11 大家排好隊 教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

11大家排好隊教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治：大家排好隊》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年上冊

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本課程設計旨在引導學生學習并理解集體生活中排隊的重要性和意義，培養(yǎng)他們遵守公共秩序的良好習慣，與道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合，通過互動討論、情景模擬等教學活動，增強學生的法治觀念和社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使其理解并遵守公共秩序，增強集體責任感。通過課程學習，提升學生社會交往能力，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。強化學生自我管理能力，養(yǎng)成自覺排隊等候的良好習慣，體現(xiàn)社會責任與公民素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

-理解排隊的意義：學生需掌握排隊是維護公共秩序的基本行為，是尊重他人的表現(xiàn)，以及對于集體生活的重要性。

-掌握排隊的方法：學生應學會如何正確、有秩序地排隊，包括排隊時的基本禮儀和規(guī)范動作。

2.教學難點

-自我管理能力培養(yǎng)：學生往往難以自覺控制自己的行為，需要在教學中通過實際操作和反復練習，培養(yǎng)他們自覺排隊的能力。

-社會責任感內(nèi)化：難點在于讓學生從內(nèi)心深處認識到遵守公共秩序?qū)€人及社會的重要影響，將排隊行為內(nèi)化為一種社會責任感。

-情景模擬中的實際應用：在模擬真實場景時，學生可能難以將所學知識靈活運用，需要教師引導他們?nèi)绾卧诰唧w情境中正確排隊，如在學校食堂、車站等場所。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學掛圖、排隊情景模擬道具。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級群交流平臺。

-信息化資源：電子教材、教學PPT、排隊教學視頻、互動教學軟件。

-教學手段：小組合作、情景模擬、角色扮演、討論交流、游戲教學。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示校園生活中排隊的場景，如早晨進校門、食堂用餐等，引導學生觀察并提問：“大家為什么需要排隊？排隊有什么好處？”

-通過提問激發(fā)學生的思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解排隊的意義、方法和規(guī)范動作，強調(diào)排隊在維護公共秩序、尊重他人、保障安全等方面的重要性。

-通過PPT展示、案例分析、師生互動等形式，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-創(chuàng)設情境，讓學生分組進行排隊練習，如模擬在學校食堂排隊打飯、車站排隊上車等，教師巡回指導并糾正不規(guī)范行為。

-各小組展示練習成果，其他學生評價、討論，教師總結(jié)并強調(diào)注意事項。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師提出問題，如：“為什么我們要自覺排隊？”“排隊時要注意哪些禮儀？”等，邀請學生回答。

-通過提問檢查學生對知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導。

5.創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設計“排隊接力”游戲，讓學生在游戲中體驗排隊的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-游戲過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，針對問題進行現(xiàn)場指導，強化學生的自我管理能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對排隊過程中可能遇到的問題，如插隊、擁擠等，引導學生討論解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

-結(jié)合實際生活，讓學生思考如何在其他場景中應用排隊規(guī)則，提升社會責任感和公民素質(zhì)。

7.教學總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識，提醒學生注意課后復習。

-鼓勵學生反思自己在排隊過程中的表現(xiàn)，分享學習收獲，為下一節(jié)課的學習做好準備。

總計：45分鐘學生學習效果1.理解排隊的重要性，認識到排隊在維護公共秩序、保障個人權(quán)益和尊重他人方面的作用。

2.掌握排隊的基本方法和規(guī)范動作，能夠在日常生活中自覺遵守排隊規(guī)則，減少混亂和事故的發(fā)生。

3.增強自我管理能力，學會在集體生活中控制自己的行為，自覺維護秩序，體現(xiàn)個人素養(yǎng)。

4.提升社會責任感，意識到個人行為對社會的影響，主動在公共場所維護良好秩序，成為遵紀守法的公民。

5.通過課堂討論、情境模擬和游戲教學，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力，學會在真實生活中應用排隊規(guī)則。

6.在課后能夠反思自己的行為，將排隊規(guī)則內(nèi)化為日常習慣，并在家庭、學校和社會中積極推廣和踐行。

7.對道德與法治課程產(chǎn)生興趣，積極參與學習，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學習效果旨在讓學生在知識掌握、能力提升和情感態(tài)度三個方面取得全面發(fā)展，與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學目標的實現(xiàn)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，總結(jié)排隊的重要性和規(guī)范要求。

-強調(diào)遵守公共秩序?qū)€人和社會的益處，提醒學生將排隊行為融入日常生活。

2.當堂檢測（10分鐘）

-設計簡短的選擇題或判斷題，測試學生對排隊規(guī)則的理解，如：

-為什么我們需要排隊？

-排隊時應該保持怎樣的距離？

-插隊的行為是否正確？

-進行快速問答，檢查學生對排隊禮儀和實際應用的知識掌握。

-創(chuàng)設情境，讓學生現(xiàn)場模擬排隊，觀察他們的行為是否規(guī)范，以此評估教學效果。

3.檢測反饋（5分鐘）

-教師根據(jù)檢測結(jié)果，給予學生及時反饋，指出錯誤和不足之處，并指導學生進行改正。

-表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)踐行排隊規(guī)則。

4.家庭作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與排隊相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察并記錄家庭成員在公共場所排隊的表現(xiàn)，或者編寫一個關(guān)于排隊的小故事。

-鼓勵學生與家人分享所學內(nèi)容，共同討論排隊的重要性。教學反思與總結(jié)在本次“大家排好隊”的教學中，我采用了情境模擬、互動討論和游戲教學等多種方法，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊的重要性。從整個教學過程來看，學生在理解排隊意義、掌握排隊方法和規(guī)范動作方面表現(xiàn)良好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學方法上，我注意到小組合作和情景模擬能有效激發(fā)學生的學習興趣，使他們更投入地參與到課堂活動中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和游戲中注意力分散，對教學內(nèi)容的關(guān)注程度不夠。為此，我將在今后的教學中更加注重課堂管理，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每位學生都能跟上教學進度。

在學生表現(xiàn)方面，大多數(shù)學生能夠理解并接受排隊的重要性，但在實際操作中，仍有部分學生存在不規(guī)范行為。這提示我在今后的教學中，要加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中更好地運用所學知識。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于排隊規(guī)則的理解仍不夠深入。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中增加提問的深度和廣度，引導學生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

在情感態(tài)度方面，本節(jié)課的教學取得了較好的效果，學生能夠認識到遵守公共秩序的重要性，并在課后積極推廣和踐行排隊規(guī)則。但在課堂教學中，我也注意到部分學生對排隊行為的認同感仍有待提高。為此，我將在今后的教學中，通過更多貼近生活的案例，讓學生體會到排隊對個人和社會的益處，從而增強他們的社會責任感。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，結(jié)合學生的年齡特點和興趣，設計更多富有創(chuàng)意的教學活動，提高學生的參與度。

2.在課堂管理上，加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們在討論、合作和游戲等環(huán)節(jié)中保持專注。

3.在教學內(nèi)容上，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中感受排隊的重要性，提高他們的行為規(guī)范意識。

4.在課堂提問上，增加問題的深度和廣度，引導學生從多角度思考問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

5.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，通過更多貼近生活的案例，讓學生認識到遵守公共秩序的重要性，增強他們的社會責任感。板書設計```

道德與法治：大家排好隊

├──排隊的重要性

│├──維護公共秩序

│├──尊重他人

│└──保障安全

├──排隊的方法與規(guī)范

│├──保持適當距離

│├──不插隊、不推擠

│└──