高中語文：同步練習1：2020人教部編版（新）高中語文 選擇性必修中冊 《自己之歌（節(jié)選）》

《自己之歌（節(jié)選）》同步練習

一、選擇題

1.下列各組詞語中，加點字的注音不正確的一組是（）

A.橙子(cheng)宜人（yi），望(ning)tOI(lido)

B.啃草(shi)藤蔓(win)罅隙(xia)規(guī)得律fl）

C.渺小(miao)粒檬(ning)裝飾(shi)石像（x石逐）

D.黑莓（加i）瞬間(shun)書籍（jD畏怯(qie)

二、課內(nèi)鑒賞

2.這首詩的標題為“自己之歌”，詩人是如何緊緊圍繞“自己”構(gòu)思和凸顯

“自己”的？

3.《草葉集》問世后，評論家們議論紛紛，毀譽參半，爭論的焦點就是其中的

《自己之歌》。雖然當時美國文壇的領(lǐng)袖愛默生獨具慧眼，讀完詩集以后贊賞有

加，并寫信給惠特曼，稱贊“它是美國出版過的最出色的，富有才智和智慧的

詩篇”，但是，它的獨特風格還是受到了絕大多數(shù)作家和批評家的猛烈抨擊，

請結(jié)合課文，談一談為什么。

4.《自己之歌》（節(jié)選）：詩中的“我”究竟怎樣解釋?

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我記起家中長案上的水瓶

我記起門下車水的深深的井

我的眼在唱著原野之歌

為什么我的心也是空而常滿

金黃的穗子在風里搖

在雨里生長

如今我來日光下收獲

我想告訴給妹妹們

我是原野上的主人

風吹過鐮刀下

也吹過我的頭巾

在麥浪里

我看不見自己

藍的天空有白云

是一隊隊飛騰的鳥

你聽風與云

在我的鐮刀之下

奔驟而來

一九三七年四月三十日

在蘇格蘭高原

5.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這

種變化帶有情感傾向。

B.”金黃的穗子在風里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這

是該詩常用的表現(xiàn)手法。

C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了刈

禾女愉悅的心情。

D.“你聽風與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)

