部編版六年級上冊全冊語文單元培優(yōu)測試卷及詳細(xì)答案（1~3單元）

部編版六年級上冊全冊語文單元培優(yōu)測試卷及詳細(xì)答氯1?3單元）

第一單元培優(yōu)測試卷

（時間：90分鐘總分：100分）

提示：所以試題均按照小升初的模式難度編制_姓名：得分：

六

題號一二三四五七八九十總分

得分

一、下面的詞語書寫完全正確的一組是（）。（2分）

A.舉杯羞澀摔跤宅院印像

B.草原線條馬蹄愁怨模糊

C.柔美酒脫境界回味樂趣

D.衣裳彩虹飛弛禮貌拘束

二、下面加點字的讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A.瓊漿（qong）蒼穹（qi6ng）孕育（yiin）冠冕(guan)

B.搖事(ye)嫡旎(yi)馥郁(fu)碩大(shud)

C.小耳(qiu)滇染(xuan)筆回(yu)蒙古(m6ng)

D.點綴(zhui)幽雅(you)笨拙(zhuo)恍然(hudng)

三、看拼音，寫字詞。（10分）

L披著羊r6ngtfin()(）的ch6n（）大伯揮舞著馬鞭，馬兒就

r§n（）不住揚起四tl（）奔跑起來。

2.月光點zhui（）著這片美麗的土地，我hudng（）然大悟，這么y6u

yd（）（）的花園讓人可遇不可求！

四、把下面的四字詞語補充完整，并完成下面各題。（11分）

①碩大（）（）②一（）千（）

③心馳（）（）④（）（）自憐

⑤（）（）一曲⑥流入（）（）

⑦翠色（）（）⑧襟飄（）（）

1.詞語①的近義詞是；與詞語②一樣帶有數(shù)字的詞語

有________________

2.用詞語③寫句子：__________________________________________

五、選詞填空。（6分）

奇麗奇怪奇特

1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首

（）的小詩。

2.蒲公英是我所見過的最（）的花朵，并不是多么奔放，也不是特別清

秀，但是它的藥用價值很高。

3.人真是很（），幸福在眼前時，我們很少能珍惜，偏偏等到它消失了，

才有所體會。

六、讀一讀，選一選。（5分）

1.下面的句子屬于比喻句的是（）

A.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

B.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色

的大花。

C.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。

2.下面標(biāo)點符號運用正確的是（）

A.靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲、響成一片。車跟著馬飛過小丘，

看見了幾座蒙古包。

B.古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。

C.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

七、積累與運用。（10分）

1.《草原》的作者是，文章的中心句是：，

是：!這也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的

余地。

2.作者筆下的丁香的瀟灑,的朦朧,還有淡淡的的

甜香。

3.《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令

人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開的詩句是：，o

4.辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫人們談?wù)撠S收年景的句子是:

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬

頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么

渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參

差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在

一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花

開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

1.解釋下列詞語。（4分）

伏案：___________________________________________________________________

毫端：____________________________________________________________________

2.用“—”在選文中畫出描寫丁香外形的句子。（2分）

3.如何理解丁香“遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想”？（3分）

九、課外閱讀。（15分）

菊有黃花（有刪改）

丁立梅

①一場秋雨，再緊著幾場秋風(fēng)，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般

姿勢開著的，一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代

陶淵明隨口吟出的那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看

到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大

程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田坡旁。它有個算不得名字

的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、

張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻

色彩繽紛，紅的、黃的、白的、紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一

群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下

來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑，與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿

亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊

親密，采了它，到處亂插。

⑥那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，

衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著

墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這丫頭，

這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現(xiàn)在想想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細(xì),

摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏

頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。

然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時，總是少有耐性的，于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛街，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛，是菊花，擺在那

