安安全全玩滑梯-幼兒園小班健康教案

安安全全玩滑梯-幼兒園小班健康教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《幼兒園小班健康教案：安安全全玩滑梯》以幼兒日常生活中常見(jiàn)的滑梯為切入點(diǎn)，旨在培養(yǎng)幼兒在玩耍時(shí)的安全意識(shí)。教案緊密結(jié)合幼兒園小班的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的文字、生動(dòng)的插圖和有趣的活動(dòng)，向孩子們傳授如何正確、安全地玩滑梯的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠了解滑梯玩耍的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教案內(nèi)容緊湊，環(huán)節(jié)清晰，既有知識(shí)講解，又有實(shí)踐操作，非常適合幼兒園小班的孩子們學(xué)習(xí)和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：生活習(xí)慣與生活能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、人際交往。

1.生活習(xí)慣與生活能力：通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解并掌握玩滑梯的安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：通過(guò)滑梯玩?；顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，提高身體靈活性。

3.人際交往：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠了解并掌握玩滑梯的安全規(guī)則。2.學(xué)生能夠通過(guò)滑梯玩?；顒?dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。

難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生深刻理解并記住玩滑梯的安全規(guī)則。2.如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與滑梯玩?；顒?dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.如何組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。

解決辦法：1.通過(guò)生動(dòng)形象的圖片和實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地了解玩滑梯的安全規(guī)則。2.設(shè)計(jì)有趣的滑梯玩?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)意識(shí)。3.以游戲的形式組織小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生自然地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的滑梯游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)并掌握玩滑梯的安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，如模擬滑梯玩耍場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何安全地玩滑梯。

3.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放滑梯安全教育視頻，讓學(xué)生直觀地了解玩滑梯的安全規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件展示滑梯玩耍的正確姿勢(shì)和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型演示滑梯玩耍的正確方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并加深理解。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.小組討論：組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“安安全全玩滑梯”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解玩滑梯的安全規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安安全全玩滑梯”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“安安全全玩滑梯”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解玩滑梯的安全規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握玩滑梯的正確方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)玩滑梯的正確方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解玩滑梯的安全規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握玩滑梯的正確方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解玩滑梯的安全規(guī)則，掌握正確的玩法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安安全全玩滑梯”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安安全全玩滑梯”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的玩滑梯的安全規(guī)則和正確方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童滑梯安全指南》：一本關(guān)于兒童滑梯安全使用的小冊(cè)子，內(nèi)容包括滑梯的安全規(guī)則、正確的玩耍姿勢(shì)等，適合家長(zhǎng)和學(xué)生閱讀。

《幼兒園安全教育故事》：通過(guò)一系列有趣的故事，向孩子們傳授安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。其中包括滑梯玩耍的安全故事，幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

《兒童運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防指南》：介紹兒童在玩耍過(guò)程中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，包括滑梯玩耍時(shí)的注意事項(xiàng)，有助于孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于滑梯安全的信息，如觀看相關(guān)視頻、閱讀相關(guān)文章等。

學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于安全玩耍的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫順口溜等，向同學(xué)們宣傳滑梯安全知識(shí)。

學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起參觀一些公共場(chǎng)所的滑梯，觀察并討論這些滑梯是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，以及如何正確使用滑梯。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制滑梯玩耍的安全規(guī)則圖：讓學(xué)生用自己的方式，將滑梯玩耍的安全規(guī)則繪制出來(lái)，可以是簡(jiǎn)單的插圖或漫畫形式，旨在讓學(xué)生通過(guò)繪畫加深對(duì)安全規(guī)則的理解。

答案示例：

-圖中有兩個(gè)人在滑梯上玩耍，一個(gè)人站在滑梯下方用手擋住頭部，表示滑下時(shí)要注意保護(hù)頭部。

-另一個(gè)人站在滑梯旁，手里拿著一個(gè)玩具，表示不要將小物件放在滑梯上玩耍。

2.編寫一個(gè)關(guān)于滑梯安全的故事：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于滑梯安全的故事，可以通過(guò)編故事的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握安全規(guī)則。

答案示例：

-小明和小華是好朋友，一天他們?cè)诠珗@的滑梯上玩耍，小明滑下來(lái)時(shí)沒(méi)有用手擋住頭部，結(jié)果摔倒了，頭上起了個(gè)包。小華趕緊扶他起來(lái)，告訴他滑梯玩耍時(shí)要注意保護(hù)頭部。

-另外一個(gè)小朋友小紅，她把一個(gè)小玩具放在滑梯上，結(jié)果其他小朋友滑下來(lái)時(shí)都摔倒了，小紅意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，趕緊把玩具拿開，大家又開心地玩耍起來(lái)。

3.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的滑梯安全規(guī)則：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的滑梯安全規(guī)則，可以是以列表形式，也可以是段落形式，旨在讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

答案示例：

-滑梯玩耍時(shí)要注意手擋住頭部，保護(hù)自己不受傷害。

-不要在滑梯上放置小物件，以免其他小朋友滑下來(lái)時(shí)摔倒。

-滑梯玩耍時(shí)要注意順序，不要推搡其他小朋友。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于滑梯安全的游戲：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于滑梯安全的游戲，可以通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識(shí)。

答案示例：

-游戲名稱：滑梯冒險(xiǎn)

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，隊(duì)員們需要按照隊(duì)長(zhǎng)給出的指令，完成各種與滑梯安全相關(guān)的任務(wù)，如正確使用滑梯、保護(hù)自己不受傷害等。

5.進(jìn)行一次家庭安全檢查：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭安全檢查，找出家里可能存在的安全隱患，如樓梯扶手是否牢固、陽(yáng)臺(tái)是否安裝防護(hù)網(wǎng)等，并提出相應(yīng)的解決辦法。

答案示例：

-發(fā)現(xiàn)家里樓梯扶手松動(dòng)，解決方案：立即聯(lián)系維修工人進(jìn)行修理，確保樓梯扶手的牢固。

-發(fā)現(xiàn)家里陽(yáng)臺(tái)沒(méi)有安裝防護(hù)網(wǎng)，解決方案：購(gòu)買合適的防護(hù)網(wǎng)安裝在陽(yáng)臺(tái)上，防止小孩跌落。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.滑梯玩耍的安全規(guī)則

2.正確的滑梯使用方法

3.滑梯玩耍中的自我保護(hù)意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

1.安全規(guī)則

2.正確方法

3.自我保護(hù)

③句子：

1.滑梯玩耍時(shí)，要注意手擋住頭部，保護(hù)自己不受傷害。

2.不要在滑梯上放置小物件，以免其他小朋友滑下來(lái)時(shí)摔倒。

3.滑梯玩耍時(shí)要注意順序，不要推搡其他小朋友。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用卡通插圖的形式，將滑梯玩耍的場(chǎng)景和注意事項(xiàng)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握滑梯玩耍的安全知識(shí)。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)滑梯玩耍安全規(guī)則的理解程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生滑梯玩耍時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)，讓學(xué)生用自己的話回答。

2.觀察學(xué)生行為：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生在滑梯玩耍時(shí)的行為表現(xiàn)，看是否能夠按照安全規(guī)則進(jìn)行玩耍。例如，可以觀察學(xué)生在滑梯上是否能夠注意手擋住頭部，是否能夠注意順序排隊(duì)等。

3.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論中，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠提出自己的