《認(rèn)識(shí)0~9》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《認(rèn)識(shí)0~9》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教材分析《認(rèn)識(shí)0~9》選自2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，是學(xué)生在小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)篇章。本章節(jié)通過趣味性強(qiáng)的圖片和生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)字0至9，理解它們所代表的數(shù)量意義，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和識(shí)數(shù)能力。課程內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立數(shù)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《認(rèn)識(shí)0~9》圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：數(shù)感與符號意識(shí)，通過數(shù)字認(rèn)知，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)符號的內(nèi)涵，建立數(shù)與量的聯(lián)系；邏輯思維與推理能力，通過數(shù)字排序、比較等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生邏輯思考，培養(yǎng)初步的推理能力；問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，用所學(xué)數(shù)字知識(shí)解決問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；空間觀念與幾何直觀，借助具體物品和圖形，幫助學(xué)生形成對數(shù)字的空間感知，建立數(shù)字與形的聯(lián)系。以上目標(biāo)遵循新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)字有初步的認(rèn)識(shí)，但大部分學(xué)生對數(shù)字0至9的理解和運(yùn)用還較為生疏。在知識(shí)層面，學(xué)生對數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要通過具體直觀的教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力正在發(fā)展中，對數(shù)字的識(shí)別、記憶和排序能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索欲，但在自我控制、合作交流等方面存在差異。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，對新奇的教學(xué)方法、游戲化學(xué)習(xí)較為感興趣，但對于較為枯燥的重復(fù)練習(xí)缺乏耐心。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一方面需要教師設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏，為后續(xù)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，本章節(jié)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法、討論法、游戲化學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。通過生動(dòng)有趣的講授，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字特點(diǎn)；小組討論促進(jìn)合作交流，加深對數(shù)字概念的理解；游戲化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、找數(shù)字寶藏等游戲，讓學(xué)生在角色扮演、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中自然接觸數(shù)字，增強(qiáng)對數(shù)字的記憶和識(shí)別能力。同時(shí)，開展小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體方面，運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物教具等輔助教學(xué)，結(jié)合課本內(nèi)容，以圖文并茂、動(dòng)態(tài)演示等形式，直觀展示數(shù)字0至9的特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)概念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字0-9的基本認(rèn)識(shí)和簡單數(shù)數(shù)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的識(shí)別和意義，設(shè)計(jì)問題如“你能在生活中找到哪些數(shù)字？”“數(shù)字0代表什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，閱讀資料，嘗試?yán)斫鈹?shù)字的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸數(shù)字，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的初步認(rèn)識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，如“數(shù)字王國”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字0-9的形狀和意義，結(jié)合實(shí)際物品展示幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲和“數(shù)字寶藏”尋找活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的順序和數(shù)量。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考數(shù)字的含義和用途。

參與課堂活動(dòng)：在游戲中積極實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。

提問與討論：對不理解的數(shù)字問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的記憶和識(shí)別。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對數(shù)字知識(shí)的理解，掌握數(shù)字的基本運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置數(shù)字繪畫和數(shù)數(shù)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦數(shù)字相關(guān)的繪本和數(shù)學(xué)啟蒙視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成數(shù)字繪畫和數(shù)數(shù)練習(xí)，鞏固數(shù)字知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的數(shù)學(xué)探索。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固數(shù)字知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)和識(shí)別能力。

拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字0的認(rèn)識(shí)

-0的意義：表示沒有數(shù)量。

-0的形狀：一個(gè)閉合的圓形。

-0的位置：數(shù)字中的最高位或最低位。

-0的特殊性質(zhì)：在數(shù)字中起到占位的作用。

2.數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)

-數(shù)量意義：每個(gè)數(shù)字代表不同的數(shù)量。

-數(shù)字形狀：每個(gè)數(shù)字有其獨(dú)特的書寫形狀。

-數(shù)字的順序：數(shù)字按照大小順序排列，從小到大。

-數(shù)數(shù)能力：能夠正確地?cái)?shù)出每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量。

3.數(shù)字的大小比較

-比較原則：數(shù)字越大，代表的數(shù)量越多。

-比較方法：通過觀察數(shù)字的位數(shù)和每一位上的數(shù)值來進(jìn)行比較。

-實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，比較不同物品的數(shù)量大小。

4.數(shù)字的應(yīng)用

-計(jì)數(shù)：使用數(shù)字進(jìn)行物品的計(jì)數(shù)。

-識(shí)數(shù)：識(shí)別周圍環(huán)境中的數(shù)字，并理解其含義。

-數(shù)序：理解數(shù)字的先后順序，進(jìn)行排序活動(dòng)。

5.數(shù)字與形狀的關(guān)聯(lián)

-數(shù)字0-9的書寫形狀與幾何圖形的聯(lián)系。

-通過幾何圖形來加深對數(shù)字形狀的記憶。

6.數(shù)字與生活的聯(lián)系

-識(shí)別生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、門牌號等。

-討論數(shù)字在生活中的重要作用。

7.數(shù)字游戲與活動(dòng)

-設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等游戲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的興趣和記憶。