里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的

模樣；顏色也多，姓紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季

秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。

西戈買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焙暖一個秋天的記憶和寒冷。

1.整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？（3分）

2.陶淵明是田園詩派的代表人物，補充他的詩句：采菊東籬下，（2分）

3.根據(jù)畫“_____”的內(nèi)容填表。（5分）

生長地點這種菊花的特點描寫菊花運用的修辭方法表達的情感

4.你是如何理解短文最后一句話的？（5分）

十、習(xí)作。（30分）

祖國江山美如畫，你是不是很想自由自在地飽覽祖國山河的秀麗景色？那你

就變成一只小鳥吧。請你發(fā)揮想象，寫出自己變化后的經(jīng)歷，注意重點部分要詳

細(xì)寫。要求：題目自擬，句子通順，內(nèi)容完整，條理清楚。

參考答案

第一單元培優(yōu)測試卷

一、D

二、B

三、1.絨毯陳忍蹄2.綴恍幽雅

四、①無朋②碧里③神往④顧影⑤高歌⑥云際⑦欲流⑧帶舞

1.龐然大物十全十美四通八達2.那美麗的山水讓我心馳神往

五、1.奇麗2.奇特3.奇怪

六、1.B2.C

七、1.老舍蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽

2.白紫幽雅

3.卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天

4.稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

八、1.上身靠在桌子上（讀書、寫字）。筆端、筆下。

2.那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一

樹。3.丁香的香氣幽雅、香甜，能在“我”寫作時使“我”輕靈得多，不顯得

渾濁笨拙。

九、

1.

（1）“我”在姐姐的幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出去，惹得村人

們圍觀。

（2）“我”羨慕父親枕著菊花枕，決心給自己做一只，卻沒做成。

（3）“我”周日逛街買回一盆黃色的菊花。

2.悠然見南山

3.野菊花河畔、溝邊、田填旁隨意又隨性比喻、擬人、排比喜愛和贊美

4.最后一句點明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者的美好回憶和對美

的追求，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖。

十、【寫作指導(dǎo)】

1.這是一篇寫景的習(xí)作，多運用修辭方法使文章生動富有活力。

2.寫景應(yīng)注意層次和順序。

部編版六年級上冊語文第二單元測試卷（附答案）培優(yōu)篇

（時間：90分鐘總分：100分）

姓名：得分：

題號一二三四總分

得分

一、基礎(chǔ)知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

rikdu（）在侵華戰(zhàn)爭中zhizdo（）了震驚中外的“南京大屠殺”

慘案，強烈的民族ch6uh4n（）讓國人民反抗的心fEt6ng（）起來

了。

（二）把下面的詞語補充完整,解釋所填的字的意思。（8分）

（）山倒海___________________________________________________

居高（）下___________________________________________________

全神（）注____________________________________________________

千（）一發(fā)____________________________________________________

（三）給下面句中的加點詞語找反義詞,寫在括號里。（4分）

1.考試時要沉著鎮(zhèn)定，不要（）?

2.新中國成立的消息傳來,平靜的神州大地頓時（）了起來。

3.終于脫險了，我們雖感到胃饞,但也為失去了一個朝夕相處的同伴而感到

（）=

4.分散在四面八方的群眾,此時（）在天安門廣場,焦急地等待開國大

典的開始。

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（20分）

1.三十萬人的目光一齊投網(wǎng)主席臺。（8分）

（1）縮句:____________________________________________________

⑵“投向”能否改成“轉(zhuǎn)向”？為什么?

