小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 動(dòng)感圖文-設(shè)置動(dòng)畫效果（二）教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果（二）教案河大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)，河大版，主題為“動(dòng)感圖文—設(shè)置動(dòng)畫效果（二）”。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何為文字和圖片設(shè)置動(dòng)態(tài)效果，增強(qiáng)作品的吸引力。

2.學(xué)習(xí)使用動(dòng)畫編輯器，調(diào)整動(dòng)畫的速度、時(shí)長(zhǎng)和觸發(fā)條件。

3.實(shí)踐創(chuàng)作一個(gè)包含動(dòng)態(tài)效果的圖文作品，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和處理信息的能力，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思想分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，正確使用信息技術(shù)的責(zé)任感。學(xué)情分析在開始本節(jié)課之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是小學(xué)信息技術(shù)課程的第二冊(cè)，針對(duì)的學(xué)生群體主要是小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識(shí)。同時(shí)，他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的圖形圖像處理軟件的使用，如畫圖、美圖秀秀等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的鋪墊。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成作品，并且能夠根據(jù)個(gè)人喜好對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)意性的修改。此外，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也較強(qiáng)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。他們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

3.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，這對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)操作較為陌生，可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)遇到困難。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)加大輔導(dǎo)力度，幫助他們盡快跟上進(jìn)度。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以給予更多的自主發(fā)揮空間，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和抗干擾能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦配置有圖形圖像處理軟件和動(dòng)畫編輯器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生的作品展示。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和操作步驟。動(dòng)畫效果示例作品，用于讓學(xué)生參考和借鑒。

4.教學(xué)手段：講解法，用于傳授動(dòng)畫設(shè)置的基本知識(shí)和操作方法。示范法，通過(guò)教師的實(shí)際操作演示，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。實(shí)踐法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，創(chuàng)作自己的動(dòng)畫作品。分組合作，學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)置動(dòng)畫效果（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了如何為文字和圖片設(shè)置簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，那么有沒有想過(guò)如何讓這些動(dòng)畫更加生動(dòng)和有趣呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓動(dòng)畫效果更加吸引人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)畫編輯器的基本概念。動(dòng)畫編輯器是用于調(diào)整動(dòng)畫的速度、時(shí)長(zhǎng)和觸發(fā)條件的工具。它可以幫助我們制作出更加平滑和自然的動(dòng)畫效果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用動(dòng)畫編輯器來(lái)調(diào)整動(dòng)畫效果，以及它如何幫助我們制作出更加精美的作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫速度和觸發(fā)條件的設(shè)置這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)畫速度的設(shè)置，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何調(diào)整動(dòng)畫的快慢。對(duì)于觸發(fā)條件的設(shè)置，我會(huì)解釋如何設(shè)置動(dòng)畫的啟動(dòng)和停止條件。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)畫效果設(shè)置相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用動(dòng)畫編輯器來(lái)設(shè)置動(dòng)畫效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何創(chuàng)作一個(gè)包含動(dòng)態(tài)效果的圖文作品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”，“你們是如何解決這些問(wèn)題的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)畫編輯器的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)畫效果設(shè)置的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動(dòng)畫制作基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，包括動(dòng)畫編輯器的使用方法，適合希望深入了解動(dòng)畫制作的學(xué)生閱讀。

《創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)》：這本書通過(guò)豐富的案例，介紹了如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。書中涵蓋了動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，對(duì)提升學(xué)生的動(dòng)畫創(chuàng)作能力有很大幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)畫效果設(shè)置的技巧和方法。

(2)學(xué)生可以嘗試使用其他動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAfterEffects等，進(jìn)行動(dòng)畫制作，并與其他同學(xué)交流分享經(jīng)驗(yàn)。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際作品中，提升自己的實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，共同研究動(dòng)畫制作技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以嘗試將自己的動(dòng)畫作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取他人的反饋和建議，不斷提升自己的作品質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用動(dòng)畫編輯器來(lái)設(shè)置動(dòng)畫效果，包括調(diào)整動(dòng)畫的速度、時(shí)長(zhǎng)和觸發(fā)條件。我們通過(guò)理論介紹、案例分析和實(shí)踐操作，掌握了動(dòng)畫編輯器的基本使用方法，并能夠創(chuàng)作出具有動(dòng)態(tài)效果的圖文作品。

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。從學(xué)生的作品中可以看出，他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

