Lesson 107-108（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson107-108（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將結(jié)合2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)Lesson107-108進(jìn)行教學(xué)。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞與短語：學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用與日常生活相關(guān)的單詞和短語，如“bank”，“postoffice”，“supermarket”等。

2.句型練習(xí)：通過Lesson107-108中的句型練習(xí)，學(xué)生需要熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀對(duì)話或短文，理解并運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型，提高閱讀理解能力。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的感知能力，提高聽力水平。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要在課堂互動(dòng)中積極參與，大膽開口，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

6.寫作訓(xùn)練：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型，撰寫簡(jiǎn)單的句子或小段落。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson107-108，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型進(jìn)行日常交流，提高語言能力。同時(shí)，通過了解和理解英語國(guó)家的日常生活習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析對(duì)話和短文的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高他們分析、判斷和解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過各種練習(xí)和活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用與日常生活相關(guān)的單詞和短語，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，以及對(duì)新詞匯的掌握。

為了解決這些難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過圖片、實(shí)物和情境展示，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，降低學(xué)習(xí)難度。

2.用簡(jiǎn)單易懂的例子解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和理解。

3.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、單詞卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語電子教材、在線聽力材料、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握相應(yīng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提供以下拓展閱讀材料：

材料一：《英語沙龍》雜志中的一篇文章，介紹了一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用實(shí)例。

材料二：一篇關(guān)于英語語法中時(shí)態(tài)的科普文章，詳細(xì)解析了一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系。

材料三：一份英語學(xué)習(xí)者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，講述了如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日常習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，深入研究一般現(xiàn)在時(shí)的用法和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。此外，學(xué)生還可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語水平。

1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)來描述日常生活中被動(dòng)發(fā)生的動(dòng)作。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：掌握如何在一般現(xiàn)在時(shí)句子中構(gòu)成否定句，以及其語義和用法。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成疑問句，以及疑問句的表達(dá)方式和語調(diào)。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的強(qiáng)調(diào)句：了解一般現(xiàn)在時(shí)的強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會(huì)如何強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的混合句式：掌握一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)混合使用的場(chǎng)景和規(guī)則。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的日常情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法的推廣：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在互動(dòng)中獲得了更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了他們的口語表達(dá)能力。

3.信息技術(shù)手段的運(yùn)用：我充分利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享、作業(yè)的提交和反饋，以及課堂活動(dòng)的組織。這些手段提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律把握得不夠好，有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面：在組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響了活動(dòng)的效果。

3.教學(xué)方法方面：雖然我運(yùn)用了情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，但部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用仍存在困難。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用困難，我將采用更多生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，如動(dòng)畫、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保他們能夠扎實(shí)掌握知識(shí)。

4.提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，我將給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語水平。

5.加強(qiáng)家校合作：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的過程中是否積極參與、認(rèn)真聽講和積極思考。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中是否能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，以及小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力，包括單詞、短語、句型的掌握程度以及一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確性、完成質(zhì)量和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)過程中的表現(xiàn)和存在的問題，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述日常習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作等

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句構(gòu)成

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-第一部分：一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)

-第二部分：一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-第三部分：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-第四部分：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句構(gòu)成

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語和符號(hào)，如“主+動(dòng)原+其他”、“描述日常習(xí)慣”等

-突出一般現(xiàn)在時(shí)的主要用法和結(jié)構(gòu)，避免冗余信息

-準(zhǔn)確精煉地概括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，便于學(xué)生理解和記憶

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)或顏色標(biāo)注，增加板書的視覺吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常作息，如：Igetupat7o'clockeverymorning.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好，如：Ilikeplayingbasketballeveryweekend.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你經(jīng)常進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，如：Ioftengorunningafterschool.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：IstudyEnglisheveryday.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述