9 心中的“110”（教學設計）-部編版三年級上冊道德與法治

9心中的“110”（教學設計）-部編版三年級上冊道德與法治授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《9心中的“110”》是部編版三年級上冊道德與法治的一課，旨在引導學生認識和理解社會秩序的重要性，特別是在遇到緊急情況時，如何正確撥打110報警電話。本課內(nèi)容與學生的生活緊密相關(guān)，通過講解報警電話的作用、使用場合及正確方法，培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)、維護社會治安的意識。同時，通過案例分析與討論，使學生理解警察職責，尊重并支持警察工作，提升學生的法治觀念和社會責任感。教學內(nèi)容深入淺出，符合三年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生法治意識和社會責任感。通過學習“心中的‘110’”，使學生能夠理解并尊重法律法規(guī)，掌握正確的報警方法，提升遇到緊急情況時的自我保護能力。同時，通過案例分析，引導學生認識到遵守社會秩序的重要性，激發(fā)學生積極參與社會治安維護的責任感，培養(yǎng)其成為具有法治觀念和社會責任感的公民。教學內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，有助于學生形成正確的價值觀和道德判斷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基本法律法規(guī)知識，如交通安全、校園安全等，對道德與法治課程有一定的了解。在此基礎(chǔ)之上，學生對社會秩序和公共安全有了初步的認識。

2.三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡互動和參與式的學習方式。他們在團隊協(xié)作、表達交流方面具有一定的能力。學生的學習風格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，有的則喜歡動手操作。

3.學生在理解報警電話的使用場合和正確方法方面可能遇到困難，對于如何在緊急情況下保持冷靜、準確傳達信息可能會感到挑戰(zhàn)。此外，對于警察職責的認識可能不夠深入，需要通過具體案例和情境模擬來加深理解。學生在道德判斷和價值觀念的形成上也可能存在差異，需要引導和幫助他們正確看待社會現(xiàn)象。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好部編版三年級上冊道德與法治教材，以便于課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備與“心中的‘110’”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如警察日常工作場景、正確報警流程圖、報警電話撥打示例等，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學生進行案例分析、討論和角色扮演等活動。同時，設置一個演示區(qū)域，用于展示多媒體教學資源。教學過程課前準備：

在開始上課之前，我已經(jīng)確保每位學生都拿到了教材，并且教室已經(jīng)按照之前計劃布置好，小組討論區(qū)準備就緒，多媒體設備也已經(jīng)測試正常。

一、導入新課（5分鐘）

1.開場：同學們，大家好！今天我們要學習的是《心中的“110”》。在我們的生活中，當遇到緊急情況時，知道如何求助是非常重要的。那么，你們知道在緊急情況下，我們應該怎樣正確求助嗎？

2.簡短討論：邀請幾位同學分享一下他們對報警電話110的理解和認識。

3.導入主旨：通過這個話題，我們不僅要學習如何正確使用110報警電話，還要了解警察的職責，以及我們作為公民應該怎樣維護社會秩序。

二、新課內(nèi)容探究（10分鐘）

1.講解報警電話110：

a.通過PPT展示報警電話的來歷和作用。

b.講解報警電話的使用場合，強調(diào)遇到哪些情況應該撥打110。

c.分步驟介紹如何正確撥打110，包括保持冷靜、準確描述情況、提供有效信息等。

2.案例分析：

a.播放一段關(guān)于正確報警的模擬視頻，讓學生觀察并思考。

b.分組討論：請同學們分組討論視頻中的正確做法，并指出可能存在的錯誤。

c.各組匯報討論成果，總結(jié)正確報警的方法和注意事項。

三、全文側(cè)重點突出（5分鐘）

1.強調(diào)法治意識：通過案例分析，引導學生認識到報警不僅是求助的一種方式，也是我們作為公民應盡的義務，要尊重法律，維護社會秩序。

2.社會責任感：讓學生明白，在遇到緊急情況時，正確報警有助于保護自己和他人的安全，是具有社會責任感的表現(xiàn)。

四、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：邀請學生模擬遇到緊急情況，演示如何正確撥打110報警電話。