2.把句子改成不用“說”的句式。（4分）

他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”

3.用詞造句。（4分）

斬釘截鐵：____________________________________________________

4.讀句子,注意加點詞語，仿寫句子。（2分）

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場，使人心頭唇到光明,唇到溫暖。

5.說說下面詩句的意思和表達的感情。（2分）

更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

（五）判斷正誤。正確的打“，錯誤的打“X”。（4分）

1.《開國大典》的場面描寫中運用了“點面結(jié)合”的寫作方法。...（）

2.演講就是說話,只要把話說清楚就可以了，語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有

可無。........................................................（）

3.《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)一痛殲敵人一誘敵上山一頂峰殲敵一

跳下懸崖”的順序來寫的。......................................（）

4.課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。......................（）

二、積累運用。（10分）

1.課文原文填空。（6分）

更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

2.愛國名言警句填空。（4分）

（1）,死而后已。

（2）位卑未敢o

（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守,o

（4）,視死忽如歸o

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起,就有群眾的

隊伍入場了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進入會場后，按照

預(yù)定的地點（排列陳列）。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵

路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向直奔）會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五

更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海

洋,紅旗翻動，像海上的波浪。

1.用“\”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）

2.畫線的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處？（2分）

3.仿照畫橫線的句子寫一句話。（2分）

4.用“△”標(biāo)出文中表示時間的詞語,說說你從中體會到了什么。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

群眾也在淋雨

1965年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來歡

送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼

聲?？偫聿活Ш衲谴^傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親

切的微笑,那文明的舉止，使人難以忘懷。

突然，烏云蔽日，雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉。客人剛剛登機,

大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱矗覀兊目偫?！”突然，有人喊了起

來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)皇（chdnzhdn）o人們不由得把目光投向周總

理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了，

也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理

輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道：

“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：''你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”

外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作

人員又心疼，又看（zhu6zhdo）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總

理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,

動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子」

1.在括號里正確的讀音上面打“V（2分）

2.照樣子，寫詞語。（2分）

雷聲隆隆:_________________________________________________________

彬彬有禮:_________________________________________________________

3.把句子改寫成帶有“說”的句式。（2分）

周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢？”

4.讀文中畫線的句子,注意加點的詞語,說說你從中體會到了什么？（2分）

5.第2自然段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個

人,這樣寫有什么好處？（2分）

6.“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目，有什么作用？（2分）

四、習(xí)作平臺。（30分）

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,開展的各種有意義的活動一定讓你留下了極為深

刻的印象。請以“一次的活動”為題，寫一篇作文。先把題目補充完

整，注意把活動的時間、地點、內(nèi)容寫清楚、寫具體。

參考答案

第二單元培優(yōu)測試卷

一、（一）日寇制造仇恨沸騰

（二）排:排開、推開臨:面對、挨著貫:穿，通鈞:古代重量單位，三十斤為一

鈞

（三）1.慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集

（四）1.（1）目光投向主席臺。（2）不能。因為“投向”更能表現(xiàn)人民群眾對領(lǐng)袖

的熱愛和崇敬的思想感情。

2.他猛地舉起一塊磨盤大的石頭：“同志們!用石頭砸！”

3.劉胡蘭斬釘截鐵地說：“你們休想從我嘴里得到半點兒黨的秘密！”

4.今天天氣真好，陽光是那么明媚，天空是那么晴朗。

5.意思：更加令人喜悅的是跨過了千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐

顏開。表達的感情:表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

㈤1.V2,X3.V4.X

二、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒

2.（1）鞠躬盡瘁（2）忘憂國（3）不可以尺寸與人（4）捐軀赴國難

三、（一）1.畫去:提擎陳列走向

2.比喻生動形象地寫出了天安門廣場上紅旗之多，參加開國大典的群眾之多的

壯觀場面。

3.紅紅的太陽像一個大火球,高高地掛在天上。

4.表示時間的詞語有“早上六點鐘起、清早、五更天、到了正午”。表現(xiàn)了人們

參加開國大典的興奮、急迫的心情。

（二）1.chanzhdo

2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味

3.周總理轉(zhuǎn)過頭,說：‘'你看，群眾也在淋雨,我怎么不能呢？”

4.強調(diào)“負(fù)過傷”，說明周總理右手不便,而他不時抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右