奏，增強了抒情效果。

6.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。

（二）閱讀下面詩歌，完成各題。

自己之歌（節(jié)選）

惠特曼西

我贊美我自己，歌唱我自己，

我所講的一切，將對你們也一樣適合，

因為屬于我的每一個原子，也同樣屬于你。

我邀了我的靈魂同我一道閑游，

我俯首下視，悠閑地觀察一片夏天的草葉。

我的舌，我的血液中的每個原子，都是由這泥土，這空氣構(gòu)成，

我在這里生長，我的父母在這里生長，他們的父母也同樣在這里生長，

我現(xiàn)在是三十七歲了，身體完全健康，

希望繼續(xù)不停地唱下去直到死亡。

教條和學派且暫時擱開，

退后一步，滿足于現(xiàn)在它們所已給我的一切，但絕不能把它們?nèi)z忘，

不論是善是惡，我將隨意之所及，

毫無顧忌，以一種原始的活力述說自然。

（有刪改）

［注］惠特曼曾在美國各地流浪，與各行各業(yè)的勞動人民結(jié)交朋友，并開始詩歌

創(chuàng)作。

7.惠特曼創(chuàng)造了一種空前自由的詩體，借以充分地表達自己的思想感情。試分

析這首詩的語言特色。

8.詩歌以《自己之歌》為名，分析此處“自己”的多重內(nèi)涵。

（三）閱讀下文，完成小題。

惠特曼訪問記①

埃德蒙?戈斯

①在早年和中年的歲月里，惠特曼默默無聞，門前冷落。年老以后，倒是

有些朝拜者相當頻繁地帶著香袋和手杖，設(shè)法前來表示崇拜。有關(guān)他在這些場

合的儀表談吐的幾種報道已經(jīng)發(fā)表過了，如果我再來添上一篇，我的理由想必

是，下面記敘的這次訪問不是抱著禮俗性的態(tài)度進行的。據(jù)我所知，其他一切

采訪惠特曼的報道都出自追隨者的手筆，他們紛紛懷著敬仰和傾倒的態(tài)度來到

圣地，而我的這篇獻辭一一只能是獻辭一一是格外真誠的。

②1884年的冬天，我在波士頓，意外接到惠特曼寄來的一封便箋，要我在

離開美國之前去見他一面。我最初的反應(yīng)是謝絕他的邀請，但出于好奇心和禮

貌，就回信說我會去。我提到以上這些，只是想突出這位老人特有的魔力，那

不是對于一個追隨者，而是對于一個倔強固執(zhí)的無信仰者的魔力。

③1885年1月3日清晨我渡過了寬闊的特拉華河，在一個簡陋而看上去無

人落戶的村莊，我被送上了岸，那種陰森可怕是只有隆冬季節(jié)的美國小鎮(zhèn)才會

顯現(xiàn)出來的典型丑陋。無人可以問路，正打算回去時，我發(fā)現(xiàn)自己就在米克爾

大街328號的門口，一塊小銅牌上刻著“沃?惠特曼”，我敲著這個冷清的二

層樓經(jīng)濟公寓的大門，一個神色憂愁的女人開了門；還沒等我開口，只見一個

高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友

嗎？"一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節(jié)的文人矜持

都蕩然消失了，只有一種心滿意足的感覺。

④在樓梯上寒暄了一番后，主人拄著拐杖帶著我走進一樓的起居室。那是

一個大房間，擦得干干凈凈的地板上沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個

帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子一一這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上