2.小組競賽：設置幾個情景題，讓學生分組競賽，看哪個小組能更快、更準確地完成報警。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.讓學生回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，總結(jié)正確報警的方法和注意事項。

2.邀請幾位同學分享他們的學習心得，以及如何將所學應用到實際生活中。

3.強調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性，鼓勵學生在生活中積極維護社會秩序。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習，回家后與家長一起討論，如何在緊急情況下正確報警。

2.完成課后練習：根據(jù)課堂所學，完成教材中的相關(guān)練習題。知識點梳理1.報警電話110的作用：

-了解110是我國的報警電話，用于在緊急情況下求助。

-認識到撥打110是維護社會秩序和公民安全的重要方式。

2.報警電話的使用場合：

-遇到盜竊、搶劫、詐騙等犯罪行為時。

-生命安全受到威脅，如遭遇綁架、劫持等緊急情況。

-發(fā)現(xiàn)火災、交通事故等突發(fā)事件。

3.正確撥打110的方法：

-保持冷靜，明確告訴接警員發(fā)生了什么事情。

-提供準確的地點、時間、事件等信息。

-如有條件，盡量描述嫌疑人的特征、逃跑方向等。

-聽從接警員的指示，配合警方調(diào)查。

4.警察的職責：

-了解警察是負責維護社會治安、保障公民安全的執(zhí)法機關(guān)。

-認識到警察在接到報警后，會迅速采取措施，保護報警人的安全。

5.法治意識與社會責任感：

-強調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性，明白報警是法律賦予公民的權(quán)利與義務。

-培養(yǎng)學生積極參與社會治安維護，具備法治意識和社會責任感。

6.實際應用：

-掌握在緊急情況下如何運用所學知識，正確報警求助。

-培養(yǎng)學生在日常生活中關(guān)注社會治安，預防和發(fā)現(xiàn)違法行為。

7.案例分析與討論：

-通過案例分析，讓學生學會判斷何時應該撥打110報警。

-分析案例中正確的報警方法，以及可能存在的誤區(qū)。

8.互動環(huán)節(jié)：

-角色扮演：讓學生在模擬情境中，學會如何正確撥打110報警電話。

-小組競賽：鞏固所學知識，提高學生在緊急情況下報警的準確性。板書設計①報警電話110

-作用：緊急求助、維護治安

-使用場合：犯罪行為、生命威脅、突發(fā)事件

②正確撥打方法

-冷靜描述：地點、時間、事件

-提供信息：嫌疑人特征、逃跑方向

-聽從指示：配合警方調(diào)查

③法治意識與社會責任

-遵守法律：報警權(quán)利與義務

-社會責任：維護社會秩序

板書設計說明：

1.板書采用序號標注，條理清晰，便于學生跟隨教學進度理解和記憶。

2.重點知識點用加粗字體標出，突出學習重點。

3.設計簡潔明了，避免冗余信息，有助于學生集中注意力。

4.藝術(shù)性和趣味性：可使用不同顏色的粉筆，如將報警電話110用紅色突出顯示，提醒學生緊急性；使用藍色標注正確撥打方法，體現(xiàn)冷靜和有序；法治意識與社會責任可用綠色表示，象征和諧與成長。

5.通過視覺上的區(qū)分和色彩搭配，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)報警電話110的作用、使用場合和正確撥打方法。

-提醒學生遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)法治意識和社會責任感。

-總結(jié)本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，肯定學生的積極參與和表現(xiàn)。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

a.以下哪種情況適合撥打110報警電話？

A.丟失了錢包

B.遇到交通事故，有人受傷

C.誤了公交車

D.和同學發(fā)生爭吵

b.正確撥打110報警電話時，以下哪項是必須提供的？

A.報警人的姓名

B.報警人的聯(lián)系方式

C.發(fā)生事件的詳細地點

D.嫌疑人的興趣愛好

（2）簡答題：

a.請簡述正確撥打110報警電話的步驟。

b.請舉例說明警察的職責。

（3）案例分析題：

播放一段關(guān)于報警的模擬視頻，讓學生分析視頻中哪些做法是正確的，哪些是錯誤的，并說明原因。

（4）實踐操作題：

組織一次模擬報警活動，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，演示如何正確撥打110報警電話。其他小組觀摩后，給予評價和建議。典型例題講解1.例題一：報警電話撥打情景模擬

