廣東省廣州市花都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

廣東省廣州市花都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．蟬蛻（tuì）

徘徊（huí）

醞釀（niàng）

混（hǔn）為一談B．匿笑（nì）

粗獷（kuàng）

黃暈（yùn）

恍（huǎng）然大悟C．搓捻（niǎn）

菜畦（qí）

秕谷（bǐ）

小心翼翼（yì）D．竦峙（zhì）

倜儻（dǎng）

貯蓄（chǔ）

咄（duō）咄逼人2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．沐浴

不假思索

感概

渾為一談B．澳秘

談笑風(fēng)聲

潦亮

各得其所C．癱瘓

綠樹成陰

徘徊

人聲頂沸D．訣別

名列前茅

搓捻

居心叵測(cè)3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小王在“新生教育”活動(dòng)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他獲得年級(jí)的表彰真是令人喜出望外。B．班里每個(gè)人各得其所，擅長(zhǎng)管理的小李成了班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異的小張成了學(xué)習(xí)委員。C．開學(xué)新生教育活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們與老師打成一片，老師的辦公室經(jīng)常人跡罕至。D．楊老師是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師，如果有人不交作業(yè)，她一定會(huì)盛氣凌人。4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止青少年不再沉迷手機(jī)游戲，相關(guān)部門研究制定了一系列的政策和措施。B．據(jù)初步測(cè)算，2022年元旦假期，廣東省共接待游客大約1111.5萬(wàn)人次左右。C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．首屆院士科學(xué)大課堂在某少年宮啟動(dòng)，科學(xué)種子得到廣泛播撒和有效普及。二、綜合性學(xué)習(xí)5．為了弘揚(yáng)“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，七年1班組織一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：楊老師是七年1班的語(yǔ)文老師，即將年滿六十退休。現(xiàn)在班級(jí)要在班會(huì)活動(dòng)中贈(zèng)楊老師一副對(duì)聯(lián)，你建議選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易

福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里

桃李天下綻芬芳選，理由：(2)任務(wù)二：請(qǐng)你從括號(hào)中選出更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。你來(lái)到辦公室，見到楊老師說(shuō)：“楊老師，您好！我們班擬邀請(qǐng)您來(lái)七年1班班參與“孝親敬老”班會(huì)活動(dòng)。您深受同學(xué)們的喜愛，期待您①（蒞臨、光臨）指導(dǎo)！屆時(shí)我們一定②

（洗耳恭聽、不恥下問）?！雹?/p>

②(3)任務(wù)三：活動(dòng)結(jié)束后，你回家時(shí)看見有位老爺爺紅燈時(shí)欲過馬路，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？三、名句名篇默寫6．古詩(shī)文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題限選四題作答。）①日月之行，。（《觀滄?！凡懿伲冢蛄魉思?，（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）③楊花落盡子規(guī)啼，?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）④，風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》王灣）⑤，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（《次北固山下》王灣）（2）某同學(xué)收集了描寫景物的詩(shī)句，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。題目作者詩(shī)句批注《觀滄?！凡懿贅淠緟采俨葚S茂樹木蔥蘢，百草繁盛《夜上受降城聞笛》李益①，。大漠荒涼，月色凄冷《峨眉山月歌》李白②，。青山吐月，月影入江四、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．七十而從心所欲

擇其善者而從之B．為人謀而不忠乎

可以為師矣C．回也不改其樂

樂亦在其中矣D．吾日三省吾身

三人行，必有我?guī)熝?．把現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。9．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“半部《論語(yǔ)》治天下?！边@句話充分表明了《論語(yǔ)》在修身、治國(guó)方面的作用。B．“溫故”和“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考。C．“擇其善者而從之，其不善者而改之”與“以人為鑒，可以知得失”的意思是相同。D．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告誡我們應(yīng)持積極的人生態(tài)度，正確對(duì)待得失。10．閱讀下面的文段，然后回答問題。晏子為齊相，出，其御①之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋②，策駟馬③，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去④。夫問其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下⑤者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，央是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p⑥。晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）［注］①御：趕車的人。②大蓋：車上的傘蓋。③駟馬：四匹馬。④自下：指無(wú)驕做之志，甘居人下。⑤抑損：克制，謙遜。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①晏子為齊相