方糊著的墻紙，已經(jīng)有色斑和一塊塊污漬了，就像在工人棚戶里看到的那樣。

房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子。到處放著大大小小的箱子，一堆

堆東西，山一般高的報紙東一堆，西一垛；整個房間，還有老人本人，都是再

干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠都不會再落上去。特別是惠特曼，穿的是

一身粗灰呢的套服，襯衣領(lǐng)口拉開著，灰發(fā)和白花花的胡須飄飄蕩蕩的，仿佛

是為了清潔當真漂白過的；全身上下沙白得一塵不染，有如一張松木臺子因反

復擦洗而變舊了。

⑤惠特曼在一張椅子里坐了下來，安詳?shù)匚⑿χ?。我理清了一個箱子上的

報紙，坐在他的對面。他的談話像他的作品一樣，散發(fā)著原始的力量，毫無交

談中常見的修飾或刺激。他提到他的貧困,這是顯而易見的，還有半身不遂，

它們成了壓垮他的兩大重負；他似乎對于兩者都習以為常了，幾乎不在意。我

記得當時我想挪動一下箱子，因為陽光已從不掛窗簾的大窗戶傾瀉進來；惠特

曼便說到有人曾答應(yīng)送他窗簾，但他對此并不熱心，他覺得窗簾會“擋住陽

光”。而陽光和空氣正是他所要的一切；一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等

待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一痛一拐地走出去，全身沉浸

在他熟悉的“坎登市僻靜處”的一條淺溪里曬曬太陽。

⑥惠特曼寬敞的雙人房里空空蕩蕩的，只有兩件物品透出些許藝術(shù)氣氛。

一件是北美印第安人的花布制品，它激發(fā)了他的靈感。另一件是幅畫像；一葉

扁舟上有位相貌堂堂的青年，蕩著雙槳。我問他這幅畫像的由來，他談了幾件

值得一提的事情。他首先說明這是他的一位至友，來自加拿大的職業(yè)槳手，著

名的運動員。接著他又說，這些人是他最喜歡的人，在露天活動的運動員；他

們是最樸素、最親切的人，生活在陽光和空氣中，非得學會保持身體干凈、精

神抖擻；還說他的心靈偏向這些人，而他們也莫名其妙地為他所吸引，因此就

在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風得意的體操

運動員或賽跑運動員，這些幸運的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他

接著說，“我只等待春天到來，拄著我的家伙胸痛拐拐走進樹林，那時我可以

成天坐在一班干活的伐木工人邊上，我就十分開心，因為他們生活的點點滴滴

和砍下來的木材香味混合起來了，它進入我的血液，我再也不覺得又老又病

了。”我記得這些都是他的原話，在我和他度過的悠長且又愉快的那一天中，

這些話比他所談到的其他一切更加打動我。

⑦談話結(jié)束，他用那沉靜的音調(diào)說了聲：“再會，我的朋友！”我走出公

寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內(nèi)心充滿了對這位神采奕

奕的老人的仰慕之情。

⑧一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特?惠特曼，深深地被他吸引，卻

沒有變成追隨者。

(有刪改)

(注)①惠特曼(1819-1892),美國詩人，出生于貧苦農(nóng)民家庭，當過木

工、教師，代表作為《草葉集》。

9.第③段中，作者感到“心滿意足”的原因是。

10.第④段中對惠特曼起居室的描寫有什么作用？

11.第⑤段畫線句的含義是o

12.第⑤段所寫的“陽光”對刻畫惠特曼的形象有什么用？

13.第⑥段中惠特曼說他最喜歡那些運動員，對其原因分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.這些人幸運、春風得意，曾與惠特曼榮辱與共。

B.這些人保持著身體和心靈的干凈，充滿了活力。

C.這些人曾給惠特曼以激勵，幫他走出了最低潮。

D.這些人樸素親切，心靈上與惠特曼有契合之處。

14.文章最后一段頗具匠心，聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行賞析。

四、語言表達

閱讀下面的文字，完成下面小題。

水以柔軟著稱，卻無堅不摧。這看似矛盾卻可以理解。老子有言：“天下

莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝?！奔词谴死怼Ｗ畹湫偷氖撬问?，以滴

水之功，積月累年可洞穿硬石。用鋼釬在硬如鋼鐵的巨石上打洞，必借水的滋

潤。鋼鐵在水汽中會不知不覺地慢慢腐蝕、消失，于是，我開始認識到柔弱的

偉力，人生觀和思維方式也發(fā)生了革命性的變化。如慈母，她比嚴父柔弱，但

對子女的影響卻是永恒的，不會因時間的流逝變?nèi)?，更?又如羽毛，

它是輕而又輕的事物，但“積羽”可以“沉舟”。可見，一個人的聰明天資固

然重要，但對成功來說，②—人與人的關(guān)系也是如此，采取溫情平

和、慈愛柔軟的態(tài)度往往非常重要。一人若能做到此點，就幾近于道。所以，

我喜愛溫和的陽光、款款的春風、綿綿的細雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以

及會心的微笑。

15.文中使用了哪些修辭手法（）

A.引用比喻排比B.通感引用排比

C.比喻反復引用D.引用對偶通感

16.下列各句中的分號和“又如羽毛”之前的分號，作用相同的一項是（）

A.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B.還有一種意見認為，愛國主義有四種特點：①時代性；②階級性；③民族

性；④包容性。

C.不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個人的見

解總難免帶有某種局限性。

D.他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的鞋子。他接了

一份定貨后，要費好長時間去做它。

17.請在文中畫橫線的①②兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

五、微寫作

18.惠特曼在《自己之歌》的首句寫到“我贊美我自己，歌唱我自己”，每個

人都需要歌唱和贊美自己。請你寫一段文字贊美和歌唱自己。文體不限，200

字左右。

參考答案：

1、【答案】B

【解析】B項，“嚙草”中的“嚙”應(yīng)讀“ni?”。

2、【答案】①“自己”（詩歌中的“我”，下同）是詩歌抒情的主體，也是貫

穿三個詩節(jié)的抒情線索。詩歌開篇即以“我相信”領(lǐng)起，統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)內(nèi)容，讓所

