(考前速記冊) 八年級(jí)上冊 20.中國的疆域與人口(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)

(考前速記冊)八年級(jí)上冊20.中國的疆域與人口(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于考前速記冊八年級(jí)上冊的“20.中國的疆域與人口”章節(jié)，該章節(jié)是2024年廣西中考地理提優(yōu)方案（商務(wù)星球版）的一部分。本節(jié)課主要圍繞中國的疆域和人口兩個(gè)方面展開，旨在幫助學(xué)生掌握我國的基本地理知識(shí)，提高他們的地理素養(yǎng)。

在疆域方面，學(xué)生需要了解我國的地理位置、四至點(diǎn)、行政區(qū)劃以及主要地形區(qū)等。在人口方面，學(xué)生需要掌握我國的人口數(shù)量、分布特點(diǎn)、民族構(gòu)成以及人口政策等。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈牡乩韲橛懈钊氲牧私猓囵B(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展等方面。通過學(xué)習(xí)我國疆域與人口的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高對我國地理特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力；同時(shí)，通過觀察和分析我國人口的分布特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解人地關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人口與資源、環(huán)境之間的相互影響，從而培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。此外，通過運(yùn)用地圖和圖表等工具，學(xué)生能夠提高地理實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-疆域的四至點(diǎn)：學(xué)生需要準(zhǔn)確記住我國的最北端、最南端、最西端和最東端的地理位置。

-行政區(qū)劃：學(xué)生需要了解我國的三級(jí)行政區(qū)劃，并能夠識(shí)別主要省級(jí)行政單位的地理位置。

-人口分布特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握我國人口的地理分布規(guī)律，如東部地區(qū)人口多、西部地區(qū)人口少等。

-人口政策：學(xué)生需要理解我國的人口政策，包括計(jì)劃生育的基本國策和近年來的人口政策調(diào)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-疆域的四至點(diǎn)記憶：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確記憶我國疆域的四至點(diǎn)，尤其是經(jīng)度和緯度的具體數(shù)值。

-行政區(qū)劃的復(fù)雜性：學(xué)生可能對我國三級(jí)行政區(qū)劃的劃分和各級(jí)行政單位的名稱、位置難以理解和記憶。

-人口分布的原因：學(xué)生可能難以理解影響我國人口分布的地理因素，如地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等。

-人口政策的變遷：學(xué)生可能對我國計(jì)劃生育政策的背景和調(diào)整原因理解不深，難以把握政策背后的邏輯。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采用多媒體教學(xué)、地圖輔助記憶、分組討論等教學(xué)方法，以及設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對重點(diǎn)知識(shí)的理解，并通過例題和練習(xí)題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有考前速記冊八年級(jí)上冊的教材，以及2024年廣西中考地理提優(yōu)方案（商務(wù)星球版）的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地圖、人口分布圖、行政區(qū)劃圖等圖片和圖表，以及與疆域和人口相關(guān)的視頻資源，以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課時(shí)允許，可以準(zhǔn)備人口增長模擬實(shí)驗(yàn)的相關(guān)器材，如氣球、針筒等，讓學(xué)生更直觀地理解人口增長的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“中國的疆域與人口”的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“中國的最北端和最南端分別在哪里？”、“我國的人口分布有什么特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀材料，了解疆域和人口的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和分析信息的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國地圖，提問“你能指出我國的最北端和最南端嗎？”來引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解疆域的四至點(diǎn)和行政區(qū)劃，舉例說明人口分布的不均等性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論人口政策的影響，如計(jì)劃生育政策對人口增長的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生關(guān)于疆域和人口分布的問題，進(jìn)行解答和討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對于疆域和人口分布的概念進(jìn)行內(nèi)化。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享對人口政策的理解，討論其對現(xiàn)實(shí)生活的影響。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，如“為什么西部地區(qū)人口較少？”并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握疆域和人口分布的基礎(chǔ)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生對疆域和人口分布的關(guān)鍵概念有清晰的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的地圖填空題和論述題，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《中國人口史》等書籍，觀看CCTV的紀(jì)錄片《人口與國家》。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，繪制中國人口分布圖，撰寫人口政策分析報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入研究中國人口的歷史和現(xiàn)狀。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索更多知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)和拓展閱讀加深學(xué)生對疆域和人口知識(shí)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思的能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀(jì)錄片：《航拍中國》、《地理中國》等紀(jì)錄片系列，通過視覺影像展現(xiàn)中國疆域的壯麗景色和人口分布的實(shí)際情況。

