2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第二節(jié) 地質(zhì)災(zāi)害教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版必修1高中地理第六章“自然災(zāi)害”的第二節(jié)“地質(zhì)災(zāi)害”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因及影響，包括滑坡、泥石流、地震、火山等災(zāi)害的實例分析，以及如何預(yù)防和減輕地質(zhì)災(zāi)害的危害。學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)，了解地質(zhì)災(zāi)害的基本概念，認識不同地質(zhì)災(zāi)害的特點及其對人類和自然環(huán)境的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認知：使學(xué)生能夠識別地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的區(qū)域特征，理解不同地質(zhì)災(zāi)害與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.地理觀測與實驗：通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的原因、過程和影響的能力。

3.證據(jù)搜集與解釋：學(xué)生能夠搜集地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)資料，運用地圖、圖表等工具，解釋地質(zhì)災(zāi)害的形成機制和危害程度。

4.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、處理和應(yīng)用地質(zhì)災(zāi)害信息的能力。

5.人地關(guān)系觀念：使學(xué)生認識到地質(zhì)災(zāi)害對人類活動的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，提高防范和減輕地質(zhì)災(zāi)害意識的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的基本概念，對氣候、地形、水文等自然地理要素有一定的了解。此外，他們可能還學(xué)習(xí)過一些自然災(zāi)害的基本知識，如臺風(fēng)、洪水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探索自然現(xiàn)象和地理環(huán)境可能具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好visual型的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖表、圖片等直觀材料進行學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能偏好auditory型的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過聽講、討論等方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地質(zhì)災(zāi)害這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解困難，如滑坡、泥石流、地震等。此外，學(xué)生對于地質(zhì)災(zāi)害的成因和預(yù)防措施可能較難理解，需要通過具體的實例和實際操作來進行引導(dǎo)和解釋。同時，地質(zhì)災(zāi)害的復(fù)雜性和多樣性可能會使得學(xué)生對于如何綜合運用所學(xué)知識進行分析和解題感到困惑。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解地質(zhì)災(zāi)害的基本概念、成因和影響，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（2）案例分析法：選取典型的地質(zhì)災(zāi)害案例，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生的原因、過程和應(yīng)對措施，提高學(xué)生的實際分析能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，直觀展示地質(zhì)災(zāi)害的實例和成因，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）：運用GIS軟件展示地質(zhì)災(zāi)害的空間分布和影響范圍，幫助學(xué)生更好地理解地質(zhì)災(zāi)害與地理環(huán)境的關(guān)系。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害的知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段地質(zhì)災(zāi)害（如滑坡、泥石流等）的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人類和環(huán)境的影響。

問題提出：請學(xué)生思考并回答，什么是地質(zhì)災(zāi)害？它們?yōu)槭裁磿o人類和環(huán)境帶來嚴(yán)重危害？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因及影響。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解地質(zhì)災(zāi)害的基本概念、類型、成因和影響。

重點講解地質(zhì)災(zāi)害的類型，如滑坡、泥石流、地震、火山等，并簡要介紹它們的成因和影響。

期間，教師可通過舉例、展示圖片等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

課堂提問：教師提出問題，請學(xué)生回答，如“滑坡和泥石流的區(qū)別是什么？”、“地震是如何發(fā)生的？”等。

學(xué)生回答后，教師給予評價和指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑惑進行解答。

小組討論：學(xué)生分組討論地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防措施，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

討論結(jié)束后，各組派代表進行匯報，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：布置一些關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的選擇題和簡答題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生完成練習(xí)后，教師批改并給予反饋，針對錯誤較多的題目進行講解。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因及影響。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生課后搜集地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)資料，撰寫一篇短文，分析某種地質(zhì)災(zāi)害的成因、過程和應(yīng)對措施。

教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實際需求，針對重難點進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，提高他們的地理觀測與實驗、證據(jù)搜集與解釋等技能。六、知識點梳理1.地質(zhì)災(zāi)害的類型