-通過數(shù)字拼圖、數(shù)字尋寶等活動(dòng)，提高學(xué)生對數(shù)字的識(shí)別和運(yùn)用能力。

8.數(shù)字與簡單運(yùn)算

-了解數(shù)字在加法和減法中的基礎(chǔ)運(yùn)用。

-通過實(shí)例，介紹數(shù)字間的簡單運(yùn)算關(guān)系。

9.數(shù)字的文化意義

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義。

-討論數(shù)字在傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化中的重要性。

10.數(shù)字安全教育

-認(rèn)識(shí)緊急電話號碼（如110、120等）。

-了解數(shù)字在安全提示和警示中的作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-數(shù)字0：沒有數(shù)量的意義，圓形形狀，占位作用。

-數(shù)字1-9：數(shù)量意義，書寫形狀，順序排列。

-大小比較：位數(shù)和數(shù)值，日常生活應(yīng)用。

-數(shù)字應(yīng)用：計(jì)數(shù)、識(shí)數(shù)、數(shù)序、簡單運(yùn)算。

②關(guān)鍵詞

-數(shù)量、形狀、順序、比較、計(jì)數(shù)、識(shí)數(shù)、應(yīng)用。

③核心句

-數(shù)字0是一個(gè)圓，表示什么都沒有。

-數(shù)字1-9代表不同的數(shù)量，從小到大排列。

-比較數(shù)字大小，看位數(shù)和每一位上的數(shù)。

-我們可以用數(shù)字來數(shù)物品，認(rèn)識(shí)周圍的世界。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

數(shù)字的世界

0------------>沒有數(shù)量

|圓形

|

12345-->數(shù)量意義

|||||書寫形狀

6789-->順序排列

|||日常生活應(yīng)用

|

V

大小比較-->位數(shù)和數(shù)值

|

V

數(shù)字應(yīng)用-->計(jì)數(shù)、識(shí)數(shù)、數(shù)序、簡單運(yùn)算

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰，通過箭頭和層次感展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，同時(shí)采用不同顏色和圖形增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.**數(shù)字0的練習(xí)**

-題目：畫出一個(gè)數(shù)字0，并說明它的意義。

-答案：學(xué)生畫出一個(gè)閉合的圓圈，并解釋它代表“沒有”或“零”。

2.**數(shù)字1-9的練習(xí)**

-題目：寫出數(shù)字1-9，并按照大小順序排列。

-答案：學(xué)生寫出123456789，并按照從左到右的順序排列。

3.**數(shù)字大小的比較**

-題目：比較數(shù)字5和數(shù)字7的大小。

-答案：學(xué)生通過比較位數(shù)和每一位上的數(shù)值，得出數(shù)字7大于數(shù)字5。

4.**數(shù)字的應(yīng)用練習(xí)**

-題目：數(shù)一數(shù)教室里的椅子，并寫下總數(shù)。

-答案：學(xué)生數(shù)出椅子的數(shù)量，并在紙上寫下正確的數(shù)字。

5.**數(shù)字與形狀的關(guān)聯(lián)**

-題目：用幾何圖形來表示數(shù)字0-9。

-答案：學(xué)生用圓形表示0，用直線和曲線組合表示1-9，如用兩條直線表示數(shù)字1，一條直線和一條曲線組合表示數(shù)字2，以此類推。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-繪畫數(shù)字：請學(xué)生用彩筆在紙上繪制數(shù)字0-9，每個(gè)數(shù)字用不同顏色，要求美觀、規(guī)范。

-數(shù)字故事：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，可以是數(shù)字之間的對話，或者是數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)數(shù)練習(xí)：請學(xué)生在家中找出5件物品，數(shù)一數(shù)每件物品的數(shù)量，并記錄下來。

-數(shù)字接龍：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字接龍游戲，從數(shù)字1開始，每個(gè)數(shù)字接上一個(gè)數(shù)字，要求接龍正確無誤。

2.作業(yè)反饋

-繪畫數(shù)字反饋：批改學(xué)生的繪畫數(shù)字作業(yè)，關(guān)注數(shù)字的形狀是否準(zhǔn)確、顏色搭配是否美觀。對于形狀不準(zhǔn)確的地方，給出具體修改建議。

-數(shù)字故事反饋：閱讀學(xué)生的數(shù)字故事，關(guān)注故事的邏輯性和創(chuàng)意。針對故事的情節(jié)、數(shù)字應(yīng)用等方面給出評價(jià)和建議。

-數(shù)數(shù)練習(xí)反饋：檢查學(xué)生數(shù)數(shù)練習(xí)的答案，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確數(shù)出物品數(shù)量。對于錯(cuò)誤的地方，指導(dǎo)學(xué)生再次數(shù)數(shù)，并解釋正確的方法。

-數(shù)字接龍反饋：批改學(xué)生的數(shù)字接龍作業(yè)，檢查接龍的正確性。對于接龍錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤原因，并給出正確的接龍順序。教學(xué)反思在《認(rèn)識(shí)0~9》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深感一年級學(xué)生對數(shù)字知識(shí)的渴望和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。他們對于數(shù)字的初步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力還有待提高，但我看到了他們在課堂上的積極參與和努力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和游戲化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

我注意到，學(xué)生在數(shù)字繪畫和數(shù)數(shù)練習(xí)中表現(xiàn)出色，他們能夠準(zhǔn)確地畫出數(shù)字0-9，并且能夠正確地?cái)?shù)出物品的數(shù)量。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)初步掌握了數(shù)字的基本知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在數(shù)字接龍游戲中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這表明他們對于數(shù)字的順序和大小關(guān)系還需要進(jìn)一步鞏固。我會(huì)在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)對這些知識(shí)點(diǎn)的講