小學(xué)四年級下學(xué)期英語期末試卷

小學(xué)四年級下學(xué)期英語期末試卷

小學(xué)四年級下學(xué)期英語期末試卷

小學(xué)四年級下學(xué)期英語期末試卷

一、選出劃線部分讀音與其余三個不同的單詞，將其序號填入

題前括號內(nèi)(12分)

()1.A.KateB.lakeC.skateD.bag

()2.A.snackB.grapeC.hamburgerD.sandwich

()3.A.bedB.heC.greenD.three

()4.A.ChineseB.kiteC.whiteD.fish

()5.A.homeB.closeC.coffeeD.nose

()6.A.dogsB.grapesC.hamburgersD.jeans

二、翻譯下列詞組(10分)

1.在晚上2.在周六

3.喜歡數(shù)學(xué)4.在河上

5.又累又渴6.takecare

7.abadcold8.sodifficult

9.Goodidea.10.Don，tbesad.

三、翻譯句子(10分)

1.我喜歡語文和美術(shù)。llikeand.

2.蘇海有一節(jié)游泳課。SuHaia.

3.他的.襯衫太大。istoo.

4.我可以和楊玲通電話嗎？MaylYangLing?

四、用所給單詞的適當(dāng)形式填空(10分)

1.Ihavea(swim)lessonthisevening.

2.Mary(have)lunchatschooleveryday.

3.It'stoo(cold).Openthedoor,please.

4.ThisisMissLi(speak).

5.Look!Mygloves(be)sobig.

6.Canyou(come)toschooltomorrow?

7.Wecanseethree(apple)treesinthepicture.

8.Myshortsaretooshort.--------Try(they).

9.It'smy(brother)birthdaytoday.

10.Howmany(lesson)doyouhavethismorning?

五、選擇題(20分)

()1.HeusuallywatchesTVnight.

A.withB.atC.inD.to

()2.It'snineo,clock.lt'stime.

A.tobedB.forgotobedC.togotobedD.gotobed

()3.Wouldyoulikepies?

A.anyB.aC.anD.some

()4.It'scold.Wecanmake.

A.snowmanB.snowmenC.snowmansD.asnowmen

()5.-MaylspeaktoHelen?-Yes.Helenspeaking.

A.I'mB.thisisC.ThisisD.Thatis

()6.-Whatco1ourisyour?--White.

A.jeansB.shortsC.socksD.shirt

()7.Let'sgo.

A.boatB.boatingC.aboatD.boats

()8.1'mthirsty.Iwant.

A.apieB.toeatapieC.havesomewaterD.tohavesomewater

()9.Mypenci1istooshort,butyourpencilis.

A.bigB.longC.shortD.small

()10.-shoesarethey?

-He1en's.

A.Who'sit'sB.WhoseltJs

C.Who'sthey,reD.WhoseThey,re

六、從n欄中找出與i欄相對應(yīng)的答句，將其序號填在題前括

號內(nèi)。(16分)

III

()1.Canyouswim?A.It'smysister's.

()2.Wouldyouliketocometomyparty?B.Ihaveacough.

()3.WhatJsthematter?C.Yes,lean.

()4.Whosedressisthis?D.I'dloveto.

()5.Howareyou?E.ItJseight.

()6.Areyouhungry?F.No,I'mnot.

()7.Whattimeisit?G.Here'salongone.

()8.Mypencilistooshort.H.Notsogood.

七、將下列句子排列成一段完整的對話(12分)

()It'snice.Butit,stoobigforyou.Whoseisit?

()Allright.

()It'smysister,s.

(1)Hi,YangLing.Lookatthisdress.

()OK.Thankyou.

()Look!HereJsanewone.Tryit,please.

()Wow!It'snice.Let'sgotothepartynow.

八、閱讀下面的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案(10分)

Sarah:MayIcomein,doctor?

Doctor:Comeinandsitdown,please.

Sarah:Thankyou.

Doctor:WhatJsthematter?

Sarah:Ihaveafeverandabadcough.

Doctor:Openyourmouthandletmehavealook.

Sarah:Ah…

Doctor:OK,Isee.Youhaveacold.Herearesomepi11sforyou.Pleas

edrinkmorehotwaterandstayinbedforafewdays.Youwillgetbetters

oon.

Sarah:Thankyou,doctor.

()1.Sarahisnow.