-滑坡：斜坡上的土體或巖體，在重力作用下發(fā)生整體下滑的現(xiàn)象。

-泥石流：山區(qū)溝谷中，由于強降水、冰雪融化等原因，使土體、巖石破碎，并攜帶有大量泥沙、石塊的特殊洪流。

-地震：地球內(nèi)部構(gòu)造變動引起的地表振動現(xiàn)象。

-火山：地殼內(nèi)部的巖漿噴發(fā)到地表形成的火山口及其周圍熔巖、火山灰等堆積物。

2.地質(zhì)災(zāi)害的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：地殼內(nèi)部的斷層、褶皺等地質(zhì)構(gòu)造，使巖層破碎，易發(fā)生滑坡、地震等地質(zhì)災(zāi)害。

-地形地貌：山區(qū)、丘陵等地形地貌復(fù)雜，斜坡穩(wěn)定性差，容易發(fā)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。

-氣象條件：強降水、冰雪融化等氣象條件，是泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的重要誘因。

-人類活動：不合理的土地利用、過度開采礦產(chǎn)資源等人類活動，導(dǎo)致地質(zhì)環(huán)境惡化，加劇地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

3.地質(zhì)災(zāi)害的影響

-人員傷亡：地質(zhì)災(zāi)害造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失巨大，給國家和人民帶來嚴(yán)重負擔(dān)。

-基礎(chǔ)設(shè)施損毀：地質(zhì)災(zāi)害導(dǎo)致交通、水利、能源等基礎(chǔ)設(shè)施損毀，影響社會經(jīng)濟發(fā)展。

-生態(tài)環(huán)境破壞：地質(zhì)災(zāi)害使地表植被破壞，土地資源退化，水源流失，生態(tài)環(huán)境惡化。

-社會心理影響：地質(zhì)災(zāi)害給受災(zāi)地區(qū)帶來恐慌、焦慮等心理影響，需進行心理疏導(dǎo)和重建。

4.地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防與減輕措施

-加強地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測：建立地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警體系，及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)警潛在地質(zhì)災(zāi)害。

-科學(xué)規(guī)劃土地利用：合理規(guī)劃城鄉(xiāng)發(fā)展，避免在地質(zhì)災(zāi)害高風(fēng)險區(qū)域進行建設(shè)。

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加強地質(zhì)災(zāi)害防治基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力。

-完善應(yīng)急預(yù)案：制定地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的能力。

-加強宣傳教育：普及地質(zhì)災(zāi)害防治知識，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識。

5.地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對與救援

-受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移：在地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時，及時組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移，確保人員安全。

-搶險救援：組織搶險救援隊伍，開展被困人員搜救、災(zāi)后安置等工作。

-災(zāi)后重建：制定災(zāi)后重建規(guī)劃，恢復(fù)受災(zāi)地區(qū)的正常生產(chǎn)生活秩序。

-心理援助：對受災(zāi)群眾開展心理援助，幫助他們走出心理陰影，重建信心。

本節(jié)課的知識點梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因、影響、預(yù)防和應(yīng)對措施等方面的知識，提高他們的地理核心素養(yǎng)，為應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害打下堅實基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.案例分析題：

請選取一個你認為最具代表性的地質(zhì)災(zāi)害案例，分析該災(zāi)害的成因、過程和影響，并結(jié)合所學(xué)知識提出相應(yīng)的預(yù)防和減輕措施。要求字數(shù)在500字左右。

答案示例：

案例：2010年玉樹地震

成因：玉樹地震是由于地球內(nèi)部構(gòu)造變動引起的，具體來說是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓所致。

過程：地震發(fā)生時，地殼內(nèi)部的能量迅速釋放，導(dǎo)致地面振動，房屋倒塌，道路中斷等破壞。

影響：此次地震造成2692人死亡，12132人受傷，數(shù)十萬人受災(zāi)，經(jīng)濟損失達數(shù)十億美元。

預(yù)防和減輕措施：加強地震監(jiān)測預(yù)警，提高建筑抗震標(biāo)準(zhǔn)，開展地震應(yīng)急預(yù)案演練，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識。

2.觀察調(diào)查題：

觀察你所在地區(qū)的地形地貌，調(diào)查當(dāng)?shù)厥欠翊嬖诘刭|(zhì)災(zāi)害隱患。若存在，請分析其成因并提出相應(yīng)的預(yù)防和減輕措施。若不存在，請說明理由。要求字數(shù)在300字左右。

