嶺南社版 七年級下冊 美術(shù) 第3課 點(diǎn)與線的魅力 教案

嶺南社版七年級下冊美術(shù)第3課點(diǎn)與線的魅力教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）嶺南社版七年級下冊美術(shù)第3課點(diǎn)與線的魅力教案課程基本信息1.課程名稱：嶺南社版七年級下冊美術(shù)第3課《點(diǎn)與線的魅力》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廣州市越秀區(qū)某中學(xué)七年級1班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第8節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解點(diǎn)與線的基本概念，掌握點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式和線的各種變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生對點(diǎn)與線組合的審美能力，提高學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作美術(shù)作品的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)與線，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材解析：本節(jié)課以嶺南社版七年級下冊美術(shù)第3課《點(diǎn)與線的魅力》為依托，通過講解點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式和組合方法，讓學(xué)生掌握點(diǎn)與線的繪畫技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式、線的各種變化以及點(diǎn)與線的組合方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作出具有個性的美術(shù)作品。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示一組點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的大小、形狀、顏色等特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：教師講解點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式和組合方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧。

3.示范演示：教師現(xiàn)場示范如何運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受創(chuàng)作過程。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作美術(shù)作品，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師總結(jié)點(diǎn)評。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，觀察生活中的點(diǎn)與線，并用繪畫或文字的形式記錄下來。

2.下一節(jié)課分享觀察到的點(diǎn)與線，并進(jìn)行交流討論。

六、教學(xué)反思

教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科的審美素養(yǎng)、創(chuàng)意素養(yǎng)和表現(xiàn)素養(yǎng)三個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對點(diǎn)與線組合的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和評價不同形式的點(diǎn)與線作品，提高審美水平。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)與線，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作美術(shù)作品的創(chuàng)新能力。

3.表現(xiàn)素養(yǎng)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式、線的各種變化以及點(diǎn)與線的組合方法，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技巧。學(xué)情分析考慮到我所教授的班級是七年級1班，學(xué)生們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲。在美術(shù)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對色彩、形狀有一定的認(rèn)知。然而，對于點(diǎn)與線的組合創(chuàng)作，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要教師的耐心引導(dǎo)。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了有利條件。但同時，部分學(xué)生在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力方面有待提高，可能需要在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和鼓勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍熱愛美術(shù)課程，上課積極性較高。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注力有待提高，可能出現(xiàn)分心、走神等情況。針對這一問題，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)和課程需求，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和互動討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式和組合方法；實(shí)踐法讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握繪畫技巧；互動討論法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的審美和創(chuàng)新能力。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下：

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演“點(diǎn)”和“線”，通過表演展示點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式和線的各種變化，增強(qiáng)學(xué)生對概念的理解。

b)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動手實(shí)踐，嘗試運(yùn)用點(diǎn)與線創(chuàng)作美術(shù)作品，教師巡回指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

c)游戲：設(shè)計(jì)一個“點(diǎn)與線接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)點(diǎn)與線的組合魅力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體使用：結(jié)合課本內(nèi)容，利用多媒體課件、繪畫工具和實(shí)物模型等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對點(diǎn)與線的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是點(diǎn)與線嗎？它們在美術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？”

展示一些關(guān)于點(diǎn)與線的美術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受點(diǎn)與線的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹點(diǎn)與線的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.點(diǎn)與線基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式和組合方法。

過程：

講解點(diǎn)的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹線的變化形式和組合方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.點(diǎn)與線案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解點(diǎn)與線的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的點(diǎn)與線組合案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解點(diǎn)與線組合的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際美術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用點(diǎn)與線組合解決創(chuàng)作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論點(diǎn)與線組合的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與點(diǎn)與線組合相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對點(diǎn)與線組合的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)與線組合的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)點(diǎn)與線組合在美術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用點(diǎn)與線組合。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于點(diǎn)與線組合的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解點(diǎn)與線的組合在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，推薦以下閱讀材料：

《美術(shù)構(gòu)圖原理》：本書詳細(xì)介紹了美術(shù)構(gòu)圖的基本原理，包括點(diǎn)、線、面的組合規(guī)律，對于學(xué)生理解點(diǎn)與線在構(gòu)圖中的作用具有重要意義。

