15 快樂過新年 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊

15快樂過新年第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

15快樂過新年第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課以《快樂過新年》為主題，通過講解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、禮儀文化等內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，培養(yǎng)他們尊重傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感。課程內(nèi)容包括：春節(jié)的來歷、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等習(xí)俗介紹，以及在新年中如何做到文明禮儀、關(guān)愛他人等道德與法治觀念的引導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，度過一個快樂而有意義的新年。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：節(jié)日文化認(rèn)同感，通過了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛；社會交往能力，學(xué)習(xí)拜年禮儀，提升學(xué)生在實(shí)際生活中的文明交往技巧；道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在新年期間關(guān)愛家人、朋友，培養(yǎng)良好的家庭美德和社會公德。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)節(jié)日快樂氛圍的同時，提升綜合素養(yǎng)，為成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級學(xué)生在知識層面，對我國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，但對于春節(jié)的深入內(nèi)涵和文化意義理解有限。在能力方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，但自控能力和表達(dá)能力尚在發(fā)展中。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體意識，愿意參與集體活動，但在個人禮儀和公共道德方面仍有待提高。

由于一年級學(xué)生年齡較小，他們的行為習(xí)慣正處于形成階段，對于課程學(xué)習(xí)的影響較大。在課堂表現(xiàn)上，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵來表達(dá)自己對節(jié)日的看法，同時也需要通過具體實(shí)踐來加深對禮儀文化的理解。此外，學(xué)生的家庭背景和地域文化差異也會影響他們對春節(jié)相關(guān)知識的接受程度和興趣。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，確保每位學(xué)生都能在課程中收獲知識，提升素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、掛圖、實(shí)物模型（如春聯(lián)、燈籠等）。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、春節(jié)主題動畫短片、歌曲《新年好》。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、在線教育資源（含春節(jié)相關(guān)教學(xué)素材）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的熱鬧氛圍和文化特點(diǎn)。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、習(xí)俗和意義。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗和活動。

詳細(xì)介紹春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)家庭如何過春節(jié)、不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何將春節(jié)的傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何過個環(huán)保的春節(jié)、春節(jié)中的家庭美德等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對春節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在傳承文化和弘揚(yáng)家庭美德中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)的文化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我家的春節(jié)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.春節(jié)的定義與起源

-春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，又稱農(nóng)歷新年，標(biāo)志著農(nóng)歷一年的開始。

-春節(jié)起源于“年獸”的傳說，人們?yōu)榱蓑?qū)趕年獸，發(fā)明了放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗。

2.春節(jié)的主要習(xí)俗

-貼春聯(lián)：春聯(lián)是春節(jié)期間家家戶戶門口的裝飾，寓意著祈福迎新的愿望。

-放鞭炮：傳統(tǒng)上認(rèn)為可以驅(qū)除邪氣，迎接新年的到來。

-拜年：春節(jié)期間，人們穿上新衣，向長輩拜年，表達(dá)對長輩的尊敬和祝福。

-壓歲錢：長輩給晚輩的紅包，寓意著祝福和好運(yùn)。

-年夜飯：除夕夜的團(tuán)圓飯，家人團(tuán)聚，共享美食。

3.春節(jié)的文化意義

-春節(jié)是家庭團(tuán)聚的時刻，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和親情。

-春節(jié)是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要時機(jī)。

-春節(jié)期間的禮儀習(xí)俗體現(xiàn)了中華民族的文明和道德觀念。

4.春節(jié)與現(xiàn)代生活

-春節(jié)不僅是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，也與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，如環(huán)保過春節(jié)、網(wǎng)絡(luò)拜年等。

-春節(jié)期間，人們可以通過各種形式表達(dá)對社會的關(guān)愛和對美好生活的追求。

5.春節(jié)在不同地區(qū)的變化

-不同地區(qū)有著各自的春節(jié)習(xí)俗和特色，反映了地域文化的多樣性。

-了解不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，有助于增進(jìn)對中華文化的認(rèn)識和尊重。

6.春節(jié)與法治觀念

-春節(jié)期間，遵守公共秩序和社會規(guī)則，如文明燃放鞭炮、遵守交通法規(guī)等，體現(xiàn)了法治觀念。

-在春節(jié)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的定義與起源

-主要習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、壓歲錢、年夜飯

-文化意義：家庭團(tuán)聚、傳承文化、禮儀文明

-現(xiàn)代春節(jié)：環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)拜年

-地域特色：不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗

-法治觀念：遵守規(guī)則、文明過節(jié)

②重點(diǎn)詞句：

-“新年快樂”、“恭喜發(fā)財(cái)”、“歲歲平安”

-“團(tuán)圓”、“祈?！?、“迎新”

-“家庭美德”、“社會公德”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和句子，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)春節(jié)主題的圖案，如燈籠、鞭炮、春聯(lián)等，增加趣味性。

-創(chuàng)意板書布局，如將知識點(diǎn)以時間軸或流程圖的形式展現(xiàn)，幫助學(xué)生理解記憶。

-結(jié)合學(xué)生的繪畫作品，展示春節(jié)主題的畫作，增加互動性和參與感。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我以春節(jié)為主題，通過多種教學(xué)方法和策略，嘗試讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)我國傳統(tǒng)文化。回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾個亮點(diǎn)和不足：

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我采用了情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受春節(jié)的氛圍和文化內(nèi)涵。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中積極性不高，可能是因?yàn)槲覍χ黝}的設(shè)置不夠貼近他們的生活實(shí)際。

在課堂管理方面，我努力營造輕松、和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)。但有時對時間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。今后，我需要在時間分配上更加合理，給學(xué)生留出更多的思考和討論空間。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

知識方面：學(xué)生了解了春節(jié)的定義、起源、主要習(xí)俗以及文化意義，掌握了春節(jié)在不同地區(qū)的變化和現(xiàn)代生活方式。

技能方面：學(xué)生通過小組合作、課堂展示等環(huán)節(jié)，提高了合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度方面：學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感，培養(yǎng)了尊重和傳承文化的意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)置討論主題時，更加注重貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的參與熱情。

2.提高課堂時間管理能力，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自信心和積極性。

4.課后及時與學(xué)生溝通，了解他們對本節(jié)課的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我家的春節(jié)”的短文或報(bào)告，要求包括家庭過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、活動以及自己對春節(jié)的看法和感受。

-讓學(xué)生繪制一張春節(jié)主題的手抄報(bào)，展示春節(jié)的主要習(xí)俗、文化意義等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的短文或報(bào)告，我將重點(diǎn)檢查其對春節(jié)習(xí)俗的描述是否準(zhǔn)確，以及對春節(jié)的看法和感受是否真實(shí)。

-對于學(xué)生的手抄報(bào)，我將關(guān)注其內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)意和美觀程度。

-在批改作業(yè)時，我會用紅筆標(biāo)注出存在的問題，如語法錯誤、拼寫錯誤、邏輯不清晰等，并給出具體的修改建議。

-對于優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，并在全班進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對于存在問題的作業(yè)，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解其寫作或繪畫過程中的困難，并提供針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《春節(jié)的歷史與文化》