2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 認識社會與價值選擇 6.3 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案 部編版必修4

2024-2025學年新教材高中政治第二單元認識社會與價值選擇6.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案部編版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》。該部分內(nèi)容包含兩個方面：價值的創(chuàng)造和價值的實現(xiàn)。教材中通過講解勞動、奉獻和創(chuàng)造的關(guān)系，讓學生理解價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的。同時，教材也介紹了個人與社會的利益關(guān)系，使學生認識到在實現(xiàn)個人價值的同時，也要關(guān)注社會價值。此外，教材還強調(diào)了在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中，需要充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關(guān)于價值、勞動和社會關(guān)系的基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)過程，以及在這一過程中個人與社會的利益關(guān)系。同時，學生也將通過本節(jié)課的學習，將已有知識運用到實際生活中，學會如何在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會創(chuàng)造更多價值。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.提升學生的理論思維能力：通過學習價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學生能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決實際問題。學生能夠從理論的高度理解和把握社會現(xiàn)象，提升理論思維水平。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過理解個人與社會的利益關(guān)系，使學生認識到在追求個人價值實現(xiàn)的過程中，應關(guān)注和尊重社會價值。學生能夠?qū)€人發(fā)展與國家和民族的前途命運緊密相連，培養(yǎng)為社會作貢獻的責任感。

3.增強學生的實踐能力：通過學習如何在實際生活中發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神，使學生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中，積極參與社會實踐，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.價值的創(chuàng)造：通過勞動、奉獻和創(chuàng)造的關(guān)系，理解價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在實際情境中感受和理解價值的創(chuàng)造過程。

2.價值的實現(xiàn)：掌握在實現(xiàn)個人價值的同時，如何關(guān)注和尊重社會價值。

解決辦法：組織角色扮演、小組辯論等活動，讓學生在實踐中探索和理解個人與社會的利益關(guān)系。

難點：

1.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的關(guān)系：理解在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中，個人與社會的利益是如何相互關(guān)聯(lián)的。

解決辦法：運用多媒體教學手段，呈現(xiàn)具體案例，幫助學生直觀地理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的關(guān)系。

2.發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)自我價值：如何在生活中發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神。

解決辦法：開展小組合作、探究學習等活動，引導學生反思個人經(jīng)歷，激發(fā)他們積極面對生活挑戰(zhàn)的動力。教學方法與手段教學方法：

1.引導探究法：通過提出問題、引導學生進行思考和探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)時，可以提出“價值是如何在勞動和奉獻中創(chuàng)造的？”等問題，引導學生進行思考和討論。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，使學生更好地理解和掌握知識。例如，可以選取一些成功的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的案例，讓學生分析其成功的原因和經(jīng)驗。

3.小組合作法：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。例如，可以組織學生進行小組討論、分享心得體會等，促進學生之間的交流和合作。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和效果。例如，在講解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)時，可以通過播放相關(guān)的視頻資料，讓學生更直觀地理解和感受。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的教學內(nèi)容和資源，方便學生進行自主學習和交流。例如，可以通過在線平臺發(fā)布相關(guān)的學習資料、作業(yè)等，方便學生進行復習和交流。

3.教學軟件輔助：利用教學軟件，如模擬實驗軟件、教學游戲等，增加學生的實踐操作機會，提高學生的學習興趣和效果。例如，可以利用模擬實驗軟件，讓學生親自進行價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的實驗操作，加深對知識的理解和記憶。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放一段關(guān)于個人價值實現(xiàn)與社會價值關(guān)系的短片，引發(fā)學生對主題的興趣。

-問題提出：引導學生思考“個人價值與社會價值之間的關(guān)系是什么？”

2.講授新課（15分鐘）

-講解價值的創(chuàng)造：通過講解勞動、奉獻和創(chuàng)造的關(guān)系，使學生理解價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的。

-講解價值的實現(xiàn)：闡述個人與社會的利益關(guān)系，使學生認識到在實現(xiàn)個人價值的同時，也要關(guān)注和尊重社會價值。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論教材中的案例，分析價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程。

-練習題目：布置一些相關(guān)的練習題目，讓學生獨立完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：邀請學生分享他們在學習過程中的疑問和心得體會，引導他們深入思考和理解。

-師生互動：教師針對學生的問題進行解答，與學生進行互動交流，幫助解決他們在學習中遇到的困難。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境模擬：讓學生分組進行情境模擬，模擬不同的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的情境，讓學生親身體驗和感受。

-分享與討論：學生展示自己的情境模擬結(jié)果，進行分享和討論，促進學生之間的交流和合作。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師應注重與學生的互動，關(guān)注學生的學習情況，針對學生的疑問和困難進行解答和指導，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，通過情境創(chuàng)設、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。學生學習效果1.理解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的概念：學生能夠清晰地理解價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的，以及個人與社會的利益關(guān)系如何影響價值的實現(xiàn)。

2.提高理論思維能力：學生能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決實際問題，提升理論思維水平。

3.培養(yǎng)社會責任感：學生將認識到在追求個人價值實現(xiàn)的過程中，應關(guān)注和尊重社會價值，將個人發(fā)展與國家和民族的前途命運緊密相連。

4.增強實踐能力：學生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中，積極參與社會實踐，提高解決問題的能力。

5.提升自我認知：學生通過反思個人經(jīng)歷，激發(fā)他們積極面對生活挑戰(zhàn)的動力，更好地認識自己的優(yōu)勢和潛力。

6.增強團隊合作能力：通過小組討論、合作等活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高交流溝通能力。