-書籍：《中國地理百科》、《人口學(xué)導(dǎo)論》等專業(yè)書籍，提供對中國疆域和人口分布的深入理解和分析。

-地圖集：中國各省市區(qū)地圖集，讓學(xué)生能夠具體了解各省的疆域范圍和人口分布情況。

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到最新的中國人口狀況。

2.拓展建議

-結(jié)合紀(jì)錄片《航拍中國》，組織學(xué)生進(jìn)行地理攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄不同地區(qū)的人口分布情況。

-讓學(xué)生閱讀《中國地理百科》等書籍，并撰寫讀書筆記，分享對疆域和人口知識(shí)的理解和感悟。

-利用地圖集，設(shè)計(jì)疆域和人口分布的地圖填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對行政區(qū)劃和人口分布的理解。

-分析國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生嘗試解讀數(shù)據(jù)背后的意義，探討人口政策的影響。七、板書設(shè)計(jì)1.中國疆域四至點(diǎn)

-①最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線

-②最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙

-③最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原

-④最東端：黑龍江省嫩江市東端的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處

2.我國行政區(qū)劃

-①省級(jí)行政區(qū)：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)

-②地級(jí)行政區(qū)：333個(gè)地級(jí)市、7個(gè)地區(qū)、30個(gè)自治州

-③縣級(jí)行政區(qū)：2844個(gè)縣、117個(gè)自治縣、3個(gè)縣級(jí)市、386個(gè)市轄區(qū)

3.人口分布特點(diǎn)

-①人口東多西少：東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少

-②沿海沿河沿湖人口多：沿江河湖海分布的人口較為集中

-③平原盆地人口多：平原和盆地地區(qū)人口數(shù)量相對較多

-④山地高原人口少：高原和山地地區(qū)人口較為稀少

4.人口政策

-①計(jì)劃生育：控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量

-②晚婚晚育：提倡晚婚晚育，控制人口過快增長

-③少生優(yōu)生：鼓勵(lì)少生孩子，注重孩子的教育和質(zhì)量

-④人口老齡化：面臨人口老齡化的問題，實(shí)施相關(guān)政策來應(yīng)對八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國人口地理》、《中國地理國情》等書籍，深入理解中國疆域和人口的詳細(xì)知識(shí)。

-視頻資源：《地理中國》系列節(jié)目，通過視頻了解中國疆域的多樣性和人口的分布特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)發(fā)布的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解中國人口變化的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀上述閱讀材料，觀看視頻資源，了解中國疆域和人口的詳細(xì)知識(shí)。

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-思考與討論：學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的閱讀心得和思考，加深對知識(shí)的理解和記憶。

-作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制中國地圖、撰寫人口分布特點(diǎn)的分析報(bào)告等，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片、圖表等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如地圖填空、人口增長模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對疆域四至點(diǎn)的記憶難度較大，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固記憶。

2.部分學(xué)生對行政區(qū)劃的理解和記憶存在困難，需要通過更多的案例和實(shí)例來幫助學(xué)生理解和記憶。

3.學(xué)生在課堂討論和小組合作中，存在一定的交流障礙，需要更多的指導(dǎo)和幫助來提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。

（三）改進(jìn)措施

（三）改進(jìn)措施

1.增加疆域四至點(diǎn)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，通過重復(fù)練習(xí)和記憶方法，幫助學(xué)生更好地記憶疆域四至點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)更多的行政區(qū)劃案例和實(shí)例，通過實(shí)際案例的分析和討論，幫助學(xué)生理解和記憶行政區(qū)劃的知識(shí)。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，提供更多的指導(dǎo)和幫助，如組織小組討論、提供討論話題等，幫助學(xué)生提高交流和合作能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出問題和解決問題。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和成果展示的質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解，并在成果展示中清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課程知識(shí)的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題、簡答題等，覆蓋課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和時(shí)間管理能力。