A.intheclassroomB.inthehospitalC.intheplayground

()2.Sarahhas.

A.aheadacheB.acoldC.atoothache

()3.ThedoctorgivestoSarah.

A.somepillsB.somefruitC.aglassofwater

()4.ThedoctorwantsSarahto.

A.gotoschoolB.stayinbedC.gotothepark

()5.Sarahshould.

A.drinkmorecoffeeB.drinkmorehotwaterC.drinkmorejuice

一個桃花夾子作文800字—小學(xué)四年級作文

每當(dāng)我捆起自己的頭發(fā)時，還會有一些較短的頭發(fā)會掉下來，為

都會用一個桃花夾雜將那些零散的頭發(fā)夾住。而我每次看到這個桃

花夾子，就會不由自主地想到我是閨蜜小桃。我的閨蜜叫小桃，她

說她喜歡桃花，因此送了我一個好看的粉色桃花夾子。

我也挺喜歡這個夾子的，這個粉紅色的夾子，一直是我所喜歡的

飾品。這個粉紅色的夾子，還包含著我和她的一個美好的故事。記

得那個時候是三月份，春天剛剛到來，而桃園里的桃花也露出來萌

芽。那個時候，桃花就要開了。我和小桃經(jīng)常在那個桃花園里玩，

跑跑鬧鬧，聊聊天，談?wù)勑氖拢@一直是女孩子向其他的朋友傾述

的方法。

在那個時候，小桃告訴我，她喜歡桃花，她說她十分的期待這個

桃花園里的桃花能盛開起來，把這個園子變得非常的漂亮。除此之

外，我還記得她用手指著那些桃花對我說：“我會做桃花糕，而且我

也喜歡吃桃子。”聽到她說的話，為不由得想，她還真愛關(guān)于桃樹

的一切。我懷疑她上一輩子是一個漂亮的桃花仙女。不僅長得那么

好看，而且也那么愛桃花，愛吃桃子。

我們之間一直玩得很好，她送了我一個她心愛的桃花夾子。為收

下了，那桃花夾子很漂亮，那夾子的上面有一朵粉紅色的桃花，看

起來非常的好看，而且栩栩如生。可是有一天，她的父母突然說要

去上海生活。就這樣我就和她分開了。在分開的那段日子里，我面

對的是她的最后的一個笑容，她笑著看著我，眼眶里凝滿了淚水。

之后，她便走了，走得不留一點痕跡。

唯獨這個桃花夾子，是她唯一留給我的東西。當(dāng)然，那個美麗的

桃花園，一直是我們會面的地方。為常常會戴著這個好看的桃花夾

子來到那個桃花園，回憶著為何小桃之間的往事。很多時候，為看

著這個桃花夾子，便會想起那個小桃。她的面容，她的笑容，她的

神情，她的動作。還有她對我說的那些話，為都一一的記著，記得

非常的深刻。

在她離開后的一個星期，桃花園的桃樹都開花了，花兒是粉紅色

的，開滿在樹上，是我見過最美的景觀。為頭上戴著的桃花夾子，

和這些美麗的桃花襯映著，是那么的配合。那桃花夾子被陽光照

著，發(fā)出一點粉紅色的光。我知道，是小桃笑了，看著滿園子落下

的桃花，那是小桃在翩翩起舞。

小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)計劃

人教版小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)計劃

一、基本情況：

經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，

學(xué)習(xí)目的明確，干勁充足，學(xué)習(xí)成績不錯，同學(xué)之間互相幫助，形

成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好班風(fēng)。但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)

差，知識掌握不扎實，學(xué)習(xí)積極性不高，加上家庭教育跟不上等種

種原因，導(dǎo)致成績不理想。

上學(xué)期綜合評價情況，優(yōu)等生約占30%,這部分學(xué)生基礎(chǔ)好、干

勁大、學(xué)習(xí)認真，能自覺遵守紀律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在年級中確實

起到了模范帶頭作用。中等生約占40%,這部分學(xué)生能按時完成作

業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績較好。及格生約占25%,這部分學(xué)生思想

要求進步，能夠遵守學(xué)校紀律，但由于學(xué)習(xí)方法欠得當(dāng)，上課精力

不夠集中，學(xué)習(xí)勁頭不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績欠佳。

針對本學(xué)期學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)比較重的實際，確立的教學(xué)指導(dǎo)思

