

-教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育視頻、案例等）

4.教學(xué)手段：

-講解

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-作文寫(xiě)作

-反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程今天，我們要一起探討一個(gè)非常重要的話題——心理健康教育。在我們的生活中，朋友是我們不可或缺的一部分，他們陪伴著我們成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)快樂(lè)和支持。所以，學(xué)會(huì)與人相處，珍惜友誼，對(duì)于我們的心理健康非常重要。

首先，我會(huì)給大家講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，希望大家能通過(guò)故事理解友誼的重要性。然后，我會(huì)引導(dǎo)大家閱讀教材，了解友誼的含義和影響。在這個(gè)過(guò)程中，我希望大家能夠積極思考，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

然后，我會(huì)組織大家進(jìn)行角色扮演，模擬人際交往場(chǎng)景，提高大家的溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給大家提供一些溝通技巧和方法，希望大家能夠?qū)嵺`中學(xué)習(xí)和提高。

最后，我會(huì)讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，希望大家能夠通過(guò)寫(xiě)作的方式，深化對(duì)友誼的理解和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給大家提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)和建議，幫助大家提高寫(xiě)作能力。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注大家的參與程度和理解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)大家互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更加理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人相處，珍惜友誼，成為一個(gè)心理健康的人。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《友誼的力量》、《如何與人相處》等文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解友誼的重要性以及與人相處的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看關(guān)于友誼的紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加社交活動(dòng)等，以加深對(duì)友誼和人際交往的理解。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作的方式表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

4.建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的心理健康講座和活動(dòng)，以提高他們的心理健康素養(yǎng)和人際交往能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生加入興趣小組或社團(tuán)，與他人共同參與活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

7.教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，建立良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

8.提供心理咨詢(xún)服務(wù)的聯(lián)系方式，讓學(xué)生在遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助和支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

題目：請(qǐng)分析教材中的案例，闡述友誼的重要性以及如何與人相處的技巧。

答案：友誼對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。朋友能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和鼓勵(lì)。與人相處的技巧包括傾聽(tīng)、理解他人、尊重他人、包容他人等。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，我們可以提高自己的人際溝通能力，建立良好的人際關(guān)系。

2.題型二：觀點(diǎn)論述題

題目：請(qǐng)論述友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及如何培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

答案：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。朋友能夠給予我們支持和鼓勵(lì)，幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，尊重他人的觀點(diǎn)和感受，包容他人的不足，與他人建立真誠(chéng)、信任的關(guān)系。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明你是如何處理與朋友之間的矛盾和沖突的。

答案：當(dāng)我與朋友之間出現(xiàn)矛盾和沖突時(shí)，我會(huì)首先嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)和感受，然后與朋友進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，表達(dá)自己的看法和感受。在溝通的過(guò)程中，我會(huì)盡量保持冷靜和理智，避免沖動(dòng)和激烈的言辭。通過(guò)溝通和協(xié)商，我與朋友能夠找到解決問(wèn)題的方法，維持良好的友誼關(guān)系。

4.題型四：作文題

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，描述你與朋友之間的美好時(shí)光和感悟。

答案：在我與朋友之間的美好時(shí)光中，我深刻體會(huì)到了友誼的珍貴和重要性。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，朋友們總是給予我鼓勵(lì)和支持，讓我感受到無(wú)盡的溫暖和力量。在與朋友的交流和互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解他人，提高了自己的人際溝通能力。友誼讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、自信，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢。

5.題型五：小組討論題

題目：請(qǐng)以小組為單位，討論并總結(jié)友誼的重要性和與人相處的技巧。

答案：友誼對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。朋友能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和鼓勵(lì)，幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。在與人相處時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，尊重他人的觀點(diǎn)和感受，包容他人的不足，與他人建立真誠(chéng)、信任的關(guān)系。通過(guò)小組討論，我們能夠更深入地理解友誼的價(jià)值，提高自己的人際溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與程度、發(fā)言情況、小組活動(dòng)表現(xiàn)等，了解他們對(duì)友誼和人際交往的理解程度。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和疑惑，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生的人際交往能力和溝通技巧，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高人際溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作文時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼的理解和感悟，以及他們對(duì)人際交往的態(tài)度和技巧的運(yùn)用。對(duì)于寫(xiě)得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和思考能力。

除了作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)通過(guò)課后與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，給予針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與成長(zhǎng)。學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)等。通過(guò)互相評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，共同提高。

4.家長(zhǎng)溝通：

定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和人際交往表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)的溝通可以幫助我更好地了解學(xué)生的背景和需求，為教學(xué)提供更有針對(duì)性的支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系