15《快樂過新年》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15《快樂過新年》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第15課《快樂過新年》。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞新年的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)展開，旨在讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。具體內(nèi)容包括：

1.新年的來歷和意義：介紹新年的起源、慶祝新年的習(xí)俗以及新年在我國傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.新年的慶祝活動(dòng)：講解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、賞花燈等。

3.新年的家庭團(tuán)聚：強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚在新年中的重要性，讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖和親情。

4.新年的祝福與希望：教育學(xué)生學(xué)會(huì)在新年期間向他人表達(dá)祝福，寄托對(duì)新的一年的期望和愿景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于新年的知識(shí)，如知道新年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，有燃放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗。本節(jié)課將通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生對(duì)新年有更深入的了解，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化、傳承民族精神的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)新年的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.家庭觀念：強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚在新年中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍視家庭親情，增強(qiáng)家庭觀念。

3.社會(huì)適應(yīng)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)在新年期間向他人表達(dá)祝福，提高人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如制作節(jié)日裝飾品、參與家庭團(tuán)圓飯等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于新年有一定的了解，比如知道新年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，有燃放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗。然而，對(duì)于新年的來歷、意義以及各種慶?；顒?dòng)背后的文化內(nèi)涵，他們可能了解不多。

在能力方面，一年級(jí)的學(xué)生具備了一定的聽說讀寫能力，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)。但是，他們的分析問題和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具來幫助他們更好地理解和記憶。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。他們對(duì)傳統(tǒng)文化的接受度較高，容易產(chǎn)生共鳴。但是，他們的自律性相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和督促。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，容易受到教師和同伴的影響。他們喜歡得到肯定和表揚(yáng)，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，幫助他們更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)》第15課《快樂過新年》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年的習(xí)俗介紹、慶祝活動(dòng)的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和分享。同時(shí)，可以布置一些與新年相關(guān)的裝飾品，如春聯(lián)、燈籠等，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《快樂過新年》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)。

過程：

講解新年的定義，包括其主要習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

詳細(xì)介紹新年的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新年案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新年的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新年在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解新年的來歷、意義和習(xí)俗，掌握新年的慶祝活動(dòng)和家庭團(tuán)聚的重要性。他們能夠清晰地解釋新年的起源，了解不同地區(qū)的慶祝方式，并知道如何參與到新年的家庭團(tuán)聚中。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析和討論新年的相關(guān)案例。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)案例進(jìn)行深入的分析和思考，并提出解決問題的方案。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也將得到提升，他們能夠有效地與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。通過學(xué)習(xí)新年習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，學(xué)生將更加了解和珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)新年有更深的感情和認(rèn)同。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在課堂上，他們將通過小組討論、展示和點(diǎn)評(píng)等方式，提高自律性、積極性和參與度。學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并能夠給出有建設(shè)性的反饋。板書設(shè)計(jì)1.新年習(xí)俗

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-吃團(tuán)圓飯

-賞花燈

2.新年意義

-家庭團(tuán)聚

-傳承文化

-祝福與希望

3.新年慶?；顒?dòng)

-春節(jié)

-元宵節(jié)

-端午節(jié)典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：下列關(guān)于新年的說法，哪個(gè)是正確的？

A.新年是春節(jié)的另一種說法

B.新年是最重要的節(jié)日

C.新年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻

答案：C

解析：此題考查學(xué)生對(duì)新年意義的理解。通過排除法，學(xué)生可以很容易地選出正確答案。

2.例題二：填空題

題目：新年的慶?；顒?dòng)包括______、______、______和______。

答案：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、賞花燈

解析：此題考查學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的掌握。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容填寫空缺的詞語，加深對(duì)新年慶?；顒?dòng)的記憶。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述新年的來歷和意義。

答案：新年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古代的農(nóng)歷新年。新年意味著新的開始，家人團(tuán)聚，祈求幸福和吉祥。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)新年知識(shí)的理解和概括能力。學(xué)生需要運(yùn)用課文中的信息，簡(jiǎn)潔明了地回答問題。

4.例題四：案例分析題

題目：請(qǐng)分析下列案例，說明新年對(duì)于家庭團(tuán)聚的重要性。

案例：小明的父母在外地工作，每年新年他們都回家與小明和他的祖父母團(tuán)聚。

答案：新年對(duì)于家庭團(tuán)聚非常重要，因?yàn)樗屵h(yuǎn)在外地的親人有機(jī)會(huì)回家與家人團(tuán)聚，增進(jìn)感情。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)新年家庭團(tuán)聚意義的理解。學(xué)生需要結(jié)合案例，分析新年對(duì)家庭團(tuán)聚的影響。

5.例題五：觀點(diǎn)闡述題

題目：請(qǐng)闡述你對(duì)新年慶?；顒?dòng)的看法。

答案：新年慶?；顒?dòng)是我國傳統(tǒng)文化的體