九年級道德與法治上冊 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第二節(jié) 教育改變世界 第1框 感受教育的力量教案 湘教版

九年級道德與法治上冊第三單元發(fā)展科技振興教育第二節(jié)教育改變世界第1框感受教育的力量教案湘教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容九年級道德與法治上冊第三單元“發(fā)展科技振興教育”第二節(jié)“教育改變世界”第1框“感受教育的力量教案（湘教版）”，主要包括以下內容：1.教育的本質與功能；2.教育在個人成長中的作用；3.教育對國家和社會發(fā)展的影響；4.我國教育發(fā)展的現狀與挑戰(zhàn)；5.如何感受教育的力量，激發(fā)學習興趣，提高自身素質。教學內容緊密結合教材，旨在讓學生深入了解教育的力量，認識教育對個人和國家的重要性，激發(fā)他們?yōu)檎衽d國家而努力學習的信念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對教育重要性的深刻認識，提升以下核心素養(yǎng)：

1.強化道德認知，樹立正確的價值觀，認識到教育對個人成長及社會責任的影響；

2.增強國家觀念，理解教育在國家發(fā)展和科技進步中的關鍵作用；

3.發(fā)展批判性思維，學會分析教育現狀，提出問題，尋求解決方案；

4.培養(yǎng)自主學習能力，激發(fā)學習興趣，形成終身學習的理念。學情分析九年級學生在道德與法治學科的知識、能力及素質方面已有一定基礎，他們普遍具備一定的道德認知和社會責任感，但在深度理解和實踐應用上仍有待提高。在能力方面，學生的分析、綜合和評價能力逐漸形成，但批判性思維和問題解決能力尚需加強。素質方面，學生表現出較好的合作意識和團隊精神，但在自主學習習慣和探究精神上存在差異。

進入九年級，學生面臨升學壓力，對課程學習的重視程度有所提高，但部分學生對道德與法治課程的學習興趣不足，容易受應試教育影響，忽視課程的實際意義。此外，學生在課堂參與、互動交流等方面的行為習慣將直接影響本節(jié)課的學習效果。因此，教學中需關注學生個體差異，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，提高道德與法治學科的核心素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

-探究學習法：引導學生通過小組合作，探討教育對個人成長和社會發(fā)展的影響，激發(fā)學生的思考和分析能力。

-案例分析法：通過具體的教育案例，讓學生理解教育的力量，提高他們的問題解決能力。

-互動討論法：組織學生進行課堂討論，鼓勵表達觀點，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等手段，生動展示教育發(fā)展的成果和挑戰(zhàn)，增強學生的學習興趣。

-網絡資源：整合在線教育資源，提供拓展閱讀材料，豐富學生的學習內容。

-教學軟件：運用互動軟件，設計教育相關的互動游戲，提高學生的學習參與度和效率。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一段反映教育改變個人命運的紀錄片片段，讓學生直觀感受教育的力量。

-提出問題：引導學生思考“教育是如何改變世界，影響個人成長的？”激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教育的本質與功能：講解教育的定義，強調教育在傳承文化、培養(yǎng)人才、促進社會發(fā)展等方面的作用。

-教育在個人成長中的作用：分析教育如何影響一個人的知識、能力、素質等方面的發(fā)展。

-教育對國家和社會發(fā)展的影響：講解教育在國家科技進步、經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等方面的重要性。

-我國教育發(fā)展的現狀與挑戰(zhàn)：介紹我國教育取得的成果，分析存在的問題和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：針對教育對個人和國家的影響，組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和體會。

-課堂提問：教師針對教學內容提問，檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

4.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-師生互動：開展“教育影響接力”活動，學生分成小組，通過接龍形式，舉例說明教育在不同領域的具體影響。

-教學雙邊互動：鼓勵學生提問，教師解答，共同探討教育發(fā)展的現狀和未來。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析評價：讓學生結合所學內容，分析評價我國教育政策，提出自己的建議。

-自主學習：布置課后作業(yè)，要求學生收集身邊的教育案例，深入思考教育對個人成長的影響。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：強調教育的重要性和學習道德與法治課程的意義。

-學生反思：引導學生反思本節(jié)課的學習收獲，激發(fā)他們繼續(xù)學習的興趣。

教學過程總用時：45分鐘。在教學過程中，注重師生互動、生生互動，突出教學重點，解決難點問題，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《教育改變命運：真實案例精選》：收錄了多個教育改變個人命運的真實案例，幫助學生深入理解教育對個人成長的重要作用。

-《中國教育發(fā)展報告》：概述我國教育發(fā)展的歷史、現狀及未來趨勢，分析教育政策及其實施效果。

-《世界教育發(fā)展簡史》：介紹世界范圍內教育發(fā)展的歷程，拓展學生對教育功能的認識。

2.課后自主學習和探究：

-研究性學習：鼓勵學生選取一個教育領域（如基礎教育、職業(yè)教育、高等教育等），調查分析該領域的發(fā)展現狀及問題，并提出改進建議。

-課后閱讀：要求學生閱讀拓展閱讀材料，結合教材內容，撰寫一篇關于教育對個人和國家影響的讀后感。

-社會實踐：組織學生參觀當地學校、教育機構等，了解教育工作的實際情況，增強對教育事業(yè)的認同感。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，有一些值得肯定的方面，同時也暴露出一些問題。在教學方法上，通過創(chuàng)設情境、小組討論等方式，成功激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們積極參與到課堂教學中。特別是“教育影響接力”活動，讓學生在互動中深刻體會到了教育的重要性和影響力。

然而，我也發(fā)現課堂時間分配上存在一定不足，導入環(huán)節(jié)用時較多，導致后面的教學內容略顯緊張。在今后的教學中，我需要更好地把控時間，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。

在教學策略方面，我注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析、互動討論等形式，讓學生在實踐中學習。這種策略取得了較好的效果，學生的分析、評價能力得到了提升。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現部分學生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的關注，鼓勵他們積極參與，提高課堂互動性。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。他們對教育的本質、功能以及教育對個人和國家的影響有了更深刻的理解。此外，學生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)表現出較高的積極性，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。

然而，我也注意到，部分學生對道德與法治課程的重視程度仍有待提高。為了改善這一狀況，我將在今后的教學中加強課程意義的引導，讓學生認識到道德與法治學習的重要性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化時間分配，確保教學內容充實且有序進行。

2.提高課堂管理水平，關注全體學生，激發(fā)他們的學習興趣。

3.加強課程意義的宣傳，提高學生對道德與法治學科的重視程度。

4.創(chuàng)設更多實踐性強的教學活動，讓學生在體驗中學習，提高核心素養(yǎng)。板書設計```

教育的力量

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個人|成長變革|

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社會|發(fā)展進步|

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