②其妻請(qǐng)去(2)仆御是否接受了他妻子的勸誡，結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析五、詩(shī)歌鑒賞11．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(1)本詩(shī)寫了中國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所?？梢允莻鹘y(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗，保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。材料二：“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志是通過網(wǎng)上征集、群眾投票和數(shù)輪專家評(píng)議最終選出的。標(biāo)志外部圖形為圖形，象征著“搪環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”；圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。材料三：“由于竹編技術(shù)難學(xué)、收入又少，很多單輕人對(duì)什編技藝沒有興趣，都不愿學(xué)，竹編技藝的傳承后繼乏人。”——俞樟根（嵊州竹編非遺傳承人）“以前農(nóng)家篩糧用篩子篩，如今都聯(lián)合收割機(jī)了，以前用竹筐收各種果品糧食，如今都用塑料筐了，竹編制品沒有市場(chǎng)了?！薄?3歲張聯(lián)芳老人從另外一個(gè)角度來(lái)看，上述現(xiàn)象也說(shuō)明了“非遺”文化與現(xiàn)代生活是有距離的。縮小這一距離，讓這些文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里。近年來(lái)，人們進(jìn)行了一些成功的嘗試?！爸耋炫鄄救缂垙?，做工精細(xì)，將竹編藝術(shù)與旗袍完美結(jié)合。雖然價(jià)格是18800元，但展出沒幾天，就已經(jīng)有人求購(gòu)了。”——呂建亞（“天價(jià)”竹篾旗袍創(chuàng)作者）這樣的成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求的有效途徑。材料四：在當(dāng)下的“非遺”傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國(guó)“非遺”更有活力，也讓中國(guó)“非遺”更加自信地走向國(guó)際。郎佳子彧是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郵源面塑藝術(shù)的第三代傳承人。他創(chuàng)作了“煙熏妝”“哪吒”“熊貓癱”“動(dòng)漫灌藍(lán)高手”等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中。這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實(shí)，郎佳子彧卻更偏愛表達(dá)內(nèi)心感受。他高中時(shí)的面人作品《花學(xué)》，生動(dòng)地表現(xiàn)了高三學(xué)子面對(duì)高考?jí)毫r(shí)的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達(dá)的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當(dāng)代人社交生活的作品，也用面塑作品回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，這些作品讓人感到，“非遺”離我們的生活并不遙運(yùn)。郎佳子彧以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號(hào)上的粉絲都等著他更新。像他這樣的年輕人，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進(jìn)大眾有了可能。（摘編自《北京日?qǐng)?bào)》《“95后”傳承人捏面人20年：把“面人郎”變網(wǎng)紅》）材料五：非遺手藝人年齡結(jié)構(gòu)選自《2019年非遺新經(jīng)濟(jì)消費(fèi)報(bào)告》12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求都具有重要的意義，對(duì)維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力起到積極的作用。B．“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志中的魚紋造型，隱含“文”字，蘊(yùn)含著“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。C．我國(guó)一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)由于學(xué)習(xí)技術(shù)難度大，收入少，傳承后繼乏人，在當(dāng)今又缺乏生存或使用的市場(chǎng)，可能會(huì)逐漸走向沒落。D．做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，既能激活文化遺產(chǎn)生命力，也是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求的有效途徑。13．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，符合文意的一項(xiàng)是（

）A．“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志是通過網(wǎng)上征集、數(shù)輪群眾投票和專家評(píng)議最終選出的。B．郎佳子彧的面塑作品反思當(dāng)代人社交生活，回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)事件，并且將作品以影像的方式進(jìn)行傳播，格“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進(jìn)了大眾。C．材料五中“非遺手藝人年齡結(jié)構(gòu)”圖顯示，從2017年到2019年唯愛工作坊“90后非遺”手藝人數(shù)量大幅度增加，年輕化趨勢(shì)明顯。D．如今有更多的年輕人被“非遺”文化所吸引，開始陸續(xù)加入“非遺”傳承隊(duì)伍，因此完全不需要為“非遺”文化的傳承擔(dān)心。14．下列補(bǔ)充資料與材料三中的“成功嘗試”理念不相符的一項(xiàng)是（