題目：假設你是一名小學生，在放學回家的路上，看到有人正在實施盜竊行為，你應該怎么做？請描述你會如何撥打110報警電話。

答案示例：我會盡快找到安全的地方，撥打110報警電話。在電話中，我會盡量保持冷靜，告訴接警員我的位置，描述盜竊行為的詳細情況，包括嫌疑人的外貌特征和逃跑方向。

2.例題二：分析報警電話的正確使用

題目：小華在公園玩耍時，不慎扭傷了腳，他打電話給媽媽求助，媽媽建議他撥打110。請你分析小華媽媽的做法是否正確，并說明理由。

答案示例：小華媽媽的做法不正確。因為110是緊急求助電話，用于報告犯罪行為和緊急情況。小華扭傷腳雖然需要幫助，但不屬于緊急情況，應該使用其他方式求助，比如撥打120急救電話或聯(lián)系家人朋友。

3.例題三：警察職責理解

題目：請你簡述警察在接到報警電話后的職責。

答案示例：警察在接到報警電話后，會迅速核實情況，根據(jù)事件的緊急程度和性質(zhì)采取相應措施。他們負責保護報警人的安全，前往現(xiàn)場處理問題，調(diào)查犯罪行為，維護社會治安，并根據(jù)法律法規(guī)對違法行為進行處理。

4.例題四：法治意識與社會責任感培養(yǎng)

題目：請舉例說明如何在日常生活中展現(xiàn)法治意識和社會責任感。

答案示例：在日常生活中，我們可以通過以下方式展現(xiàn)法治意識和社會責任感：

-遵守交通規(guī)則，不亂扔垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生。

-當發(fā)現(xiàn)有人違法時，及時報警，并盡可能提供幫助。

-參與社區(qū)志愿活動，幫助宣傳法律法規(guī)，提高大家的法制意識。

5.例題五：緊急情況下的正確反應

題目：如果你在家中聽到鄰居大聲呼救，疑似有人闖入，你會怎么做？

答案示例：我會首先確保自己的安全，然后撥打110報警電話，報告可能的闖入事件。在電話中，我會告訴接警員我的鄰居的地址，描述我所聽到的聲音和我觀察到的任何異常情況。如果條件允許，我還會嘗試幫助鄰居，或?qū)ふ移渌従右黄鹛峁椭?/p>

補充說明：

-例題設計緊扣課文知識點，旨在考察學生對報警電話使用、警察職責、法治意識和社會責任感的理解和應用。

-答案示例提供了一種合理的處理方式，但鼓勵學生根據(jù)實際情況進行思考和創(chuàng)造性地回答。

-通過這些例題的講解和練習，學生可以更好地將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、案例分析、角色扮演等，旨在讓學生從不同角度理解和掌握報警電話110的使用。在教學策略上，我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，讓學生在互動中學習，提高他們的實踐操作能力。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對報警電話的使用場合和正確撥打方法表現(xiàn)出較高的興趣，他們積極參與討論，愿意分享自己的看法。這讓我深感欣慰，說明學生們對法治意識和社會責任感的培養(yǎng)有著良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，部分學生在描述緊急情況時，語言表達不夠清晰，信息提供不夠準確。這提示我在今后的教學中，需要進一步加強學生語言表達能力的訓練。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生們大膽發(fā)言，勇于表達?？傮w來說，課堂氛圍較好，學生們能夠積極配合教學活動。但同時，我也發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)時間把控不夠嚴格，導致后續(xù)教學內(nèi)容略顯緊張。為此，我將在今后的教學中，更加注意時間分配，確保教學內(nèi)容的完整性。

教學總結(jié)：

1.學生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，學生們對報警電話110的作用、使用場合和正確撥打方法有了更深入的了解，法治意識和社會責任感得到了提升。

2.技能方面的進步：學生們在案例分析、角色扮演等環(huán)節(jié)，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提高了語言表達和溝通能力。

3.情感