有意象與“自己”緊緊聯(lián)系在一起；第二節(jié)在首行和尾行分別運用了“我”，

圍繞“自己”與自然的聯(lián)系完成內(nèi)容上的過渡；第三節(jié)濃墨重彩地描寫了各種

意象及其各不相同的“逃跑”或“畏怯”，看似與“自己”脫離了關(guān)系，而實

際上它們“逃跑”或“畏怯”的目的都是“反對我接近”，因而，詩歌的構(gòu)思

仍然是緊緊圍繞“自己”展開的?！白约骸保亲髡邩?gòu)思詩歌的核心。

②這首詩以大量的意象烘托“自己”，充分顯現(xiàn)出“自己”無比的自信、無拘

無束的自由、強大的力量和澎湃的激情。在首節(jié)第五行，詩人以“我手掌上一

個極小的關(guān)節(jié)”與工業(yè)時代轟鳴的“機器”對比，以“機器”的“渺小”襯托

出“自己”的強大。第二節(jié)，詩人再一次以“自己”擁有了“遠離”的自由，

同時又具有“可以將任何東西召來”的力量，顯示出“自己”的自信，使“自

己”進一步得到凸顯。第三節(jié)，詩人更是用了九個“徒然的”，襯托出“自

己”的無所不能與無比強大，尾行又以“快速地跟隨著”和“升到了絕巖上的

罅隙中的巢穴”，使詩歌對“自己”的凸顯和強調(diào)幾乎到了無以復加的地步。

【詳解】

本題考查賞析詩歌中的意象、表現(xiàn)手法和構(gòu)思特點的能力。

詩中的“我”包括作者自己，但又不僅僅指作者自己。比如詩歌首節(jié)中“我相

信”中的“我”可以理解為詩人自己，即惠特曼本人，而“相信”的內(nèi)容可以

理解為惠特曼自己對大自然的認識、理解和禮贊。但是詩中的“我”又不僅僅

指作者自己。詩歌表面上好像在凸顯詩人自己，實際上詩人在借用自己，表現(xiàn)

一個大“我”，即改造大自然、開發(fā)新大陸、建設(shè)新大陸的美國廣大勞動群

眾，歌頌的是19世紀美國的民主代表，張揚的是自由、開放的個性。那么，詩

人是如何緊緊圍繞“自己”構(gòu)思和凸顯“自己”的呢？

首先從行文構(gòu)思的角度分析詩歌是圍繞“自己”來構(gòu)思。

詩人讓“自己”成為抒情的主體，成為詩歌構(gòu)思的核心。結(jié)構(gòu)上成為抒情線

索，讓“自己”貫穿三個詩節(jié)。開篇即以“我相信”統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)內(nèi)容，讓“自

己”聯(lián)系所有意象，接著在第二個詩節(jié)里圍繞“自己”與自然的聯(lián)系過渡，最

后寫各種意象及其各不相同的“逃跑”或“畏怯”，“反對我接近"。所以，

這首詩僅僅圍繞“自己”來構(gòu)思。

然后從詩中意象是烘托“自己”的角度分析這首詩又是凸顯“自己”的。

“我手掌上一個極小的關(guān)節(jié)可以使所有的機器都顯得描寫可憐”中的“我手掌

上一個極小的關(guān)節(jié)”與工業(yè)時代轟鳴的“機器”對比，以“機器”的“渺小”