）A．為加強(qiáng)浙江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)區(qū)域性整體保護(hù)，浙江省頒布了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。B．第二十屆嵊州·中國(guó)民間越劇節(jié)“弘越傳世梅開越鄉(xiāng)”云上演唱會(huì)舉行。茅咸濤、吳風(fēng)花等越劇名家聯(lián)袂出演，給戲迷們帶來(lái)一場(chǎng)視聽盛宴。C．廣東衛(wèi)視和山西衛(wèi)視聯(lián)合打造的《國(guó)樂大典》，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的表達(dá)，用唯美和流行兼?zhèn)涞难堇[，傳遞國(guó)樂魅力，成功吸引觀眾。D．李子柒作為成都首位“非遺”推廣大使，在視頻網(wǎng)絡(luò)日志中展示了很多傳統(tǒng)的手工活，讓一些傳統(tǒng)手工藝融入現(xiàn)代生活，重新進(jìn)入了大眾的視野。15．嵊州竹編是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你結(jié)合材料進(jìn)行分析，為促進(jìn)嵊州竹編的傳承與創(chuàng)新提出一些建議。閱讀下面文字，完成下面小題。馬蘭花（李德霞）①大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！雹隈R蘭花一驚：“出啥事啦？”③三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。”④馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?！雹菡粋€(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過來(lái)幫個(gè)忙……⑥中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！雹唏R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去醫(yī)院。秋風(fēng)蕭瑟，黃葉紛紛，街頭兩旁的裸樹失去了最后的一點(diǎn)庇護(hù)，像斷了線的風(fēng)箏從樹上落下。⑧麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)，門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院，男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”⑨馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”⑩男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過來(lái)，你找誰(shuí)要去？”?馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人啊！”?男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車，一路上，男人把車開得飛快。?第三天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒能救過來(lái)，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。?男人知道后，特意趕過來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”?男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。?馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了，男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”?男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。?日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去。?這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”?上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的?！?馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”?男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。”?“信里都說(shuō)了些啥？”?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛。”?馬蘭花接過信，就著燈光看起來(lái)。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了，母親去世后，我沒來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢，本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來(lái)，可你就是沒提母親借錢的事，還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說(shuō)過，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！?馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……（有刪改）16．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．馬蘭花接菜回來(lái)，三孬就告訴她麻嬸生病住院的事，鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢。B．馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯。C．小說(shuō)注重于細(xì)微處寫人，從上海來(lái)信這個(gè)細(xì)節(jié)可見麻嬸的女兒是一個(gè)精明能干的人。D．小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，構(gòu)思頗具藝術(shù)匠心。17．請(qǐng)從修辭角度對(duì)文中劃線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。秋風(fēng)蕭瑟，黃葉紛紛，街頭兩旁的裸樹失去了最后的一點(diǎn)庇護(hù)，像斷了線的風(fēng)箏從樹上落下。18．小說(shuō)在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．有人說(shuō)：“眼淚是最能代表感情的東西，人類在極端的情緒下才會(huì)哭”。請(qǐng)結(jié)合文本分析馬蘭花三次流淚時(shí)的心情。七、作文20．請(qǐng)以“這是我應(yīng)該做的”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)學(xué)生的姓名和所在學(xué)校名稱。八、名著閱讀請(qǐng)根據(jù)名著閱讀積累，完成下列二項(xiàng)任務(wù)。21．任務(wù)一：請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，有幾個(gè)遺漏的信息需要你補(bǔ)充。相關(guān)情節(jié)人物性格特點(diǎn)拒絕回答“我”“怪哉”的事。①古板勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”。無(wú)常②診金一元四角，開奇怪的藥引和藥丸，四處招搖撞騙。③故弄玄虛利用告假的時(shí)間給“我”買了我念念不忘的《山海經(jīng)》。長(zhǎng)媽媽④挑唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布流言。⑤喜歡使壞、心術(shù)不正22．任務(wù)二：魯迅在書中提及了自己對(duì)兒童教育的看法。請(qǐng)你從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分折。①《二十四孝圖》