然而，也有一部分學(xué)生在理解和操作動(dòng)畫編輯器時(shí)存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.問(wèn)題解決：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，為以下兩個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案。

a.如何讓一個(gè)文字對(duì)象在點(diǎn)擊時(shí)產(chǎn)生一個(gè)彈跳動(dòng)畫效果？

b.如何設(shè)置一個(gè)圖片對(duì)象在進(jìn)入屏幕時(shí)逐漸放大？

2.創(chuàng)意制作：請(qǐng)利用動(dòng)畫編輯器，創(chuàng)作一個(gè)包含動(dòng)態(tài)效果的圖文作品。要求作品內(nèi)容富有創(chuàng)意，動(dòng)畫效果流暢，能夠吸引觀眾的注意力。

3.小組討論：請(qǐng)以小組為單位，討論以下話題：如何在動(dòng)畫作品中運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，提升作品的視覺效果？每個(gè)小組需提交一份討論報(bào)告。

4.課堂問(wèn)答：請(qǐng)回答以下問(wèn)題，以檢驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

a.動(dòng)畫編輯器的主要功能是什么？

b.如何調(diào)整動(dòng)畫的速度和時(shí)長(zhǎng)？

c.動(dòng)畫觸發(fā)條件有哪些？典型例題講解1.例題一：設(shè)置圖片的進(jìn)入動(dòng)畫效果

題目描述：請(qǐng)為一個(gè)圖片對(duì)象設(shè)置一個(gè)平滑的進(jìn)入動(dòng)畫效果，當(dāng)圖片進(jìn)入屏幕時(shí)，逐漸放大并伴有淡入效果。

解題步驟：

a.使用動(dòng)畫編輯器，為圖片對(duì)象添加一個(gè)“進(jìn)入”動(dòng)畫效果。

b.在動(dòng)畫編輯器中，調(diào)整動(dòng)畫的速度和時(shí)長(zhǎng)，使其平滑過(guò)渡。

c.設(shè)置圖片對(duì)象的淡入效果，在動(dòng)畫編輯器中調(diào)整透明度參數(shù)。

答案：完成上述設(shè)置后，圖片對(duì)象將具有平滑的進(jìn)入動(dòng)畫效果，逐漸放大并伴有淡入效果。

2.例題二：為文字設(shè)置點(diǎn)擊動(dòng)畫效果

題目描述：請(qǐng)為一個(gè)文字對(duì)象設(shè)置一個(gè)點(diǎn)擊動(dòng)畫效果，當(dāng)點(diǎn)擊文字時(shí)，文字產(chǎn)生一個(gè)向上的彈跳效果。

解題步驟：

a.使用動(dòng)畫編輯器，為文字對(duì)象添加一個(gè)“點(diǎn)擊”動(dòng)畫效果。

b.在動(dòng)畫編輯器中，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)長(zhǎng)，使其符合彈跳效果的要求。

c.調(diào)整文字對(duì)象的字體大小和顏色，以增強(qiáng)動(dòng)畫效果的視覺沖擊力。

答案：完成上述設(shè)置后，文字對(duì)象將在點(diǎn)擊時(shí)產(chǎn)生一個(gè)向上的彈跳效果。

3.例題三：制作組合動(dòng)畫效果

題目描述：請(qǐng)利用動(dòng)畫編輯器，為一個(gè)組合對(duì)象（包括文字和圖片）設(shè)置動(dòng)畫效果，要求文字和圖片同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示。

解題步驟：

a.使用動(dòng)畫編輯器，為文字和圖片對(duì)象分別添加動(dòng)畫效果。

b.設(shè)置文字和圖片動(dòng)畫的同步，使它們?cè)谕粫r(shí)間開始和結(jié)束動(dòng)畫。

c.調(diào)整動(dòng)畫的速度和時(shí)長(zhǎng)，使其符合組合動(dòng)畫的效果要求。

答案：完成上述設(shè)置后，文字和圖片對(duì)象將同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，形成組合動(dòng)畫效果。

4.例題四：為動(dòng)畫設(shè)置觸發(fā)條件

題目描述：請(qǐng)為一個(gè)動(dòng)畫對(duì)象設(shè)置觸發(fā)條件，當(dāng)滿足特定條件時(shí)，動(dòng)畫開始播放。

解題步驟：

a.使用動(dòng)畫編輯器，為動(dòng)畫對(duì)象添加一個(gè)觸發(fā)條件。

b.設(shè)置觸發(fā)條件的事件，如點(diǎn)擊、鼠標(biāo)懸停等。

c.調(diào)整動(dòng)畫的速度和時(shí)長(zhǎng)，使其在觸發(fā)條件滿足時(shí)開始播放。

答案：完成上述設(shè)置后