答案示例：

觀察調(diào)查結(jié)果顯示，我所在地區(qū)位于山區(qū)，地形復(fù)雜，存在滑坡和泥石流的隱患。

成因：由于山區(qū)地形陡峭，降水集中，容易形成滑坡和泥石流。

預(yù)防和減輕措施：加強地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測，合理規(guī)劃土地利用，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力。

3.文獻搜集題：

請查閱相關(guān)資料，了解我國地質(zhì)災(zāi)害防治的政策法規(guī)和措施?？偨Y(jié)我國在地質(zhì)災(zāi)害防治方面的主要成就和存在的問題，并提出改進建議。要求字數(shù)在800字左右。

答案示例：

我國地質(zhì)災(zāi)害防治的政策法規(guī)主要包括《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》、《地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃》等。措施包括加強地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測、開展地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險評估、建立地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急救援體系等。

成就：我國在地質(zhì)災(zāi)害防治方面取得了一定的成就，如建立地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警體系，提高地質(zhì)災(zāi)害防治能力等。

問題：我國地質(zhì)災(zāi)害防治仍存在一些問題，如防治資金不足，技術(shù)裝備水平有待提高，公眾防災(zāi)減災(zāi)意識不強等。

改進建議：增加地質(zhì)災(zāi)害防治投入，提高技術(shù)裝備水平，加強宣傳教育，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識。

4.實踐操作題：

假設(shè)你所在地區(qū)發(fā)生了一起地質(zhì)災(zāi)害，請你撰寫一份地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。內(nèi)容包括受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移、搶險救援、災(zāi)后重建等環(huán)節(jié)。要求字數(shù)在1000字左右。

答案示例：

地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

一、受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移：立即組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，確保人員安全。

二、搶險救援：組織搶險救援隊伍，開展被困人員搜救，修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施，保障救援通道暢通。

三、災(zāi)后重建：制定災(zāi)后重建規(guī)劃，恢復(fù)受災(zāi)地區(qū)的正常生產(chǎn)生活秩序，重建住房、學(xué)校、醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施。

四、心理援助：對受災(zāi)群眾開展心理援助，幫助他們走出心理陰影，重建信心。

5.思考探究題：

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害知識，思考如何在你所在地區(qū)預(yù)防和減輕地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。從政策法規(guī)、技術(shù)手段、宣傳教育等方面提出具體措施。要求字數(shù)在600字左右。

答案示例：

預(yù)防和減輕地質(zhì)災(zāi)害的措施：

一、政策法規(guī)：加強地質(zhì)災(zāi)害防治立法，明確地質(zhì)災(zāi)害防治的責(zé)任和義務(wù)，加強對地質(zhì)災(zāi)害防治工作的監(jiān)管。

二、技術(shù)手段：利用現(xiàn)代科技手段，如遙感、地理信息系統(tǒng)等，開展地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警，提高地質(zhì)災(zāi)害防治的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

三、宣傳教育：加強對地質(zhì)災(zāi)害防治知識的宣傳教育，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，培養(yǎng)群眾的自救互救能力。八、板書設(shè)計①地質(zhì)災(zāi)害的類型（滑坡、泥石流、地震、火山）

②地質(zhì)災(zāi)害的成因（地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、氣象條件、人類活動）

③地質(zhì)災(zāi)害的影響（人員傷亡、基礎(chǔ)設(shè)施損毀、生態(tài)環(huán)境破壞、社會心理影響）

④地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防與減輕措施（加強監(jiān)測、科學(xué)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善應(yīng)急預(yù)案、加強宣傳教育）

⑤地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)對與救援（受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移、搶險救援、災(zāi)后重建、心理援助）

2.關(guān)鍵詞、詞組：

①滑坡：斜坡上的土體或巖體在重力作用下發(fā)生整體下滑的現(xiàn)象。

②泥石流：山區(qū)溝谷中，由于強降水、冰雪融化等原因，使土體、巖石破碎，并攜帶有大量泥沙、石塊的特殊洪流。

③地震：地球內(nèi)部構(gòu)造變動引起的地表振動現(xiàn)象。

④火山：地殼內(nèi)部的巖漿噴發(fā)到地表形成的火山口及其周圍熔巖、火山灰等堆積物。

⑤監(jiān)測預(yù)警