②《五猖會(huì)》參考答案：1．C【詳解】A.徘徊（huí）——（huái），混（hǔn）為一談——（hùn）；B.粗獷（kuàng）——（guǎng）；D.倜儻（dǎng）——（tǎng），貯蓄（chǔ）——（zhù）；故選C。2．D【詳解】本題考查字形。A.感概——感慨，渾為一談——混為一談；B.澳秘——奧秘，談笑風(fēng)聲——談笑風(fēng)生，潦亮——嘹亮；C.綠樹成陰——綠樹成蔭，人聲頂沸——人聲鼎沸；故選D。3．B【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高興。本身就表現(xiàn)優(yōu)秀的小王獲得表彰不屬于意外的事，使用有誤；B.各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。使用正確；C.人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。老師的辦公室不屬于荒涼偏僻的地方，使用有誤；D.盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人；形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。不能形容非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師，使用對(duì)象有誤；故選B。4．C【詳解】本題考查病句辨析。A.否定不當(dāng)，刪去“不再”；B.語(yǔ)義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；D.搭配不當(dāng)，刪去“和有效普及”；故選C。5．(1)選對(duì)聯(lián)2楊老師年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”“桃李”都能體現(xiàn)楊老師“老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適。(2)蒞臨洗耳恭聽(3)示例：老爺爺，現(xiàn)在是紅燈，過馬路不安全，我們每個(gè)市民都要遵守交通規(guī)則，文明出行?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合“楊老師是七年1班的語(yǔ)文老師，即將年滿六十退休”分析，“對(duì)聯(lián)1”中的“古稀”是指七十歲，與“年滿六十”不相符。對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”與“語(yǔ)文”相關(guān)，“桃李天下”是指教過的學(xué)生比較多，與“老師的職業(yè)相關(guān)”?！霸?shī)文”“桃李”都能體現(xiàn)楊老師“語(yǔ)文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給即將退休的楊老師，贊美其職業(yè)成就最為合適。故選對(duì)聯(lián)2。（2）本題考查詞義辨析。①：光臨：通常指賓客的到來(lái)，有時(shí)也含有君臨、榮譽(yù)所及的意味。蒞臨：專指尊貴的賓客或上級(jí)的到來(lái)，是一種敬語(yǔ)，表達(dá)對(duì)來(lái)訪者的尊敬和歡迎。邀請(qǐng)楊老師應(yīng)該用“蒞臨”表示對(duì)楊老師的敬意。②：洗耳恭聽：形容專心、恭敬地聽別人講話。聽人講話時(shí)的客氣話。不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。在這里應(yīng)用“洗耳恭聽”，表示我們一定恭敬的聽楊老師的講話。（3）本題考查口語(yǔ)交際。有稱呼，用語(yǔ)禮貌，從遵守交通規(guī)則和安全角度去勸說(shuō)。示例：老爺爺，您現(xiàn)在不能過馬路，因?yàn)楝F(xiàn)在是紅燈，這時(shí)過馬路太危險(xiǎn)了，我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，才是安全出行，文明出行。6．若出其中枯藤老樹昏鴉聞道龍標(biāo)過五溪潮平兩岸闊岐王宅里尋常見歸雁洛陽(yáng)邊回樂烽前沙似雪受降城外月如霜峨眉山月半輪秋影入平羌江水流【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：藤、鴉、溪、岐、雁、烽、峨、羌。7．C8．（1）只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。（2）逝去的一切，像河水一樣流去，日夜不停。9．D【解析】7．本題考查一詞多義。A.順從/學(xué)習(xí)；B.替/做；C.樂趣/樂趣；D.多次/多個(gè)；故選C。8．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）罔：感到迷茫而無(wú)所適從；殆：疑惑；（2）逝：往、離去；斯：代詞，這，指河水。9．本題考查內(nèi)容理解。D.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。啟發(fā)我們要堅(jiān)定志向；故選D。【點(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它（一說(shuō)學(xué)習(xí)的道理在合適的時(shí)機(jī)去實(shí)踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見。”孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。”孔子說(shuō)：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣??！日夜不停地流淌?！弊酉恼f(shuō)：“博聞廣學(xué)又堅(jiān)持自己的志向，仔細(xì)的求問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?0．(1)①做，任，擔(dān)任②離開(2)①是接受了妻子的勸誡，②由之前的“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也”到之后的“自抑損”可以看出。、參考譯文：晏子做了齊相，一次坐車外出，他的車夫的妻子從門縫中偷偷看（她的丈夫）。她的丈夫替相國(guó)駕車，環(huán)抱著大的車蓋，揚(yáng)鞭趕著駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，非常心滿意足。不久，他回到家里，他的妻子要求離開。丈夫問其中的原因，妻子說(shuō)：“晏子身高不到六尺，身為齊相，名聲顯揚(yáng)于諸侯。今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表現(xiàn)出謙下的神情。你身高八尺，卻替別人駕車，但是你的神情卻自以為很滿足，我因此要求離開你。”