小學(xué)二年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)課件

真心的付出會(huì)心的微笑共建心靈的橋梁二(3)班歡迎您期中成績(jī)分析

光榮榜學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀：盛悅、謝佳成、金典靈、余順波、吳佳慧、張弛、韓小雨、盛放、尹慧、張新海。思維活躍，回答問題積極：金典靈、吳佳慧、張繼峰、謝佳成、楊永成、周欣程、盛放、盛悅、余順波、關(guān)芙蓉、張弛。聽講習(xí)慣好：金典靈、謝佳成、吳佳慧、余順波、關(guān)芙蓉、苗嘉俊、尹慧、盛悅、吳曉濤。進(jìn)步生：楊振偉、武博宇、嚴(yán)夢(mèng)、粱慶、馬雪。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異

如何減少差異一是重視聽講與理解第二是抓作文三是抓閱讀重方法（答案就在原文中）四是抓寫字、及時(shí)改錯(cuò)好習(xí)慣要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。無論會(huì)否都聽，一是修養(yǎng)的體現(xiàn)，二能取長(zhǎng)補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。畫出關(guān)鍵詞培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長(zhǎng)理念

1、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題改正。孩子習(xí)慣成自然。（作業(yè)布置的問題：無書面作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多讀書，適當(dāng)練字和實(shí)踐性作業(yè)。家長(zhǎng)可以自主指導(dǎo)孩子的練字和聽寫字詞。）2、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。每周都要檢查孩子的背書情況，自主聽寫學(xué)過的生字及組詞。3、多讀書。提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。在平日的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度認(rèn)真一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀，一起成長(zhǎng)。引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念，安全時(shí)刻在心間。對(duì)家長(zhǎng)提一些建議還是要正確看待分?jǐn)?shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個(gè)身心健康全面發(fā)展的孩子。聯(lián)系老師：了解孩子情況、了解對(duì)學(xué)生的基本要求。創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵(lì)，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認(rèn)真、耐性、執(zhí)著）。經(jīng)常帶孩子外出，了解社會(huì)、生活（體育鍛煉、