《點(diǎn)線面：藝術(shù)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》：本書從藝術(shù)與設(shè)計(jì)的角度，探討了點(diǎn)、線、面的多樣性和表現(xiàn)力，有助于學(xué)生掌握點(diǎn)與線組合的創(chuàng)意方法。

《繪畫基礎(chǔ)教程》：本書系統(tǒng)介紹了繪畫基礎(chǔ)，包括點(diǎn)與線的繪制技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步提高點(diǎn)與線的表現(xiàn)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究點(diǎn)與線的組合在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。可以嘗試以下活動：

觀看美術(shù)作品：學(xué)生在課后可以欣賞和分析更多點(diǎn)的組合作品，了解不同藝術(shù)家對點(diǎn)與線的運(yùn)用和表現(xiàn)，拓寬自己的審美視野。

創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅以點(diǎn)與線為主題的作品，通過實(shí)踐進(jìn)一步掌握點(diǎn)與線的組合方法，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。

參加美術(shù)活動：學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的美術(shù)活動，如繪畫比賽、美術(shù)展覽等，將自己的作品展示給更多的人，提高自己的知名度和影響力。

小組討論：學(xué)生可以邀請同學(xué)組成小組，共同討論點(diǎn)與線組合在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用點(diǎn)與線的組合在美術(shù)創(chuàng)作中的技巧，提供以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《美術(shù)構(gòu)圖與點(diǎn)線面》：本書深入探討了美術(shù)構(gòu)圖中的點(diǎn)、線、面元素，分析了它們在作品中的作用和搭配方法，有助于學(xué)生提升構(gòu)圖能力。

-《點(diǎn)線面的藝術(shù)魅力》：文章詳細(xì)介紹了點(diǎn)、線、面在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力，通過分析經(jīng)典藝術(shù)作品，展示了點(diǎn)與線組合的多樣性和表現(xiàn)力。

視頻資源：

-“點(diǎn)線面在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”視頻：時長約15分鐘，詳細(xì)介紹了點(diǎn)與線組合在美術(shù)創(chuàng)作中的技巧和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解點(diǎn)與線的運(yùn)用。

-“藝術(shù)大師的作品解析”視頻系列：涵蓋了許多藝術(shù)大師的作品，重點(diǎn)解析了作品中點(diǎn)與線的組合運(yùn)用，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生在課后利用時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。具體要求如下：

閱讀與欣賞：

-學(xué)生選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并做好閱讀筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-觀看視頻資源，認(rèn)真聆聽講解，注意觀察作品中的點(diǎn)與線組合，并嘗試分析其藝術(shù)效果。

創(chuàng)作與實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅以點(diǎn)與線為主題的作品，可以參考課堂上的示范和案例，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用點(diǎn)與線組合表現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的美術(shù)活動，如繪畫比賽、美術(shù)展覽等，將自己的作品展示給更多的人，提高自己的知名度和影響力。

討論與交流：

-學(xué)生可以邀請同學(xué)組成小組，共同討論點(diǎn)與線組合在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-教師可組織課堂上的小組討論活動，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行交流和點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和啟發(fā)。

教師在課后可定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和作品創(chuàng)作情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提升點(diǎn)與線組合的美術(shù)創(chuàng)作能力。課堂課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：在課堂上，教師可以提出問題，檢查學(xué)生對點(diǎn)與線組合的理解和掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生點(diǎn)與線的基本概念、表現(xiàn)形式、組合方法等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時進(jìn)行講解和澄清。

2.觀察：教師在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、專注度、創(chuàng)作過程等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并提供幫助和指導(dǎo)。

3.測試：在課堂上，教師可以進(jìn)行一些小測試，如選擇題、填空題、簡答題等，以了解學(xué)生對點(diǎn)與線組合的理解和應(yīng)用能力。測試結(jié)果可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行有針對性的教學(xué)調(diào)整。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價主要是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)指出并給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

2.點(diǎn)評作業(yè)：在課堂上，教師可以挑選一些典型的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，展示優(yōu)秀作品和需要改進(jìn)的作品。通過點(diǎn)評，教師可以鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

3.反饋學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過引入更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如繪畫練習(xí)、作品創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)與線的組合技巧，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

2.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，通過互動教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織方面，存在一定的問題，如學(xué)生專注度不高、課堂氛圍不夠活躍等。需要改進(jìn)課堂組織，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步改進(jìn)，如增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，需要更多的互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更加全面和公正的評價方式，如綜合