想是：立足于跨世紀基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀的新型人

材，從全面實施素質(zhì)教育著眼，從學(xué)科教學(xué)入手，重點抓好學(xué)習(xí)必

培生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，積極優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探索有效的學(xué)習(xí)方

法，大膽嘗試探索該學(xué)科的教改活動，促進學(xué)生

生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)

量。

二、教材分析：

1、思想內(nèi)涵豐富。

蘇教版小學(xué)語文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)

涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明

的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教

育；第二單元創(chuàng)新篇，是倡導(dǎo)創(chuàng)新，教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育；第

三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)

揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第

四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻、相互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小

等美好品質(zhì)的教育；第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物

知識、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造

環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和

民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想

品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組

合，提升了育人的效果。

2、安排了四個重點訓(xùn)練項目

蘇教版國標(biāo)本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文

等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文

理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達

的思想感情；三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文

中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學(xué)習(xí)項目在教材中是

如何安排的呢？教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原則是：

“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升?！?/p>

3、注重向小學(xué)高年級閱讀的過渡，著眼于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的

形成。

第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的

“過渡”任務(wù)。而四年級下冊的閱讀教學(xué)，又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)

的最后一個學(xué)期。也就是說，就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言，第二學(xué)段

是承上啟下的階段；就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言，四年級下冊的閱讀

教學(xué)除了肩負“承上”的任務(wù)外，更重要的是解決“啟下”的問

題。

三、學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期語文教學(xué)的整體目標(biāo)是使80%以上的學(xué)生進入優(yōu)秀行列，

100%的學(xué)生都及格；期末素質(zhì)檢測進入興安街道同年級同科三分之

一位次。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，本學(xué)期確立的本科教材的三維目標(biāo)是：

1、知識與能力目標(biāo)

（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)223個生字，能讀準(zhǔn)字音，記

憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。

（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的'句子，進一步提

高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成

積累語言的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的

課文，能按要求預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在

抓住課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法

和表達方法。

（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學(xué)發(fā)言中的問

題，能簡要地復(fù)述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清

楚。養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

（6）觀察事物能抓住重點，并適當(dāng)展開想象；學(xué)會用修改符號

修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習(xí)慣。

（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人

講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動

的進行口語交際。

（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款

整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)

成良好的寫字習(xí)慣。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）閱讀方面，在學(xué)生能理解重點詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要

引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。

（2）口語交際方面，要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生口語交

際的能力，培養(yǎng)學(xué)生

良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

（3）習(xí)作方面，要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂于表達自己

的所見所聞、所思所想。

（4）習(xí)慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要

引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問

題，并積極地和老師、同學(xué)展開討論。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

通過本冊的語言文字訓(xùn)練，學(xué)生要了解祖國地大物博，大自然的

神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的

殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教

育。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民，熱愛生活、尊重勞

動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教

學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能

力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，

課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫

好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯

和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗

讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大

訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時

間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達，從讀

中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己

熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時

機，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完

課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練

習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。

5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

2020小學(xué)四年級教師工作總結(jié)范文

小學(xué)四年級教師工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課

程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿

完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教

訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文

教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負擔(dān)；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4力求為教學(xué)提供便利；

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極

向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造

性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引

導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教

學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)

計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)

課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特

點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努

力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)

生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，

引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵

后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚

的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀

積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的

古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗

讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中

寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表

現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項活動中多接

受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)

期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求

學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的

話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的

記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書

寫，將積累真正落到實處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒

有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂

教學(xué)方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)

努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)四年級教師工作總結(jié)二

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個

孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一

點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家

訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家

訪，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個學(xué)期的家訪工作就落到了

我一個人的肩上，深知責(zé)任的重大。教育是個大家庭。學(xué)校、家

庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進。為進一

步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的

家訪工作。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，

在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。現(xiàn)將本次家訪所得簡

述如下。

一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認

識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔，在校性格內(nèi)

向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，

但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活

潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很

吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了

解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)

