四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 24 黃繼光教案 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元24黃繼光教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第24課《黃繼光》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本教案基于新人教版教材，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《黃繼光》一課，了解我國(guó)英雄黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和英雄主義精神。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，提升思想品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《黃繼光》一課，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.愛(ài)國(guó)主義情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光英勇事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的情感。

2.閱讀理解能力：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高提取關(guān)鍵信息、分析人物品質(zhì)的能力。

3.表達(dá)交流能力：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、敢于質(zhì)疑的精神，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：黃繼光英勇事跡的具體情節(jié)及其體現(xiàn)的英雄主義精神。

2.人物品質(zhì)分析：從課文中提煉黃繼光的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、無(wú)私、愛(ài)國(guó)等。

難點(diǎn)：

1.情感共鳴：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)黃繼光的英勇精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考英雄行為的意義，提升思辨能力。

解決辦法：

1.采用圖文結(jié)合、情境創(chuàng)設(shè)等方法，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，加深對(duì)黃繼光英勇事跡的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)同伴互助，共同提煉人物品質(zhì)。

3.運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，實(shí)現(xiàn)情感共鳴和思維拓展。

4.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會(huì)英雄精神在當(dāng)代的價(jià)值和意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：以講解、闡述為主，結(jié)合課文內(nèi)容，為學(xué)生講述黃繼光的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄主義精神。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中深入分析課文，探討黃繼光的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)英雄精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示黃繼光的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃繼光英勇事跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道黃繼光是誰(shuí)嗎？他為什么會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

展示一些關(guān)于黃繼光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的形象和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹黃繼光的基本背景和英勇事跡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《黃繼光》的基本內(nèi)容、人物形象和英雄主義精神。

過(guò)程：

講解課文的背景，包括抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景。

詳細(xì)介紹黃繼光的英勇事跡，通過(guò)課文內(nèi)容分析人物形象。

運(yùn)用圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解黃繼光的勇敢行為和英雄主義精神。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文案例分析，讓學(xué)生深入了解黃繼光的品質(zhì)和精神。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的描述黃繼光的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹這些段落中黃繼光的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其勇敢、無(wú)私、愛(ài)國(guó)等品質(zhì)。

讓學(xué)生思考黃繼光的精神對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，以及如何將英雄主義精神融入日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)主題：“黃繼光的精神在當(dāng)代的意義”、“如何向黃繼光學(xué)習(xí)”等。

小組內(nèi)討論主題的內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)踐方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃繼光精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)黃繼光精神的理解、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃繼光的英勇事跡、人物品質(zhì)和英雄主義精神。

強(qiáng)調(diào)黃繼光精神在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英雄主義精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)史》：了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要意義。

-《英雄黃繼光的故事》：詳細(xì)講述黃繼光的生活經(jīng)歷和英勇事跡。

-《英雄贊歌》：選取一些歌頌英雄的詩(shī)歌，讓學(xué)生感受英雄形象的藝術(shù)表現(xiàn)。

-《當(dāng)代英雄人物事跡》：介紹一些現(xiàn)代英雄人物的事跡，讓學(xué)生了解英雄主義在當(dāng)代的傳承和發(fā)揚(yáng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于黃繼光的其他故事或相關(guān)歷史資料，深入了解英雄的事跡和精神。

-組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、烈士陵園等地，親身感受英雄精神的力量。

-開展“我心中的英雄”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)自己對(duì)英雄的敬仰和感悟。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)家、抗戰(zhàn)老兵等進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和英雄人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英雄事跡，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，將英雄主義精神融入到日常生活中。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《黃繼光》

-英雄事跡

-英雄品質(zhì)

-愛(ài)國(guó)主義精神

2.黃繼光英勇事跡概括

-勇敢行為

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-愛(ài)國(guó)情懷

3.人物品質(zhì)分析

-勇敢

-無(wú)私

-責(zé)任

-擔(dān)當(dāng)

4.英雄主義精神

-民族精神

-時(shí)代價(jià)值

-當(dāng)代傳承

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，突出黃繼光英勇事跡和英雄品質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)英雄主義精神的重要性和當(dāng)代價(jià)值。通過(guò)清晰的條理和精煉的語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情感。板書設(shè)計(jì)結(jié)合圖表、關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)筆畫，增加藝術(shù)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物》

-視頻資源：《黃繼光英雄事跡紀(jì)錄片》

-英雄主題詩(shī)歌選集：《英雄贊歌》

-相關(guān)歷史書籍：《歷史的記憶：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇上述閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解黃繼光以及其他英雄人物的事跡。

-學(xué)生可通過(guò)閱讀和觀看，對(duì)比不同英雄人物的形象和品質(zhì)，探討英雄主義在各個(gè)時(shí)期的共同點(diǎn)和差異。

-教師提供必要的閱讀指導(dǎo)和疑問(wèn)解答，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。

-學(xué)生在課后撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，進(jìn)一步深化對(duì)英雄主義精神的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中分享所學(xué)內(nèi)容，將英雄精神傳遞給身邊的人。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)多媒體展示和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更直觀地感受到黃繼光的英勇形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.小組討論與課堂展示相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)深入探討英雄主義精神，通過(guò)課堂展示，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生深入思考和情感體驗(yàn)的評(píng)估。

2.課后拓展資源利用不夠充分：雖然提供了拓展閱讀和視頻資源，但缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際使用情況的跟蹤和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論、課后作業(yè)和主題寫作等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的思考和情感變化。

2.加強(qiáng)課后拓展的指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)提供更具體的指導(dǎo)和反饋，如組織讀書會(huì)、觀影分享會(huì)等，增加學(xué)生間的互動(dòng)交流，提高拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.整合家校資源：與家長(zhǎng)溝通合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生英雄主義精神的培養(yǎng)，將學(xué)習(xí)延伸到家庭和社會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、討論質(zhì)量和成果展示效果，關(guān)注學(xué)生對(duì)英雄主義精神的深入思考和團(tuán)隊(duì)合作能力