學會拒絕教案 人教版

學會拒絕教案人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教材為人教版《道德與法治》五年級上冊第五單元第10課《學會拒絕》，主要內容圍繞著如何拒絕他人的無理要求，保護自己的權益展開。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解拒絕的意義，學會用適當的方式拒絕他人，同時保護自己的權益。在教學過程中，我將結合學生的實際情況，通過講解、討論、角色扮演等方式，讓學生深入了解拒絕的重要性，掌握拒絕的方法，并能在生活中運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的法律意識，提高學生的道德素養(yǎng)，增強學生的自我保護能力，培養(yǎng)學生的人際交往能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解拒絕的意義，學會用適當的方式拒絕他人，同時保護自己的權益。此外，學生還將能夠運用所學知識，處理生活中類似的拒絕情境，提高自己的人際交往能力，增強自己的法律意識和道德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解拒絕的意義和重要性

2.學會用適當的方式拒絕他人

3.掌握保護自己權益的方法

難點：

1.如何運用恰當的言辭和態(tài)度拒絕他人

2.在拒絕他人時如何保護自己的權益

3.如何處理拒絕他人后的心理壓力

解決辦法：

1.通過案例分析、討論，讓學生深入理解拒絕的意義和重要性，結合實際情境進行引導。

2.提供具體的拒絕方法和示例，讓學生進行角色扮演和練習，掌握恰當的拒絕方式。

3.引導學生正確處理拒絕他人后的心理壓力，通過小組討論和分享經驗，培養(yǎng)學生面對壓力的應對能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解拒絕的意義、重要性以及保護自己權益的方法，為學生提供理論知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的經驗和觀點，引導學生深入思考和理解拒絕的藝術。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演，模擬實際情境，讓學生親身體驗并學會用適當的方式拒絕他人。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示拒絕的案例和情景，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，如模擬拒絕的游戲或練習，提高學生的參與度和實踐能力。

3.網絡資源：引入相關的網絡資源，如文章、報道等，讓學生了解拒絕在現實生活中的應用和重要性，拓寬學生的視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學會拒絕”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是拒絕嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關于拒絕的圖片或視頻片段，讓學生初步感受拒絕的情景。

簡短介紹拒絕的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.拒絕基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解拒絕的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解拒絕的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹拒絕的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.拒絕案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解拒絕的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的拒絕案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解拒絕的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用拒絕解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與拒絕相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對拒絕的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調拒絕的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括拒絕的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調拒絕在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用拒絕。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于拒絕的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事素材：提供一些關于拒絕的故事或寓言，如《烏鴉和狐貍》、《獅子和老鼠》等，讓學生通過閱讀理解拒絕的意義和重要性。

（2）現實案例：收集一些現實生活中的拒絕案例，如名人成功拒絕的故事、社會現象等，讓學生了解拒絕在實際生活中的應用和影響。

（3）相關書籍：推薦一些與拒絕相關的書籍，如《學會拒絕》、《拒絕的藝術》等，供學生課后閱讀，深入理解拒絕的意義和技巧。

（4）網絡文章：收集一些關于拒絕的網絡文章，如拒絕技巧的攻略、拒絕實例分析等，供學生課后瀏覽，拓寬視野。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學生分組討論拒絕的意義和技巧，分享彼此的學習心得和體會，提高學生的合作能力和交流能力。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬實際情境，讓學生親身體驗并學會用適當的方式拒絕他人，提高學生的實踐能力。

（3）課后實踐：鼓勵學生在課后生活中嘗試應用所學的拒絕技巧，記錄自己的實踐經歷，提高自己的實際應用能力。

（4）寫作訓練：讓學生撰寫一篇關于拒絕的短文或報告，闡述自己對拒絕的理解和體會，鞏固學習效果。

（5）參觀考察：組織學生參觀相關機構或場所，如法律診所、社會服務中心等，讓學生了解拒絕在實際工作中的應用和重要性。

（6）專家講座：邀請相關領域的專家或學者進行講座，讓學生從專業(yè)人士的角度深入了解拒絕的意義和技巧。內容邏輯關系①重點知識點：

1.拒絕的意義和重要性

2.拒絕的方式和技巧

3.保護自己權益的方法

4.拒絕他人后的心理壓力處理

②詞：

1.拒絕

2.意義

3.技巧

4.權益

5.心理壓力

③句：

1.拒絕是保護自己權益的重要手段。

2.學會拒絕可以提高自己的人際交往能力。

3.用適當的方式拒絕他人，可以維護自己的利益。

4.拒絕他人后，要正確處理心理壓力，保持良好的心態(tài)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的實際應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：選擇一個現實生活中你遇到的拒絕案例，分析案例中拒絕的方式和效果，總結拒絕的技巧。

2.情景模擬：設想一個你可能需要拒絕的場景，編寫一個對話，模擬拒絕的過程，注意運用本節(jié)課所學的拒絕技巧。

3.心得體會：撰寫一篇關于拒絕的心得體會文章，闡述你對于拒絕的理解，以及在實際生活中應用拒絕的經歷和感悟。

4.小組討論：與同學分組討論拒絕的意義和技巧，分享彼此的學習心得和實際應用經驗，互相學習和借鑒。

5.家庭作業(yè)：觀察家庭成員或親友在生活中的拒絕行為，分析他們的拒絕方式是否恰當，是否符合本節(jié)課所學的拒絕技巧。課堂1.課堂評價：

觀察：在教學過程中，我將密切觀察學生的參與程度和表現。比如，我會注意學生在討論環(huán)節(jié)的活躍度，以及他們在角色扮演中的表現。這些觀察將幫助我了解學生的學習情況。

測試：為了進一步了解學生對拒絕知識的理解和應用能力，我可以在課堂上進行一些簡單的測試。例如，我可以設計一些關于拒絕的選擇題或簡答題，讓學生在限定時間內完成。通過測試結果，我可以判斷學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：在學生完成課后作業(yè)后，我會認真批改并給出詳細的點評。例如，對于案例分析作業(yè)，我會關注學生分析的深度和廣度，以及他們對拒絕技巧的應用。對于情景模擬作業(yè)，我會關注學生對話的合理性和創(chuàng)意性。通過認真批改和點評，我可以及時反饋學生的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

鼓勵學生繼續(xù)努力：在評價過程中，我會積極鼓勵學生，讓他們感受到自己的進步。例如，我可以說：“你對于拒絕的理解很深刻，希望在接下來的學習中繼續(xù)保持?！被蛘摺澳阍谇榫澳M中的表現很出色，繼續(xù)努力！”通過鼓勵，我可以激發(fā)學生的學習動力，幫助他們不斷提高。

及時解決學生的問題：在評價過程中，如果發(fā)現學生存在理解上的困難或問題，我會及時進行解答和指導。例如，對于課后作業(yè)中的難題