第二單元水平測試-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊

第二單元水平測試(考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題。(16分)1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()A.荒蕪(wǔ)仆役(pú)頭暈?zāi)垦?xuàn)B.圈養(yǎng)(juàn)縈系(yíng)奄奄待斃(yān)C.雞冠(guān)刨蟲(páo)受凍挨餓(ái)D.玫瑰(guī)鐵锨(xīn)衣衫襤褸(lǚ)2.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.畜養(yǎng)宴會(huì)何曾B.兇險(xiǎn)侵襲救援C.痕跡書藉憂傷D.習(xí)慣蹤影折磨3.“找到了筆、墨水和紙之后，我盡最大的可能節(jié)省使用。”下列詞語中，與加點(diǎn)詞“節(jié)省”意思最相反的一項(xiàng)是()A.節(jié)約B.省下C.浪費(fèi)D.廢棄4.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.滔滔不絕(停止)B.驚恐萬分(恐怕)C.春風(fēng)拂面(輕輕擦過)D.焉知非福(哪里)5.下列短語中，搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.凄慘的身影B.無聊的時(shí)光C.潺潺的流水D.深重的經(jīng)歷6.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《愛麗絲漫游奇境》的主人公愛麗絲掉入兔子洞后，一段如夢如幻的旅程開始了。B.《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫的長篇小說，書中的魯濱遜在島上生活了28年才回到英國。C.“夜入墓地”“孤島歷險(xiǎn)”等情節(jié)表現(xiàn)了湯姆·索亞勇敢無畏的特點(diǎn)。D.《騎鵝旅行記》中的狐貍斯密爾詭計(jì)多端，最后被一只狗嚇昏，被鐵鏈鎖上。7.根據(jù)《魯濱遜漂流記》的故事內(nèi)容，將下列事件按時(shí)間順序排列，正確的是()①蓄養(yǎng)山羊②救出船長③流落荒島④救下“星期五”⑤返回英國⑥搭建帳篷A.②⑥①③④⑤B.③⑥①④②⑤C.③⑥①②④⑤D.②③①⑥④⑤8.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.讀名著時(shí)，我們可以對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。B.小說中的人物都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。C.抓住描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子可以看出一個(gè)人物的性格。D.名著的故事梗概只是大體的內(nèi)容，我們沒必要去讀。二、看拼音，寫詞語。(10分)qīliángfángyùqīngfùkuānwèijìmò()()()()()kùnjìngkǒngjùdǎoméiquēfálǐzhì()()()()()三、照樣子，注意加點(diǎn)的部分，發(fā)揮想象，根據(jù)要求仿寫句子。(6分)例句：鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。1.安靜:2.盼望:四、將下列句子補(bǔ)充完整。(5分)1.讀書須用意,。2.,更有早行人。3.聽君一席話,。4.近水知魚性,。5.,日久見人心。五、綜合改錯(cuò)。(4分)還有整整兩個(gè)月左右，我們就要畢業(yè)了。我越來越感到時(shí)間的緊迫。同學(xué)們都在爭分奪秒不浪費(fèi)每一分每一秒地學(xué)習(xí)，我也想發(fā)奮讀書，增強(qiáng)語文水平，奪得理想的成績。六、口語交際。(3分)請(qǐng)你在班級(jí)讀書會(huì)上將最近讀的一本書的內(nèi)容向大家作個(gè)簡短推介，并分享自己的收獲。七、閱讀理解。(26分)(一)騎鵝旅行記(節(jié)選)(11分)在他朝(cháozhāo)桌子走去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的情況。房子比原來大了嗎?這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時(shí)要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔(dàngdǎng)上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面?！疤炷模∵@到底是怎么回事?”男孩說，“我想是小狐仙對(duì)椅子、桌子以及整個(gè)屋子都施過妖術(shù)了?！敝v道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對(duì)頭的地方，因?yàn)樗徽镜綍先ゾ鸵粋€(gè)字也看不到。他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來：“看，那里又一個(gè)！”因?yàn)樗阽R子里清楚地看到一個(gè)頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒?！八拇┐骱臀乙荒Ｒ粯影?！”男孩說著，驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時(shí)他看見鏡子里的小人兒也做了一個(gè)同樣的動(dòng)作。男孩又揪一揪頭發(fā)，捏一捏胳膊，扭動(dòng)一下身子，鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。