11 大家排好隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治：大家排好隊(duì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解集體生活中排隊(duì)的重要性和意義，培養(yǎng)他們遵守公共秩序的良好習(xí)慣，與道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合，通過互動(dòng)討論、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其理解并遵守公共秩序，增強(qiáng)集體責(zé)任感。通過課程學(xué)習(xí)，提升學(xué)生社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力，養(yǎng)成自覺排隊(duì)等候的良好習(xí)慣，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任與公民素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解排隊(duì)的意義：學(xué)生需掌握排隊(duì)是維護(hù)公共秩序的基本行為，是尊重他人的表現(xiàn)，以及對(duì)于集體生活的重要性。

-掌握排隊(duì)的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何正確、有秩序地排隊(duì)，包括排隊(duì)時(shí)的基本禮儀和規(guī)范動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自我管理能力培養(yǎng)：學(xué)生往往難以自覺控制自己的行為，需要在教學(xué)中通過實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)他們自覺排隊(duì)的能力。

-社會(huì)責(zé)任感內(nèi)化：難點(diǎn)在于讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序?qū)€(gè)人及社會(huì)的重要影響，將排隊(duì)行為內(nèi)化為一種社會(huì)責(zé)任感。

-情景模擬中的實(shí)際應(yīng)用：在模擬真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诰唧w情境中正確排隊(duì)，如在學(xué)校食堂、車站等場(chǎng)所。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、排隊(duì)情景模擬道具。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群交流平臺(tái)。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、排隊(duì)教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、角色扮演、討論交流、游戲教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示校園生活中排隊(duì)的場(chǎng)景，如早晨進(jìn)校門、食堂用餐等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家為什么需要排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？”

-通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解排隊(duì)的意義、方法和規(guī)范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)在維護(hù)公共秩序、尊重他人、保障安全等方面的重要性。

-通過PPT展示、案例分析、師生互動(dòng)等形式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，如模擬在學(xué)校食堂排隊(duì)打飯、車站排隊(duì)上車等，教師巡回指導(dǎo)并糾正不規(guī)范行為。

-各小組展示練習(xí)成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，如：“為什么我們要自覺排隊(duì)？”“排隊(duì)時(shí)要注意哪些禮儀？”等，邀請(qǐng)學(xué)生回答。

-通過提問檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“排隊(duì)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)排隊(duì)過程中可能遇到的問題，如插隊(duì)、擁擠等，引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

-結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考如何在其他場(chǎng)景中應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則，提升社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。

7.教學(xué)總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在排隊(duì)過程中的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解排隊(duì)的重要性，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)在維護(hù)公共秩序、保障個(gè)人權(quán)益和尊重他人方面的作用。

2.掌握排隊(duì)的基本方法和規(guī)范動(dòng)作，能夠在日常生活中自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，減少混亂和事故的發(fā)生。

3.增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體生活中控制自己的行為，自覺維護(hù)秩序，體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)。

4.提升社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，主動(dòng)在公共場(chǎng)所維護(hù)良好秩序，成為遵紀(jì)守法的公民。

5.通過課堂討論、情境模擬和游戲教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)生活中應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

6.在課后能夠反思自己的行為，將排隊(duì)規(guī)則內(nèi)化為日常習(xí)慣，并在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極推廣和踐行。

7.對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生興趣，積極參與學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果旨在讓學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度三個(gè)方面取得全面發(fā)展，與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)排隊(duì)的重要性和規(guī)范要求。

-強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的益處，提醒學(xué)生將排隊(duì)行為融入日常生活。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的選擇題或判斷題，測(cè)試學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解，如：

-為什么我們需要排隊(duì)？

-排隊(duì)時(shí)應(yīng)該保持怎樣的距離？

-插隊(duì)的行為是否正確？

-進(jìn)行快速問答，檢查學(xué)生對(duì)排隊(duì)禮儀和實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)掌握。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬排隊(duì)，觀察他們的行為是否規(guī)范，以此評(píng)估教學(xué)效果。

3.檢測(cè)反饋（5分鐘）

-教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤和不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

-表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)踐行排隊(duì)規(guī)則。

4.家庭作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與排隊(duì)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察并記錄家庭成員在公共場(chǎng)所排隊(duì)的表現(xiàn)，或者編寫一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的小故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同討論排隊(duì)的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“大家排好隊(duì)”的教學(xué)中，我采用了情境模擬、互動(dòng)討論和游戲教學(xué)等多種方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊(duì)的重要性。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在理解排隊(duì)意義、掌握排隊(duì)方法和規(guī)范動(dòng)作方面表現(xiàn)良好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我注意到小組合作和情景模擬能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更投入地參與到課堂活動(dòng)中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和游戲中注意力分散，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度不夠。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠理解并接受排隊(duì)的重要性，但在實(shí)際操作中，仍有部分學(xué)生存在不規(guī)范行為。這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的理解仍不夠深入。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中增加提問的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

在情感態(tài)度方面，本節(jié)課的教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性，并在課后積極推廣和踐行排隊(duì)規(guī)則。但在課堂教學(xué)中，我也注意到部分學(xué)生對(duì)排隊(duì)行為的認(rèn)同感仍有待提高。為此，我將在今后的教學(xué)中，通過更多貼近生活的案例，讓學(xué)生體會(huì)到排隊(duì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.在課堂管理上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們?cè)谟懻?、合作和游戲等環(huán)節(jié)中保持專注。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受排隊(duì)的重要性，提高他們的行為規(guī)范意識(shí)。

4.在課堂提問上，增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

5.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，通過更多貼近生活的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)```

道德與法治：大家排好隊(duì)

├──排隊(duì)的重要性

│├──維護(hù)公共秩序

│├──尊重他人

│└──保障安全

├──排隊(duì)的方法與規(guī)范

│├──保持適當(dāng)距離

│├──不插隊(duì)、不推擠

│└──