從那以后，她丈夫就變得克制、謙虛起來(lái)。晏子覺得奇怪就問他，車夫把實(shí)情告訴了晏子。晏子便推薦他做了大夫。11．(1)重陽(yáng)節(jié)(2)表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解。九日：指九月九日重陽(yáng)節(jié)。古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗。所以從詩(shī)句“強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)”“遙憐故園菊”中的“登高”“送酒”“菊”等詞即可看寫到的是重陽(yáng)節(jié)。（2）本題考查思想感情。首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”，點(diǎn)明了詩(shī)文寫作的時(shí)間。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用陶淵明的典故。既是“登高”，詩(shī)人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。第三句開頭一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，而更見思鄉(xiāng)之切。接著詩(shī)人將對(duì)親朋好友思念的感情，濃縮到了“故園菊”上?！皯z”字，不僅寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩(shī)人對(duì)故園之菊開在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，百般憐惜。他想到故園今日黃花堆積的情景，只能遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切及對(duì)和平的渴望。12．B13．C14．A15．①加強(qiáng)竹編工藝的創(chuàng)新，讓竹編努力更好地融入現(xiàn)實(shí)生活之中；②要吸引更有創(chuàng)意的年輕人加入到竹編工藝隊(duì)伍中來(lái)。③在竹編工藝?yán)锛尤肓餍性兀⒔柚屡d媒體傳播?！窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.結(jié)合材料二“圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含‘文’字，‘文’指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意‘中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳’；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于‘文’字，意取‘團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園’的寓意”可知，圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，整體的寓意是：團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園；而非單指“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志中的魚紋造型，隱含的“文”字；故選B。13．本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.結(jié)合材料二“‘中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)’標(biāo)志是通過網(wǎng)上征集、群眾投票和數(shù)輪專家評(píng)議最終選出的”可知，“‘中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)’標(biāo)志是通過網(wǎng)上征集、數(shù)輪群眾投票和專家評(píng)議最終選出的”表述有誤；B.材料四結(jié)尾段中的“將‘非遺’引入潮流，讓‘非遺’走進(jìn)大眾有了可能”可知，“讓‘非遺’走進(jìn)了大眾”表述有誤；D.根據(jù)材料三“由于竹編技術(shù)難學(xué)、收入又少，很多單輕人對(duì)什編技藝沒有興趣，都不愿學(xué)，竹編技藝的傳承后繼乏人”“以前農(nóng)家篩糧用篩子篩，如今都聯(lián)合收割機(jī)了，以前用竹筐收各種果品糧食，如今都用塑料筐了，竹編制品沒有市場(chǎng)了”可知，“非遺”文化在傳承的過程中也存在一些問題，如：年輕的傳承者少，學(xué)習(xí)難度大等，故而說(shuō)完全不需要為“非遺”文化的傳承擔(dān)心，表述不合理；故選C。14．本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.根據(jù)材料三“‘非遺’文化與現(xiàn)代生活是有距離的?？s小這一距離，讓這些文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里”可知，“成功嘗試”指的是“在縮小文物與現(xiàn)代生活距離，讓文物融入人們生活”；選項(xiàng)“浙江省頒布國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄”是為了保護(hù)文物，而不是縮小文物與現(xiàn)代生活的距離，讓文物融入人們生活的嘗試；故選A。15．本題考查提建議。根據(jù)材料三“由于竹編技術(shù)難學(xué)、收入又少，很多年輕人對(duì)竹編技藝沒有興趣，都不愿學(xué)，竹編技藝的傳承后繼乏人”可得：要吸引更有創(chuàng)意的年輕人加入到竹編工藝隊(duì)伍中來(lái)；根據(jù)材料三“以前農(nóng)家篩糧用篩子篩，如今都聯(lián)合收割機(jī)了，以前用竹筐收各種果品糧食，如今都用塑料筐了，竹編制品沒有市場(chǎng)了”可得：加強(qiáng)竹編工藝的創(chuàng)新，讓竹編努力更好地融入現(xiàn)實(shí)生活之中；根據(jù)材料三“竹篾旗袍薄如紙張，做工精細(xì)，將竹編藝術(shù)與旗袍完美結(jié)合”“非遺離我們的生活并不遙遠(yuǎn)”，材料四第二段“以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手微信公眾號(hào).上的粉絲都等著他更新”可得：在竹編工藝?yán)锛尤肓餍性?，并借助新興媒體傳播。16．C17．運(yùn)用比喻的修辭手法把黃葉比作風(fēng)箏生動(dòng)形象地寫出了秋風(fēng)吹黃葉落的蕭條景象，同時(shí)暗示了麻嬸生命像樹葉一樣掉落，表達(dá)了作者對(duì)生命流逝的惋惜之情。18．①樸實(shí)善良。