山東省濟南市六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第9課 呵護寶貴的生命 第2框《生命最寶貴》教案 魯人版五四制

山東省濟南市六年級道德與法治下冊第五單元珍愛生命熱愛生活第9課呵護寶貴的生命第2框《生命最寶貴》教案魯人版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省濟南市六年級道德與法治下冊第五單元珍愛生命熱愛生活第9課呵護寶貴的生命第2框《生命最寶貴》教案魯人版五四制教學(xué)內(nèi)容《生命最寶貴》為山東省濟南市六年級道德與法治下冊第五單元“珍愛生命熱愛生活”第9課“呵護寶貴的生命”第2框內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下要點：探討生命的價值，引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的唯一性和不可替代性；分析影響生命健康的因素，教育學(xué)生遠離危害生命的行為；通過實例講解，使學(xué)生認識到保護自己和他人的生命的重要性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍愛生命的情感。教學(xué)內(nèi)容與魯人版五四制教材緊密結(jié)合，注重學(xué)生的實際體驗和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標如下：增強學(xué)生對生命的尊重和珍視，提升其生命意識；培養(yǎng)學(xué)生自主判斷和安全防范能力，使其在面對危害時能做出正確選擇；通過討論與分享，提高學(xué)生溝通合作和解決問題的能力；深化學(xué)生對社會主義核心價值觀中“和諧”理念的理解，使其在日常生活中踐行珍愛生命、關(guān)愛他人的道德行為。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，促使學(xué)生在認知、情感、行為三方面得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了生命的起源、生命的多樣性以及生命的脆弱性。他們對珍愛生命的概念有了初步的認識，能夠列舉一些保護自己和他人的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的時期，對生命話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們在合作交流、探究學(xué)習(xí)方面具有一定的能力，喜歡通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于思考，有的喜歡實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)生命價值、自我保護等方面，學(xué)生可能會遇到以下困難：理解生命的寶貴性存在一定難度，對如何在實際生活中踐行珍愛生命感到困惑；面對突發(fā)危險時，可能缺乏冷靜應(yīng)對的能力；在道德觀念上，對于為什么應(yīng)該關(guān)愛他人生命，可能存在模糊認識。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些方面，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生提前準備好魯人版五四制道德與法治六年級下冊教材，以便課堂上隨時翻閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與生命寶貴性相關(guān)的圖片、視頻資料，如動植物生長過程、自然災(zāi)害中的生命救援案例等，以豐富課堂呈現(xiàn)形式。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便教師展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們都知道生命是寶貴的，那么你們知道生命為什么寶貴嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課“呵護寶貴的生命”，探討生命的價值。

2.學(xué)生發(fā)言：請幾位同學(xué)分享他們對生命寶貴的理解。

第二環(huán)節(jié)：課堂探究（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)：首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，誰能告訴我，生命為什么寶貴？

2.學(xué)生回答：生命是唯一的、不可替代的，每個人都有自己的價值和使命。

3.教師講解：是的，生命確實非常寶貴。今天我們要學(xué)習(xí)的是《生命最寶貴》這一框內(nèi)容。下面請同學(xué)們打開教材，翻到第五單元第9課第2框。

4.課文主旨內(nèi)容探究：

a.教師提問：請大家思考一下，在我們的生活中，哪些因素會影響我們的生命健康？

b.學(xué)生回答：飲食、鍛煉、疾病、意外事故等。

c.教師講解：是的，這些因素確實會影響我們的生命健康。那么，我們應(yīng)該如何保護自己的生命呢？

d.學(xué)生討論：請同學(xué)們分組討論，分享自己保護生命的方法和經(jīng)驗。

5.突出全文側(cè)重點：

a.教師引導(dǎo)：在我們的生活中，除了保護自己的生命，還需要關(guān)愛他人的生命。那么，為什么我們要關(guān)愛他人的生命呢？

b.學(xué)生回答：因為每個人的生命都是寶貴的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛他人的生命。

c.教師講解：說得好！關(guān)愛他人的生命，就是尊重生命、珍愛生命的表現(xiàn)。下面我們來看一個案例。

第三環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

1.教師展示案例：通過多媒體展示一個關(guān)于關(guān)愛他人生命的案例，如：一位小學(xué)生勇敢地救助落水兒童。

2.學(xué)生討論：

a.教師提問：請大家思考一下，這位小學(xué)生的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

b.學(xué)生回答：勇敢、善良、關(guān)愛他人等。

c.教師講解：是的，這些品質(zhì)都是非常寶貴的。通過這個案例，我們可以看到關(guān)愛他人生命的重要性。

第四環(huán)節(jié)：實踐活動（10分鐘）

1.教師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組討論，設(shè)計一個關(guān)于珍愛生命、關(guān)愛他人的主題活動。