襯托出“自己”的強大；以“自己”擁有了“遠離”的自由，同時又具有“可

以將任何東西召來”的力量，顯現(xiàn)出“自己”無比的自信、無拘無束的自由

和；“逃跑或畏怯是徒然的，火成巖噴出了千年的烈火來反對我接近是徒然

的，爬蟲退縮到它的灰質(zhì)的硬殼下面去是徒然的，事物遠離開我并顯出各種不

同的形狀是徒然的，海洋停留在巖洞中，大的怪物偃臥在低處是徒然的，鷹雕

背負著青天啊翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中間溜過是徒然的，糜鹿居住在

樹林的深處是徒然的，尖嘴的海燕向北飄浮到拉布多是徒然的”，這九個“徒

然的”，襯托出“自己”的無所不能與無比強大；以“快速地跟隨著”和“升

到了絕巖上的罅隙中的巢穴”，使詩歌對“自己”的凸顯和強調(diào)“自己”澎湃

的激情幾乎到了無以復加的地步。

3、【答案】觀點一《自己之歌》過于強調(diào)自我。《自己之歌》體現(xiàn)了詩人強烈

的自信，惠特曼一方面決心要代表他的民族，另一方面又希望自己能被平等地

對待，惠特曼的自信洋溢在詩歌的字里行間。在詩中，歌唱一個人的自我，強

調(diào)自己的無所不能，包羅萬象，這是一種對于自我的極端表現(xiàn)，注定從一開始

就不能被當時的人們接受。

觀點二《自己之歌》打破了當時的詩歌形式。當時美國的文學主要跟隨歐洲

的文學潮流。然而，惠特曼是19世紀美國的激進派民主主義者，在藝術(shù)上表現(xiàn)

出積極的追求和革新精神，在《自己之歌》里，惠特曼在借鑒歐洲傳統(tǒng)詩史的

基礎(chǔ)上，進行了更多的創(chuàng)新，它打破了傳統(tǒng)詩歌的形式，開創(chuàng)了“自由體”的

詩歌形式。新事物的出現(xiàn)，必會在開始時遭到一些人的批判，這也屬于正常現(xiàn)

象。

【詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

本題要求對《自己之歌》的獨特風格進行評價，解答時首先亮明觀點，然后結(jié)

合作品內(nèi)容、風格特點以及自己的理解進行分析和評價。結(jié)合“毀譽參半”的

評價及爭論的焦點問題，我們可以確立兩個角度。從詩歌表現(xiàn)形式上上，可以

抓住《自己之歌》寫法上的獨特的藝術(shù)魅力，打破了當時的詩歌形式等角度分

析，在《自己之歌》里可以看到惠特曼的創(chuàng)新之處與歐洲傳統(tǒng)詩史的融合。《自

己之歌》是《草葉集》中最長的一首詩歌，這就無疑繼承了歐洲敘事史詩的傳

統(tǒng)，但《自己之歌》是一首抒情詩史，它打破了傳統(tǒng)詩歌的形式，開創(chuàng)了“自

由體”的詩歌形式，閱讀這一詩篇，就像在欣賞一部美國式的《命運交響曲》。

而新事物的出現(xiàn)，必會在開始時遭到一些人的批判。

從詩歌內(nèi)容上，可以從《自己之歌》過于強調(diào)自我的角度分析，與19世紀許多

浪漫派詩人一樣，惠特曼也懷著一種強烈的自我意識，在詩歌創(chuàng)作中用第一人

稱“我”為主人公，抒發(fā)詩人個人的情感。《自己之歌》體現(xiàn)了詩人的強烈的自

信，恐怕在惠特曼之前也沒有哪個詩人像他那樣感到如此自信，惠特曼一方面

決心要代表他的民族，另一方面又希望自己能平等地對待自己，把自己當作一

個“曼哈頓的兒子”?；萏芈淖孕叛笠缭谧掷镄虚g。在詩中詩人的自畫像體

現(xiàn)了他的自信：我，現(xiàn)在37歲，一生下身體就十分健康，我遼闊博大，我包羅

萬象。這些都表現(xiàn)了詩人的極度自信，因此注定從一開始就不能被當時的人們

接受。

4、【答案】這個“我”具有多重的意義。第一重意義是詩人自己，即惠特曼本

人，他在詩中有種種自白，談到自己的情況和經(jīng)歷，這是讀者最先認出的。第

二重意義是作為一個一般意義上的人，“我”可以代替各種各樣的人發(fā)言、感

受、行動，等等。第三重意義是在某些情況下“我”則是宇宙萬物乃至宇宙本

身，是一種泛神論生命力的人格化。

【詳解】此題考查學生鑒賞人物形象的能力。

具體賞析，這首詩內(nèi)涵深廣，氣象恢宏。詩歌開頭“我贊美我自己，歌唱我自

己”，表面上好似詩人僅在凸顯自己，實際上詩人在借用“自己”二字，表現(xiàn)