臂”，表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。

5.第2自然段既寫了送行的群眾,又寫了送行群眾的個人，尤其寫了周總理。不僅

說明中華民族是禮儀之邦,更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動，影響著

周圍的群眾。

6.“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總

理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、提示:這是一次寫活動的作文。寫活動的作文，先要介紹活動開始的時間、地

點、活動現(xiàn)場的布置、參加活動的人員等情況，然后再選取活動中幾個典型的場

面進行描寫，寫的時候，注意抓住參加活動的人的外貌、語言、神態(tài)、動作等進行

生動具體的刻畫，也可以寫一寫你的內(nèi)心感受，做到點面結(jié)合,把活動場面和氣氛

寫得生動具體?；顒幼詈筮€可以寫一寫你的感想,或者這次活動的意義。

部編版六年級上冊語文第三單元測試卷（附答案）培優(yōu)篇

（時間：90分鐘總分：100分）

姓名：得分：

題號一二三四總分

得分

一、基礎(chǔ)知識。（33分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

在同學(xué)們的手工作品展示會上，形象逼真的g@ndiao()，居然是用樹

geda()做成的；飄飄欲仙的chdng'6()，居然是用廢舊畫報c

dijifln()而成的；古靈精怪的sunwtkong()，居然是用從舊家電

上拆卸下來的citi§()構(gòu)成的……

(二)下面詞語沒有錯別字的一組是()o(3分)

A.別出心裁技高一疇大步流星

B.暴露無遺望乎所以心滿意足

C.迥然不同井然有序怒氣沖沖

(三)照樣子寫詞語。(8分)

1.怒氣沖沖(ABCC):

2.呆頭呆腦(ABAC):

3.晝夜(反義詞構(gòu)成):

4.枯萎(近義詞構(gòu)成):

(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12分)

1.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(2

分)

寫比喻句:________________________________________________________

2.按要求改寫句子。(6分)

這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

(1)改陳述句：

(2)改感嘆句:

(3)改反問句:

3.讀句子,說說加點的詞語能否去掉?為什么？（2分）

適合生物生存的溫度,二艘應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。

4.仿寫一個人“入迷”的句子。（2分）

偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來,

被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

（五）判斷正誤。正確的打“，錯誤的打“X”。（4分）

1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了?！?/p>

句中的“相視一笑”是“我們”對老師的嘲笑。.....................（）

2.“可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測毫無科學(xué)依據(jù)

因為人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。.................（）

3.《故宮博物院》材料一是按照“總一分一總”的行文思路來寫的。（）

4.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以

了。....................................................（）

二、積累運用。（10分）

1.默寫宋代詩人朱熹的《春日》：，，

其中，飽含哲理的名句是：“,（6分）

2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目，你將會用什

么樣的理由來說服她？（4分）

三、閱讀感悟。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們

了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：二號適合生物生存的

溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；三處必要的水分，生

命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三星適

當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二

氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四星要有足夠的光和熱，為生命體系提供

能源。

1.讀文中畫浪紋線的句子,想想它們有什么作用？（2分）

2.用簡要的語言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。（4分）

3.舉例說明，短文用了哪些說明方法？（3分）

4.注意文中加點的部分,想想這樣寫有什么好處？（4分）

（二）課外閱讀。（14分）

幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水

淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)

調(diào)雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托

人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。

大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇

都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田

里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)

在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

英國生物學(xué)家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子

喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ郏乩?/p>

田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因

此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的,所以我們必須不怕麻煩,研究它們，

掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。

1.第1自然段中有兩個“奇怪”，它們分別指的是什么？（4分）

（1）第一個“奇怪“：___________________________________________________

（2）第二個“奇怪“：___________________________________________________

2.生物學(xué)家達爾文為什么說看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿

長得怎么樣?用“一”從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。（2分）

3.假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個部分的內(nèi)容?結(jié)合

具體內(nèi)容,用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識,畫一個簡易的示意圖。（4分）

4.你能舉一個例子,來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是