聽說(shuō)麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。19．①第一次“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍。②第二次“眼里含著淚”，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿。③最后一次是“滿眼的淚水”，是對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激。【解析】16．本題考查理解和分析。C.結(jié)合第?段“匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說(shuō)過，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去”，可知：麻嬸的女兒是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，并非是“精明能干”的人；本項(xiàng)分析不當(dāng)；故選C。17．本題考查賞析句子?！扒镲L(fēng)蕭瑟，黃葉紛紛，街頭兩旁的裸樹失去了最后的一點(diǎn)庇護(hù)，像斷了線的風(fēng)箏從樹上落下”，其中“黃葉紛紛，街頭兩旁的裸樹失去了最后的一點(diǎn)庇護(hù)，像斷了線的風(fēng)箏從樹上落下”運(yùn)用了比喻手法。把“黃葉”比作“斷了線的風(fēng)箏”，生動(dòng)形象地描寫出黃葉在風(fēng)中飄落的情態(tài)。結(jié)合第⑧段“麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)，門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把”，可知：麻嬸生命危險(xiǎn)，她就如同在風(fēng)中的飄落的“黃葉”一樣，生命垂危，表現(xiàn)作者惋惜即將逝去的生命。18．本題考查人物形象。結(jié)合第③段“三孬說(shuō)：‘前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！保冖荻巍罢粋€(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆”，第⑦段“馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去醫(yī)院”，可知：馬蘭花聽說(shuō)麻嬸突發(fā)腦溢血，送到醫(yī)院里在搶救，她提不起精神來(lái)，并且買了水果，去醫(yī)院看望麻嬸；由此可見馬蘭花是一個(gè)關(guān)心他人，質(zhì)樸善良的人。結(jié)合第⑧段“麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院，男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：‘我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？’”，第⑨段“馬蘭花說(shuō)：‘你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？’”，第?段“馬蘭花火了：‘你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??！’”，第?段“從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見”，可知：馬蘭花看到麻嬸的女兒很傷心時(shí)，閉口不提麻嬸借錢的事。后來(lái)麻嬸的女兒沒有還錢，她經(jīng)常因此事被丈夫數(shù)落，但她不與丈夫爭(zhēng)辯。由此可見她是一個(gè)善解人意，懂得體諒他人，是一個(gè)通情達(dá)理的人。結(jié)合第⑩段“男人急了：‘你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過來(lái)，你找誰(shuí)要去？’”，第?段“馬蘭花火了：‘你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??！’”，第?段“一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了”，第?段“馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：‘你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？’”，可知：當(dāng)丈夫不停地說(shuō)她借錢給麻嬸，她終于忍不住，發(fā)火了。可見她是一個(gè)明白事理，講求原則的人。19．本題考查分析物象的作用。①第一次“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍。②第二次“眼里含著淚”，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿。③最后一次是“滿眼的淚水”，是對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激。結(jié)合第?段“男人知道后，特意趕過來(lái)，沖著馬蘭花吼：‘錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！’”，第?段“男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地”，第?段“馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，可知：丈夫因?yàn)轳R蘭花沒有及時(shí)催麻嬸的女兒還債而遷怒于她。馬蘭花被丈夫指責(zé)后內(nèi)心很委屈，但又不想和丈夫爭(zhēng)吵，她只好忍下來(lái)，讓眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。結(jié)合第?段“一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了”，第?段“馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：‘你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？’”，可知：當(dāng)丈夫再次提及麻嬸欠款未還時(shí)，馬蘭花對(duì)丈夫不通情達(dá)理，斤斤計(jì)較，對(duì)往事耿耿于懷的不滿和憤怒，于是她含著淚反駁丈夫。結(jié)合第?段“我敢肯定，母親沒有還這筆錢，本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來(lái)，可你就是沒提母親借錢的事”“匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一