一個大“我”，即改造大自然、開放新大陸、建設(shè)新大陸的美國廣大勞動群

眾，歌頌的是19世紀美國的民主代表，張揚的是自由、開放的個性。因而詩中

的“自己”被賦予了兩重性，一是具體的我，二是象征性的群體的“我”，

“自己”是一個綜合形象。詩人置身于勞動者之中，詩中的“自己”，也是美

國式“新人”的形象?！蹲约褐琛返膬?nèi)容是一種內(nèi)在的、捉摸不著的東西，他

強調(diào)要以含蓄、迂回的暗示手法將讀者帶入主題或思想的氛圍。此詩也正體現(xiàn)

了這一特點。

5.B

6.①文中主人公自述的語氣抒情屬于使用第一人稱抒情，第一人稱方便主觀的

心理描寫。代入感強烈，易于抒情。②第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼

中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。③閱讀時，

不僅作者就是“我”，連讀者也變成了詩中的“我”，使詩歌的情境顯得與讀

者的距離縮小了。

【分析】

5.本題考查學生鑒賞現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特色的能力。

B項，“是靜與動”說法錯誤?！敖瘘S的穗子在風里搖/在雨里生長”一句，

“搖”和“生長”都是動詞，這一句是從動的角度來寫的，沒有“靜”。

故選B。

6.本題考查鑒賞現(xiàn)代詩歌寫作視角的能力。

①文中主人公自述的語氣抒情屬于使用第一人稱抒情。眾所周知，作者不是刈

禾女，更未必有過她的生活經(jīng)驗，詩歌是借刈禾女之口，抒發(fā)自己積蘊已久的

對生機勃發(fā)的自然宇宙之熱烈渴望，而使用第一人稱，更方便主觀的心理描

寫，使代入感強烈，易于抒情。②第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中

事，心中事，那金黃色的麥穗，勤勞的女伴，朗照的陽光，閃亮的鐮刀，鮮艷

的頭巾，蔚藍的天空，飄浮的白云，這一系列明麗清新的意象群，都是我看到

的，都能引起“我”內(nèi)心的喜悅之情，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更

具真實感。③閱讀時，不僅作者就是“我”，連讀者也變成了詩中的“我”，

讀者會隨著詩人的情感而發(fā)自意識深層產(chǎn)生對廣闊清新生活本能的追求，使詩

歌的情境顯得與讀者的距離縮小了。

7.（1）人稱上，以第一人稱吟誦，情感奔放自由，自我意識強烈。（2）詩歌節(jié)

奏明快，語言樸實，沒有用規(guī)律的重音和韻腳，而是順從講話的語氣和感情的

自然起伏向前發(fā)展，氣勢磅礴，充滿激情，展現(xiàn)了惠特曼詩歌豪放宏肆的風格

和積極浪漫主義的特色。

8.詩中的“自己”被賦予了多重內(nèi)涵，一是具體的“我”，凸顯自己；二是象

征性的群體的“我”，是一個綜合形象，即19世紀美國改造大自然、建設(shè)新大

陸、張揚個性、自由開放的廣大勞動群眾代表；止匕外，詩人置身于勞動者之

中，詩中的“自己”，也是美國式“新人”的形象。

【分析】

7.本題考查對詩歌藝術(shù)特色的鑒賞能力。

鑒賞詩歌的語言特色應(yīng)從用詞、造句以及詩歌整體風格等角度進行分析。且題

干已有明確的指向“借以充分地表達自己的思想感情”，故分析的落腳點應(yīng)是

感情的抒發(fā)。（1）由“我贊美我自己，歌唱我自己，我所講的一切……”可

知，以第一人稱吟誦，情感奔放自由，自我意識強烈；（2）本詩長短句結(jié)合，

并沒有嚴格的平仄韻腳，只是根據(jù)情感的起伏來安排語句，這樣更有利于表達

激情與氣勢，更好地展現(xiàn)了惠特曼詩歌豪放宏肆的風格和積極浪漫主義的特

色。

8.本題考查對詩歌中人物形象的解讀能力。

《自己之歌》中的“自己”，首先當然是詩人本人，一個具體的個人。再往下

讀，會發(fā)現(xiàn)“自己”又代表了每一個人，因為“我所講的一切，將對你們也一

樣適合，/因為屬于我的每一個原子，也同樣屬于你”?？梢?，“自己”又代表

了一個“大我”，即每一個生命個體。聯(lián)系這首詩的寫作背景，這個“自己”