他們的行為。2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺，第

一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，

坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講

述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正

確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的

責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱

情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的

寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家

訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解

每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了

解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今

后的教學(xué)工作奠定了基矗。

二、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄

托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此

家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置

充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女

布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在

30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的

重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫

助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗

作用。

三、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有

的家長比較靦腆，

有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家

里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩

子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求

必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在

言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶

散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

3、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了

對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理

解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校

教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

4、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了

家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺

奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助

長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加

難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

5、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的

家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸

爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭

成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適

從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成

了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多

難處。

6、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書

本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電

視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家

長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而

形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下

面臨的又一嚴峻的問題。

四、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為摩托車能

不能到達，有沒有足夠的油而煩惱，有時真的很擔(dān)心出去就沒法騎

回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也

有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到

家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看

著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想

累，辛苦都值得。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想

品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。3、加強

對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。4、適當(dāng)開辟學(xué)

習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。5、協(xié)調(diào)好家庭成員

內(nèi)部的教育力量。6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時

了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥。7、學(xué)校要通過

家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教

育工作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)

和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生

在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我

覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容

緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正

達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效

果。

小學(xué)四年級教師工作總結(jié)三

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路

人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮

的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作。下面是

我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任

的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化

身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中

樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識

充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解

惑”。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)

生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊

重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真

才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉

所學(xué)專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是

各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默

化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，

努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜

樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里

學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)

貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種

精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精

神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。

重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會等

多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生

觀、價值觀。使他們成為“四有新人?！奔w主義教育是班級思想

教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方

法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場

合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做

好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫

暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋

友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互

尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基

礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提

高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中

有更加突出的表現(xiàn)。

小學(xué)四年級教師工作總結(jié)四

一、自身建設(shè)方面

首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打

罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到

愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本

職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，

愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬

容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教

書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，

在思想上就應(yīng)該高定位，以一個黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。時刻

告誡自己要為人師表，以身作則。

二、教學(xué)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，努力進步

這個學(xué)期我從幼兒園回到教學(xué)班，一年的時間不長也不短，深知

自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)該虛心好學(xué)，努力的

提高自己。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學(xué)生變成了經(jīng)驗豐

富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從零

開始。記得開學(xué)初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當(dāng)

時的我還不知道怎樣把導(dǎo)學(xué)案和課堂新知識有效結(jié)合，只是一味的

講新課，然后再讓學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案。課下他們和共同交流了這個問

題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學(xué)習(xí)福建大田的高效課堂中

的先學(xué)后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在

學(xué)習(xí)的過程中我又堅持聽課，看看同學(xué)年的老師和五學(xué)年的老師都

是怎么樣利用導(dǎo)學(xué)案的。在不斷的聽課和學(xué)習(xí)中，我能熟練的使用

導(dǎo)學(xué)案了，自己感覺我的進步比較大。

10月份學(xué)校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我

十分感動。我深知學(xué)校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，

但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我

的關(guān)心和幫助。

2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課

本學(xué)期我每天都是準(zhǔn)備一個兜子，放學(xué)后把所有的參考書都拿到

家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯

了直到與指導(dǎo)老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學(xué)生

講。就這樣上課的40分鐘里我與學(xué)生的思維共同沉浸在知識的殿堂

里，我們彼此配合的很好，學(xué)生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以

前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學(xué)生

還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未

盡。

3、一個學(xué)生都不放棄

工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學(xué)生

一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導(dǎo)，給他們多一些

鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進

步到出色。楊明和辛蕊同學(xué)是班級里最突出的后進生，臨近期末簡

單的數(shù)學(xué)題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就

都是大紅叉。復(fù)習(xí)階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是

這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太認真了，

都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復(fù)習(xí)的最后

一個星期里于艷華主任給我們做了一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)。聽了她的輔導(dǎo)

后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學(xué)會，難為他還不如把

基礎(chǔ)知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌

前做計算題，輔導(dǎo)沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記

錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名

列前茅，但是也有了進步。

三、班級管理方面

我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方

法?？梢哉f我們班學(xué)生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任

務(wù)都能認真完成。

1、做好班級干部的選舉工作。

班長韓馨慧長期生病，不能擔(dān)當(dāng)班長的工作。于是我們又重新民

主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責(zé)，是老師

的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理

下認真寫作業(yè)。

2、抓好小組長的帶頭工作

3、關(guān)注學(xué)校每次搞的活動，讓學(xué)生感到老師是關(guān)心他們的。

本學(xué)期我們學(xué)校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現(xiàn)如

果老師不重視活動的結(jié)果，學(xué)生就不會全力以赴。他們會認為這件

事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利

的快樂，分擔(dān)失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。

4、真心去愛每個學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的大家庭。

在學(xué)生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心

里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或

其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦

出血，