2.學(xué)生討論并展示：

a.教師提問：請各組分享你們設(shè)計的主題活動。

b.學(xué)生展示：如制作宣傳海報、開展關(guān)愛留守兒童的公益活動等。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們深刻地認識到了生命的寶貴，那么在今后的生活中，我們應(yīng)該如何踐行珍愛生命、關(guān)愛他人的理念呢？

2.學(xué)生發(fā)言：請同學(xué)們分享自己的感悟和計劃。

3.教師總結(jié)：生命是寶貴的，我們不僅要保護自己的生命，還要關(guān)愛他人的生命。讓我們從現(xiàn)在做起，珍愛生命，熱愛生活，為實現(xiàn)和諧美好的社會貢獻自己的力量。

第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于珍愛生命的感悟文章。

2.學(xué)生完成作業(yè)：在課后認真思考，將自己的感悟?qū)懴聛怼W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了生命的寶貴性，認識到生命的唯一性和不可替代性。

-學(xué)生掌握了影響生命健康的多種因素，并能列舉出保護自己和他人的具體方法。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中踐行珍愛生命、關(guān)愛他人的原則。

-學(xué)生在設(shè)計主題活動時，展示了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，提高了溝通和表達能力，學(xué)會了傾聽他人意見，形成了良好的合作氛圍。

-學(xué)生通過實踐活動，增強了將理論知識應(yīng)用于實際生活的能力。

-學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價和自我提升的意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對生命的尊重和珍視有了更加深刻的體會，增強了生命意識。

-學(xué)生在情感上形成了對生命的敬畏和熱愛，對生活中的點滴更加珍惜。

-學(xué)生在價值觀念上得到了提升，理解并認同了社會主義核心價值觀中“和諧”的重要性。

4.課后反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫出自己的感悟和行動計劃，表明他們已經(jīng)內(nèi)化了課程的核心知識點。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，開始主動關(guān)注和宣傳珍愛生命的重要性，表現(xiàn)出積極的社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提升道德與法治素養(yǎng)，特布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合教材第五單元“珍愛生命熱愛生活”第9課“呵護寶貴的生命”第2框《生命最寶貴》的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于“我如何珍愛生命”的感悟文章，字數(shù)在300-500字之間。

（2）設(shè)計一份關(guān)于“關(guān)愛他人生命”的宣傳海報或主題活動方案，要求具有實際操作性和創(chuàng)意性。

（3）與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解他們對于生命寶貴的看法，并記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時進行批改和反饋。以下為作業(yè)反饋的注意事項：

（1）針對學(xué)生的感悟文章，要關(guān)注以下方面：

-是否正確理解并表達了生命的寶貴性。

-是否結(jié)合了自己的實際生活，體現(xiàn)了珍愛生命的行為。

-語言表達是否流暢，邏輯是否清晰。

（2）對于宣傳海報或主題活動方案，要關(guān)注以下方面：

-是否具有創(chuàng)意性和實際操作性。

-是否能夠體現(xiàn)出關(guān)愛他人生命的主題。

-是否注重細節(jié)，如活動時間、地點、參與人員等。

（3）在與家人分享所學(xué)內(nèi)容的作業(yè)中，要關(guān)注以下方面：

-是否能夠準確傳達所學(xué)知識。

-是否尊重家人的觀點，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

-是否對家人的觀點進行了總結(jié)和反思。

在批改作業(yè)時，教師要針對學(xué)生存在的問題給出具體的改進建議，如：

-對于理解不深刻的學(xué)生，建議他們再次閱讀教材，加深對生命寶貴性的理解。

-對于表達能力不足的學(xué)生，建議他們多進行寫作練習(xí)，提高語言表達能力。

-對于活動設(shè)計缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，建議他們多關(guān)注社會實踐活動，拓寬思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命寶貴性的理解

-重點知識點：生命的唯一性、不可替代性、價值

-關(guān)鍵詞：寶貴、唯一、不可替代、價值

-重點句：生命是最寶貴的財富，每個人都有自己的價值和使命。

②影響生命健康的因素與保護方法

-重點知識點：健康飲食、適量鍛煉、預(yù)防疾病、避免意外事故

-關(guān)鍵詞：健康、飲食、鍛煉、疾病、意外、保護

-重點句：我們應(yīng)該通過健康的生活方式，保護自己的生命，預(yù)防可能的危險。

③關(guān)愛他人生命的意義與行動

-重點