7.創(chuàng)新思維的發(fā)展：通過情境模擬和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的實踐，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。重點題型整理1.簡答題型：

-問題：價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的？

-答案：價值在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造，通過人們的努力和付出，為社會做出貢獻，從而創(chuàng)造出價值。

2.案例分析題型：

-問題：分析教材中的案例，說明個人與社會的利益關(guān)系如何影響價值的實現(xiàn)。

-答案：在教材中的案例中，個人與社會的利益關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的。個人在實現(xiàn)自身價值的過程中，需要考慮到社會的需求和利益，只有當個人的利益與社會的利益相一致時，個人價值才能夠得到真正的實現(xiàn)。

3.論述題型：

-問題：如何理解個人與社會的利益關(guān)系？

-答案：個人與社會的利益關(guān)系是指個人的利益與社會的利益之間的相互關(guān)系。個人的利益與社會的利益是相互依存的，只有當個人的利益與社會的利益相一致時，個人才能夠得到真正的利益和價值的實現(xiàn)。

4.應用題型：

-問題：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說明如何在實現(xiàn)個人價值的同時，關(guān)注和尊重社會價值。

-答案：在實現(xiàn)個人價值的過程中，可以通過參與社會公益活動、為他人提供幫助、關(guān)注社會問題等方式，關(guān)注和尊重社會價值。例如，我可以參加志愿者活動，為社區(qū)做出貢獻，通過幫助他人來實現(xiàn)自己的價值，同時也為社會創(chuàng)造了價值。

5.觀點辨析題型：

-問題：有人認為個人價值實現(xiàn)是人生的最終目標，你同意這個觀點嗎？請說明理由。

-答案：不同意。個人價值實現(xiàn)是人生的重要目標之一，但不是最終目標。人生的最終目標是實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。個人價值實現(xiàn)需要與社會價值相一致，只有當個人的價值得到社會的認可和尊重時，個人才能夠真正實現(xiàn)自己的價值。因此，個人價值實現(xiàn)與社會價值實現(xiàn)是相輔相成的。板書設計1.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)：

-知識點：勞動、奉獻、創(chuàng)造

-詞語：價值、勞動、奉獻、創(chuàng)造、實現(xiàn)

-句子：價值在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造，通過人們的努力和付出，為社會做出貢獻，從而創(chuàng)造出價值。

2.個人與社會的利益關(guān)系：

-知識點：個人價值、社會價值、相互關(guān)系

-詞語：個人、社會、利益、關(guān)系、統(tǒng)一

-句子：個人的利益與社會的利益是相互依存的，只有當個人的利益與社會的利益相一致時，個人價值才能夠得到真正的實現(xiàn)。

3.發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)自我價值：

-知識點：主觀能動性、自我價值、實現(xiàn)

-詞語：發(fā)揮、主觀能動性、自我價值、實現(xiàn)、精神

-句子：在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中，需要充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神，才能實現(xiàn)自己的價值。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，通過使用關(guān)鍵詞、句子等形式，將重點知識點呈現(xiàn)出來。同時，可以運用藝術(shù)性和趣味性，例如使用圖示、顏色標注等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施1.情境創(chuàng)設：通過播放短片、案例分析等方式，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.小組合作：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

3.實踐操作：通過情境模擬、實驗操作等方式，增加學生的實踐操作機會，提高學生的實踐能力。

二、存在主要問題

1.課堂提問環(huán)節(jié)：在課堂提問環(huán)節(jié)中，有些學生可能因為害羞或緊張而不敢主動提問，影響了課堂互動的效果。

2.教學方法：在講授新課時，有些學生可能因為教學方法單一而感到枯燥，影響了學習效果。

3.教學評價：在教學評價中，有些學生可能因為評價方式不夠多元化而感到壓力，影響了學習的積極性。

三、改進措施

1.改進課堂提問環(huán)節(jié)：可以鼓勵學生提前準備問題，并在課堂上提出，增加課堂互動的機會。

2.豐富教學方法：在講授新課時，可以采用多種教學方法，如討論法、實驗法等，提高學生的學習興趣和主動性。

3.多元化教學評價：在教學評價中，可以采用多元化的評價方式，如學生互評、教師評價、自我評價等，減輕學生的壓力，提高學習的積極性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)：強調(diào)個人在勞動和奉獻中的重要作用，以及個人與社會的利益關(guān)系。

-個人與社會利益關(guān)系：強調(diào)個人價值與社會價值的相互依存，個人應在實現(xiàn)自身價值的同時，關(guān)注和尊重社會價值。

-發(fā)揮主觀能動性：強調(diào)在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中，需要充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚頑強拼搏、自強不息的精神。

2.當堂檢測：

-問題1：請簡述價值是如何在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造的。

-答案1：價值在人們的勞動和奉獻中創(chuàng)造，通過人們的努力和付出，為社會做出貢獻，從而創(chuàng)造出價值。

-問題2：請分析教材中的案例，說明個人與社會的利益關(guān)系如何影響價值的實現(xiàn)。

-答案2：在教材中的案例中，個人與社會的利益關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的。個人在實現(xiàn)自身價值的過程中，需要考慮到社會的需求和利益，只有當個人的利益與社會的利益相一致時，個人價值才能夠得到真正的實現(xiàn)。

-問題3：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，說明如何在實現(xiàn)個人價值的同時，關(guān)注和尊重社會價值。

-答案3：在實現(xiàn)個人價值的過程中，可以通過參與社會公益活動、為他人提供幫助、關(guān)注社會問題等方式，關(guān)注和尊重社會價值。例如，我可以參加志愿者活動，為社區(qū)做出貢獻，通過幫