Module 3 Unit 6 The secret to good health（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語六年級上冊

Module3Unit6Thesecrettogoodhealth（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit6Thesecrettogoodhealth

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與健康相關(guān)的詞匯和句子，如"exercise","eathealthily","getenoughsleep"等，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于健康的生活方式，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景下的健康觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的健康建議，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，形成自己的見解，并能夠就健康話題進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是掌握與健康相關(guān)的詞匯，如"exercise","eathealthily","getenoughsleep"等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用"Thekeyto...isto..."的句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)健康秘訣。

-對話交流：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于健康生活方式的對話，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解：對于一些抽象的健康詞匯，如"nutrition","stress","immunity"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

-語法應(yīng)用：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)"Thekeyto...isto..."對于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師舉例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下的健康觀念了解不多，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和思考。

-實際應(yīng)用：如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，形成健康的生活方式，對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計相關(guān)的健康生活任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)語言和知識，提高實際應(yīng)用能力。

-案例分析：通過分析具體的健康案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析和解決問題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等，直觀展示健康相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-健康監(jiān)測工具：使用相關(guān)的健康監(jiān)測工具，如計步器、心率監(jiān)測器等，讓學(xué)生親身體驗和了解健康數(shù)據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一張健康生活的圖片，如一家人在戶外運(yùn)動，引出本節(jié)課的主題"Thesecrettogoodhealth"。

-教師提問："Doyouknowthesecrettogoodhealth?Let'slearntogetherinthisunit."，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解與健康相關(guān)的詞匯和句型結(jié)構(gòu)"Thekeyto...isto..."。

-教師通過舉例和示范，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和練習(xí)新詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成練習(xí)題。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行回答，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出關(guān)于健康生活方式的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣和經(jīng)驗，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下的健康觀念。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識點。

-教師提出相關(guān)的拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找更多關(guān)于健康的信息，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，師生互動環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的思考和交流，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識和拓展思維。整個教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，能夠有效解決重難點問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理1.健康相關(guān)詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握與健康相關(guān)的詞匯，如"exercise","eathealthily","getenoughsleep"等。教師可以通過展示圖片、實物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)："Thekeyto...isto..."是本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)健康秘訣。教師可以通過舉例和示范，讓學(xué)生熟悉和掌握這個句型，并能夠靈活運(yùn)用到實際情境中。

3.健康生活方式：本節(jié)課討論了健康生活方式的重要性，包括均衡飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。教師可以通過講解、分享案例等方式，讓學(xué)生了解健康生活方式的具體內(nèi)容，并能夠結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

4.健康觀念的文化差異：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的健康觀念。教師可以舉例說明不同文化對健康的影響，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和思考。

5.健康監(jiān)測工具的使用：教師可以使用相關(guān)的健康監(jiān)測工具，如計步器、心率監(jiān)測器等，讓學(xué)生親身體驗和了解健康數(shù)據(jù)。教師可以解釋這些工具的工作原理和測量方法，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用。

6.實際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，形成健康的生活方式。教師可以設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言和知識，解決實際問題。重點題型整理1.填空題：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsyouhavelearned.

-答案：

-exercise(復(fù)數(shù)形式)exercises

-healthy(形容詞變名詞)healthyfood

-enough(副詞變形容詞)enoughsleep

2.選擇題：

-題目：Choosethecorrectansweraccordingtothepassage.

-答案：(答案根據(jù)課文內(nèi)容確定)

3.匹配題：

-題目：Matchthefollowingstatementswiththecorrecthealthtips.

-答案：

-Getenoughsleep(匹配的健康小貼士)Sleepatleast8hoursaday.

-Eathealthily(匹配的健康小貼士)Haveabalanceddiet.

4.問答題：

-題目：Whatisthesecrettogoodhealth?Writeyouranswerinashortparagraph.

-答案：Thesecrettogoodhealthistoexerciseregularly,eatabalanceddiet,getenoughsleep,andstaypositiveinlife.

5.角色扮演題：

-題目：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirhealthhabits.

-答案：(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和個人創(chuàng)意進(jìn)行角色扮演，答案不固定)教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點分享、交流互動等，評價學(xué)生的合作能力和交流技巧。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型、聽力理解等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.個人作業(yè)：評估學(xué)生提交的作業(yè)，包括寫作、翻譯等，評價學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師提供積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出健康生活方式和句型結(jié)構(gòu)"Thekeyto...isto..."。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識點，如健康相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、健康生活方式等，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生。

-簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖標(biāo)、圖畫等元素，使板書更具吸引力。

-動態(tài)展示：板書設(shè)計可以采用動態(tài)展示的方式，隨著課堂的進(jìn)行逐