小學(xué)信息技術(shù)第二冊 動感圖文-設(shè)置動畫效果（二）教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊動感圖文—設(shè)置動畫效果（二）教案河大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)信息技術(shù)第二冊，河大版，主題為“動感圖文—設(shè)置動畫效果（二）”。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何為文字和圖片設(shè)置動態(tài)效果，增強作品的吸引力。

2.學(xué)習(xí)使用動畫編輯器，調(diào)整動畫的速度、時長和觸發(fā)條件。

3.實踐創(chuàng)作一個包含動態(tài)效果的圖文作品，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和處理信息的能力，使其能夠運用信息技術(shù)解決生活中的問題。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思想分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，遵循信息倫理道德，正確使用信息技術(shù)的責(zé)任感。學(xué)情分析在開始本節(jié)課之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是小學(xué)信息技術(shù)課程的第二冊，針對的學(xué)生群體主要是小學(xué)中高年級的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。同時，他們的動手能力較強，喜歡通過實踐來鞏固所學(xué)知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們還學(xué)會了簡單的圖形圖像處理軟件的使用，如畫圖、美圖秀秀等。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的鋪墊。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力和創(chuàng)新能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成作品，并且能夠根據(jù)個人喜好對作品進(jìn)行創(chuàng)意性的修改。此外，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力也較強，他們在小組活動中能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。他們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。同時，學(xué)生們對信息技術(shù)課程充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

3.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，這對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生對信息技術(shù)操作較為陌生，可能導(dǎo)致他們在實踐環(huán)節(jié)遇到困難。

針對以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)加大輔導(dǎo)力度，幫助他們盡快跟上進(jìn)度。對于動手能力較強的學(xué)生，可以給予更多的自主發(fā)揮空間，鼓勵他們創(chuàng)新。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和抗干擾能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦配置有圖形圖像處理軟件和動畫編輯器。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生的作品展示。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的重點內(nèi)容和操作步驟。動畫效果示例作品，用于讓學(xué)生參考和借鑒。

4.教學(xué)手段：講解法，用于傳授動畫設(shè)置的基本知識和操作方法。示范法，通過教師的實際操作演示，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。實踐法，讓學(xué)生動手操作，創(chuàng)作自己的動畫作品。分組合作，學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)置動畫效果（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何為文字和圖片設(shè)置簡單的動畫效果，那么有沒有想過如何讓這些動畫更加生動和有趣呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓動畫效果更加吸引人。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動畫編輯器的基本概念。動畫編輯器是用于調(diào)整動畫的速度、時長和觸發(fā)條件的工具。它可以幫助我們制作出更加平滑和自然的動畫效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用動畫編輯器來調(diào)整動畫效果，以及它如何幫助我們制作出更加精美的作品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動畫速度和觸發(fā)條件的設(shè)置這兩個重點。對于動畫速度的設(shè)置，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何調(diào)整動畫的快慢。對于觸發(fā)條件的設(shè)置，我會解釋如何設(shè)置動畫的啟動和停止條件。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動畫效果設(shè)置相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用動畫編輯器來設(shè)置動畫效果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何創(chuàng)作一個包含動態(tài)效果的圖文作品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題？”，“你們是如何解決這些問題的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動畫編輯器的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動畫效果設(shè)置的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動畫制作基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了動畫制作的基本原理和技巧，包括動畫編輯器的使用方法，適合希望深入了解動畫制作的學(xué)生閱讀。

《創(chuàng)意動畫設(shè)計》：這本書通過豐富的案例，介紹了如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的動畫作品。書中涵蓋了動畫設(shè)計的基本原則和技巧，對提升學(xué)生的動畫創(chuàng)作能力有很大幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動畫效果設(shè)置的技巧和方法。

(2)學(xué)生可以嘗試使用其他動畫制作軟件，如AdobeAfterEffects等，進(jìn)行動畫制作，并與其他同學(xué)交流分享經(jīng)驗。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際作品中，提升自己的實踐能力。