男孩(繞澆)著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個(gè)小人兒?？墒撬裁匆矝]有找到。當(dāng)時(shí)他嚇得(混渾)身發(fā)抖，因?yàn)樗F(xiàn)在明白，小狐仙已在他身上施了妖術(shù)，在鏡子里看到的那個(gè)小人兒就是他自己。1.用“?”選擇文中括號(hào)里正確的讀音或漢字。(2分)2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)奇怪()頓時(shí)()清晰()3.下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是(2分)A.男孩發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奇異的情況是房子比原來大了。B.小狐仙對(duì)椅子、桌子以及整個(gè)屋子都施過妖術(shù)了。C.小狐仙在男孩身上施了妖術(shù)。4.第1自然段中，男孩發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么?(2分)5.小狐仙究竟對(duì)男孩施了什么妖術(shù)?他是如何判斷出來的?(2分)(二)魯濱遜漂流記(節(jié)選)(15分)1659年9月30日——我，可憐而不幸的魯濱遜·克魯索，在一場可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱為“絕望島”吧。同船伙伴們皆葬身大海，我本人卻九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕。我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃。沒有獲救的希望，只有死路一條。不是被野獸吞食或被野人殺害，就是因缺少食物而被活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日早晨，我驚奇地看到那只大船隨著漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。使我感到欣慰的是，大船依然直挺地停在那里。待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急，但又想到那些喪生的伙伴，這使我倍感悲傷。我想，如果我們當(dāng)時(shí)都留在大船上，也許能保住大船，至少也不至于被淹死。假如伙伴們不死，我們可以用大船殘余部分的木料，做一條小船，我們可以乘上小船劃到別處去?！@些天，我連日上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬了下來，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸。這幾天雨水很多，不過也時(shí)停時(shí)續(xù)，看來，這兒當(dāng)前正是雨季。10月26日，我終于在一塊山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定在這個(gè)半圓形的地方插上兩排木柱，中間盤上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)豎園的防御工事：像圍墻或堡壘之類的建筑物。(有刪改)1.這部小說的作者是國的，小說是用第人稱按順序來敘述的。(4分)2.根據(jù)上下文寫出下列詞語的意思。(2分)(1)九死一生:(2)悲痛欲絕:3.選文主要寫了哪幾件事?(3分)4.用“”在文中畫出描寫“我”陷入絕境的語句，說說自己的體會(huì)。(3分)5.第3自然段主要抓住魯濱遜的什么進(jìn)行描寫?可以看出他當(dāng)時(shí)怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合這一自然段的內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)七、習(xí)作表達(dá)。(30分)學(xué)校要征集最受歡迎的少兒讀物，要求我們推薦一本自己最喜愛的書，請(qǐng)以“故事梗概”的形式，寫一篇作文。注意寫清楚書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，概括出各個(gè)章節(jié)內(nèi)容?？蛇m當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，語意要清楚連貫。第二單元水平測試一、1.C2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.D二、凄涼防御傾覆寬慰寂寞困境恐懼倒霉缺乏理智三、答題要點(diǎn)：例句是運(yùn)用夸張和比喻等修辭手法將句子寫具體。解答：1.教室非常安靜，靜得連一根針掉在地上都聽得見。2.當(dāng)兵的哥哥要回來了，媽媽天天站在村口的大樹下等他，望眼欲穿?！靖M(jìn)練習(xí)】發(fā)揮想象，注意例句中的加點(diǎn)部分，從下列詞語中選兩個(gè)，分別把句子寫具體。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。冷熱飽餓厚薄憎惡喜歡(1)(2)【解析】例句中的加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張手法，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間過得快，表達(dá)了人們對(duì)春節(jié)的期盼之情。【解答】示例：(1)冷：天氣真冷，路邊的樹都凍得直發(fā)抖。(2)厚：雪下了一夜，田野蓋上了一條厚厚的白色毛毯。四、1.一字值千金2.莫道君行早3.勝讀十年書4.近山識(shí)鳥音5.路遙知馬力五、把“整整”或“左右”刪去；把“不浪費(fèi)每一分每一秒”刪去；把“增強(qiáng)”改成“提高”；把“奪得”改成“取得”。六、示例：我讀了《愛麗絲漫游奇境》這本書