人教版（2019） 選擇性必修第四冊(cè) Unit 4 Sharing 單元詞匯教案

人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit4Sharing單元詞匯教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit4Sharing單元詞匯教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語選擇性必修第四冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的英語詞匯量和運(yùn)用能力，使其能夠在不同的情境中準(zhǔn)確、得體地使用所學(xué)詞匯。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Unit4Sharing詞匯，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的共享觀念，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作精神，提高其自主獲取知識(shí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及大量與分享、交流相關(guān)的詞匯，如“share,“exchange,“communicate”等，學(xué)生需掌握并熟練運(yùn)用這些詞匯。

2.語法結(jié)構(gòu)：本單元主要介紹了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用存在困惑。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，加深記憶。

2.語法結(jié)構(gòu)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，鞏固語法知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4Sharing主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4Sharing主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道共享經(jīng)濟(jì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于共享經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受共享經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

簡短介紹共享經(jīng)濟(jì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單元詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Unit4Sharing中的核心詞匯，并能夠熟練運(yùn)用。

過程：

講解詞匯的定義和用法，包括其主要搭配或短語。

通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

3.詞匯實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體語境，讓學(xué)生深入了解詞匯的特性和重要性。

過程：

設(shè)計(jì)一些與共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯。

通過角色扮演、討論等方式，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共享經(jīng)濟(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括共享經(jīng)濟(jì)的定義、詞匯講解、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)共享經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用共享經(jīng)濟(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共享經(jīng)濟(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用Unit4Sharing中的核心詞匯，如“share,“exchange,“communicate”等，以及在不同的語境中準(zhǔn)確、得體地使用這些詞匯。

2.語法理解：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，通過例句和練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

3.主題理解：學(xué)生能夠深入了解共享經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分和原理，了解共享經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和作用。

4.案例分析：學(xué)生能夠通過分析具體案例，深入了解共享經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和重要性，思考共享經(jīng)濟(jì)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠提高合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作的精神。

6.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力，加深對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，提高英語運(yùn)用能力。

7.思維品質(zhì)：通過詞匯分析和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高獨(dú)立思考、分析問題并提出自己見解的能力。

8.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作精神，提高自主獲取知識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit4Sharing主題的理解程度和英語語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作程度、問題解決能力和創(chuàng)新思維。觀察學(xué)生能否在討論中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份隨堂測試，測試學(xué)生對(duì)Unit4Sharing詞匯和語法的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予反饋。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括短文或報(bào)告的質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，以及他們對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的理解和思考深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-共享經(jīng)濟(jì)概念

-共享經(jīng)濟(jì)組成部分

-共享經(jīng)濟(jì)原理

②重點(diǎn)詞匯：

-Share

-Exchange

-Communicate

-Collaborate

-Innovate

③經(jīng)典句型：

-"Sharingeconomyisamodelwhereresourcesaresharedratherthanowned."

-"Peoplecancollaborateandcontributetotheeconomybysharingtheirresources."

-"Inthesharingeconomy,individualscanaccessresourcestheyneedwithoutowningthem.