(4)學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，共同研究動畫制作技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以嘗試將自己的動畫作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺，獲取他人的反饋和建議，不斷提升自己的作品質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用動畫編輯器來設(shè)置動畫效果，包括調(diào)整動畫的速度、時長和觸發(fā)條件。我們通過理論介紹、案例分析和實踐操作，掌握了動畫編輯器的基本使用方法，并能夠創(chuàng)作出具有動態(tài)效果的圖文作品。

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與實踐活動和小組討論。從學(xué)生的作品中可以看出，他們能夠靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的動畫作品。

然而，也有一部分學(xué)生在理解和操作動畫編輯器時存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

當(dāng)堂檢測：

1.問題解決：請用所學(xué)知識，為以下兩個問題設(shè)計一個解決方案。

a.如何讓一個文字對象在點擊時產(chǎn)生一個彈跳動畫效果？

b.如何設(shè)置一個圖片對象在進(jìn)入屏幕時逐漸放大？

2.創(chuàng)意制作：請利用動畫編輯器，創(chuàng)作一個包含動態(tài)效果的圖文作品。要求作品內(nèi)容富有創(chuàng)意，動畫效果流暢，能夠吸引觀眾的注意力。

3.小組討論：請以小組為單位，討論以下話題：如何在動畫作品中運用對比和襯托的手法，提升作品的視覺效果？每個小組需提交一份討論報告。

4.課堂問答：請回答以下問題，以檢驗對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

a.動畫編輯器的主要功能是什么？

b.如何調(diào)整動畫的速度和時長？

c.動畫觸發(fā)條件有哪些？典型例題講解1.例題一：設(shè)置圖片的進(jìn)入動畫效果

題目描述：請為一個圖片對象設(shè)置一個平滑的進(jìn)入動畫效果，當(dāng)圖片進(jìn)入屏幕時，逐漸放大并伴有淡入效果。

解題步驟：

a.使用動畫編輯器，為圖片對象添加一個“進(jìn)入”動畫效果。

b.在動畫編輯器中，調(diào)整動畫的速度和時長，使其平滑過渡。

c.設(shè)置圖片對象的淡入效果，在動畫編輯器中調(diào)整透明度參數(shù)。

答案：完成上述設(shè)置后，圖片對象將具有平滑的進(jìn)入動畫效果，逐漸放大并伴有淡入效果。

2.例題二：為文字設(shè)置點擊動畫效果

題目描述：請為一個文字對象設(shè)置一個點擊動畫效果，當(dāng)點擊文字時，文字產(chǎn)生一個向上的彈跳效果。

解題步驟：

a.使用動畫編輯器，為文字對象添加一個“點擊”動畫效果。

b.在動畫編輯器中，設(shè)置動畫的速度和時長，使其符合彈跳效果的要求。

c.調(diào)整文字對象的字體大小和顏色，以增強動畫效果的視覺沖擊力。

答案：完成上述設(shè)置后，文字對象將在點擊時產(chǎn)生一個向上的彈跳效果。

3.例題三：制作組合動畫效果

題目描述：請利用動畫編輯器，為一個組合對象（包括文字和圖片）設(shè)置動畫效果，要求文字和圖片同時進(jìn)行動態(tài)展示。

解題步驟：

a.使用動畫編輯器，為文字和圖片對象分別添加動畫效果。

b.設(shè)置文字和圖片動畫的同步，使它們在同一時間開始和結(jié)束動畫。

c.調(diào)整動畫的速度和時長，使其符合組合動畫的效果要求。

答案：完成上述設(shè)置后，文字和圖片對象將同時進(jìn)行動態(tài)展示，形成組合動畫效果。

4.例題四：為動畫設(shè)置觸發(fā)條件

題目描述：請為一個動畫對象設(shè)置觸發(fā)條件，當(dāng)滿足特定條件時，動畫開始播放。

解題步驟：

a.使用動畫編輯器，為動畫對象添加一個觸發(fā)條件。

b.設(shè)置觸發(fā)條件的事件，如點擊、鼠標(biāo)懸停等。

c.調(diào)整動畫的速度和時長，使其在觸發(fā)條件滿足時開始播放。

答案：完成上述設(shè)置后