還代表上升時期美國的新生力量。

9.惠特曼急切的迎接、親切的稱呼，那份熱情真誠讓“我”感到放松和愉悅。

10.刻畫了起居室的簡陋干凈，反映出惠特曼生活的貧困，也暗示了他精神世

界的純凈自然。

11.他的談話和作品一樣沒有華美的語言、夸張的表達或新奇的內(nèi)容，自然、

質(zhì)樸，充滿力量。

12.溫暖的陽光象征著生機和熱情，文章通過描寫惠特曼對陽光的需要和渴

求，既寫出了惠特曼年老體衰的身體狀況，也表現(xiàn)了他熱愛生命、熱愛自然、

積極樂觀的態(tài)度。

13.A

14.末段在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。再次表明“我”是“一個無

信仰者”而又“深深地被他吸引“，進一步突出對惠特曼的崇敬。強調(diào)采訪后

“我”仍然“沒有變成追隨者”，說明自己對惠特曼真誠平等的態(tài)度，更以此

突出惠特曼的真誠坦率，這與本文不刻意渲染惠特曼的文學成就而重點突出其

人格魅力的寫作意圖是一致的。

【分析】

9.本題體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。第二段提到我是

一個“一個倔強固執(zhí)的無信仰者”，我一開始是想“謝絕他的邀請”，而現(xiàn)在

感到心滿意足，是因為我站在惠特曼的門前：只見一個高大的身影正搖搖晃晃

地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？”惠特曼搖搖晃晃的急

切地出來迎接我以及他歡快的聲音讓我感受到了他的熱情真誠。惠特曼的行

為，“熱情真誠”。

10.本題考查的形象，析作品的內(nèi)涵。題干問的是對“起居室的描寫有什么作

用”，首先要回答寫出了起居室的什么特點，接下來深入挖掘這一特點體現(xiàn)了

主人公什么樣的人物形象，答題要按照由淺入深，由表層到深層的順序來組織

答案。

11.本題考查語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)?！痹嫉牧α俊本?/p>

是指充滿自然的，本真的，質(zhì)樸的力量；“毫無交談中常見的修飾和刺激”就

是不夸張，不以新奇的內(nèi)容取勝?！彼恼勗捄退淖髌芬粯印本褪钦f他的作

品和他本人都具有這樣的特點。稍一整合，答案就出來了

12.本題考查篩選并整合文中的信息。“陽光”的象征含義要答出來，還要結(jié)

合惠特曼此時的身體實際情況和精神層面的需求這一深層含義。

13.本題考查合文中的信息。第六段“他們是最樸素、最親切的人”，“他的

心靈偏向這些人”這是D項的內(nèi)容。“生活在陽光和空氣中，非得學會保持身

體干凈、精神抖擻”這是B的內(nèi)容?！霸谒松畹统睍r，在世人狠狠謾罵恥

笑他的時候，正是這些春風得意的體操運動員或賽跑運動員，這些幸運的人看

中了他，待他很友好"，這是C的內(nèi)容。A不是因為這些人“幸運、春風得

后、O

14.本題考查把握文章結(jié)構(gòu)，選并整合文中的信息。本題分“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)

容”兩項進行評分，答案一定要注意條理性：文章第二段提到“我是一個‘一

個倔強固執(zhí)的無信仰者'”結(jié)尾重申，所以就可以概括出首尾照應(yīng)或呼應(yīng)開

頭。這樣文章的結(jié)構(gòu)就更嚴謹了。內(nèi)容上，無信仰者的我尚且“深深地被他吸

引”，依次來襯托惠特曼的魅力及我對他的崇敬。我“沒有變成追隨者”，可

以參照第一段，追隨者們是“紛紛懷著敬仰和