9 日益重要的國際組織（共三課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

9日益重要的國際組織（共三課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《道德與法治》六年級下冊的“9日益重要的國際組織”，共三課時。教學內容圍繞聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織、世界貿易組織等國際組織的基本知識，及其在國際事務中的作用和我國參與國際組織的情況。這與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了國際交流與合作的基本概念，而對國際組織的了解則是在此基礎上，進一步拓展他們對全球治理的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將能理解國際組織在解決全球性問題中的作用，認識到我國在國際組織中的地位和作用，培養(yǎng)他們的國際視野和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升學生的國際理解素養(yǎng)，使其能夠了解并尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，認識到國際組織在促進全球合作與和平發(fā)展中的作用；增強學生的法治意識，通過學習國際組織的規(guī)則和機制，理解國際法律法規(guī)的重要性；提高學生的公共參與意識，讓學生了解我國在國際組織中的角色，激發(fā)他們參與國際事務的積極性和責任感。同時，培養(yǎng)學生的問題解決能力，使他們能夠從國際組織的視角分析全球性問題，探討解決途徑。重點難點及解決辦法重點：國際組織的基本概念、作用及我國在國際組織中的參與情況。

難點：理解國際組織在解決全球性問題中的具體作用及其運作機制。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，讓學生具體了解國際組織在處理國際事務中的作用，如聯(lián)合國在維護世界和平、世界衛(wèi)生組織在應對全球疫情等方面的具體實踐。

2.設計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生分組探討國際組織解決全球性問題的優(yōu)勢和局限，引導學生從多角度分析問題。

3.結合教材內容，使用圖解、時間線等教學工具，幫助學生清晰掌握國際組織的運作機制，降低理解難度。

4.針對我國在國際組織中的參與情況，組織學生進行課前調研，課上分享交流，增強學生對我國在國際事務中角色的認識。

5.針對難點問題，設計課后思考題和拓展閱讀，幫助學生鞏固所學知識，提高問題解決能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，為學生講解國際組織的概念、作用等基礎知識，激發(fā)學生學習興趣。

2.討論法：組織學生就國際組織在解決全球性問題中的角色、我國在國際組織中的地位等話題展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神。

3.情境教學法：設計情境模擬活動，讓學生扮演不同國際組織的角色，體驗國際組織的決策過程，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、視頻等展示國際組織的圖片、案例等，增強學生對教學內容的直觀感受。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設計問答、小游戲等環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網絡資源：引導學生查閱相關國際組織的官方網站、新聞等，培養(yǎng)學生獲取、分析信息的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布預習資料，包括國際組織的簡介視頻、相關閱讀材料等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“國際組織的作用和影響”，設計問題如“國際組織是如何幫助解決全球問題的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺的互動功能，跟蹤學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好充分準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料并觀看視頻，初步理解國際組織的基本概念。

-思考預習問題：對預習問題進行深入思考，并記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題等通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸國際組織的概念，為深入學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過聯(lián)合國解決饑餓問題的案例，引入國際組織的作用話題。

-講解知識點：詳細講解國際組織的結構、職能和運作機制，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討國際組織在特定事件中的作用，如世界衛(wèi)生組織在疫情防控中的作用。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，主動思考國際組織的運作方式和重要性。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗國際組織在解決實際問題中的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學生理解國際組織的知識難點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握國際組織的應用。

-合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對國際組織知識點的理解和記憶。

-培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

-通過合作學習，提升學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置要求學生總結國際組織作用的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網站，供學生深入了解國際組織的更多內容。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，深化對國際組織的認識。

-反思總結：對學習過程進行反思，提出個人學習改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對國際組織的認識，提高知識運用能力。

-通過拓展學習，拓寬知識視野。

-通過反思，促進學生的自我管理和自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了國際組織的基本概念、分類、作用及運作機制，能結合實際案例進行分析。

-了解我國在國際組織中的地位和作用，認識到我國在全球化進程中發(fā)揮的積極影響。

-學會運用教材知識，分析國際組織在解決全球性問題中的作用及其局限性。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了自主學習、合作學習和問題解決的能力，通過預習、課堂討論和課后拓展，加深了對國際組織知識的理解。

-學會運用多媒體、網絡等現(xiàn)代化手段，收集、整理、分析有關國際組織的資料，提高了信息處理能力。

-通過情境模擬、小組討論等活動，鍛煉了口頭表達、溝通協(xié)調和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了國際理解素養(yǎng)，尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，意識到全球合作的重要性。

-樹立了法治意識，認識到國際組織在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面發(fā)揮的積極作用。

-培養(yǎng)了公共參與意識，激發(fā)了參與國際事務、為全球性問題貢獻力量的責任感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠主動探索國際組織的創(chuàng)新實踐，如可持續(xù)發(fā)展目標、全球治理體系改革等，提出自己的見解和建議。

-結合現(xiàn)實生活中的案例，運用所學知識分析問題，提出解決方案，提高了解決實際問題的能力。

-通過反思和總結，不斷調整學習策略，形成適合自己的學習方法，為終身學習打下基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《聯(lián)合國憲章》節(jié)選，了解聯(lián)合國的宗旨、原則和主要機構。

-閱讀材料：世界貿易組織（WTO）的相關介紹，理解其在全球貿易中的作用和影響。

-閱讀材料：世界衛(wèi)生組織（WHO）的官方報告，探討其在公共衛(wèi)生領域的工作和貢獻。

-視頻資源：關于國際組織如何應對氣候變化的紀錄片，分析國際組織在環(huán)境問題上的努力和成效。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對國際組織的認識。

-學生在閱讀和觀看過程中，思考國際組織在解決全球性問題上的優(yōu)勢和局限。

-教師提供必要的指導，如推薦相關書籍、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

-學生完成拓展學習后，撰寫學習心得，分享自己對國際組織的新認識和理解，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

-教師收集學生的學習心得，了解學生的拓展學習情況，為后續(xù)教學提供參考。作業(yè)布置與反饋-寫一篇關于聯(lián)合國在世界和平與發(fā)展中的作用的小論文，要求結合教材內容，分析聯(lián)合國在解決全球性問題上的優(yōu)勢和局限。

-制作一個關于世界衛(wèi)生組織在應對全球公共衛(wèi)生事件中的作用的思維導圖，展示其在預防、控制和治療疾病方面的具體措施。

-設計一個關于國際組織在促進全球可持續(xù)發(fā)展中的角色的海報，要求包括至少三個國際組織及其在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-編寫一個關于我國參與國際組織的小冊子，內容包括我國參與的主要國際組織、參與的方式和取得的成果。

2.作業(yè)反饋：

-及時收集學生的作業(yè)，進行認真批改，并給出客觀、公正的評價。

-在作業(yè)上標注出存在的問題，如知識點的理解錯誤、論述不充分、邏輯不清等，并給出具體的改進建議。

-針對學生的作業(yè)進行個別指導，針對其存在的問題進行針對性的輔導，幫助他們改進和提高。

-舉辦作業(yè)展覽或分享會，讓學生展示自己的作業(yè)，互相學習和交流，促進共同進步。

-定期總結學生的作業(yè)情況，分析存在的問題，為后續(xù)教學提供參考。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，如講授法、討論法、情境教學法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。在教學過程中，我注重引導學生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。同時，我也提供了必要的指導，如推薦相關書籍、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我根據本節(jié)課的教學內容和目標布置了適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。在作業(yè)反饋方面，我及時對