《搭船的鳥》課件

15搭船的鳥

在大自然中我們會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。一次一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？讓我們一起走進(jìn)文中《搭船的鳥》去尋找到答案吧！搭父啦親響羽翠悄吞哦嘴捕左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字學(xué)寫字父啦鸚鵡悄fùlāyīnɡwǔqiāo

你用什么好辦法記住這些生字的呢？搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦fùlāyīnɡwǔqiāo搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦鸚

鵡

yīnɡwǔ悄qiāo（）qiǎo（）漂piào（）piāo（）piǎo（）悄悄悄無聲息漂亮漂流漂白啦l?。ǎ﹪W啦la（）來啦

（沙啦）（呼啦）（好啦）（走啦）啦多音字lālɑ在擬聲詞里讀“l(fā)ā”。作語氣詞時讀“l(fā)ɑ”。搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦讀一讀體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。課文講了什么呢？課文記錄了“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，以及“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥兒捕魚的過程。雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子第一部分（1）：寫“我”和母親乘船去外祖父家。第二部分（2—4）：描寫了站在船頭的小鳥的外形和小鳥捕魚的動作。第三部分（5）：揭示主題，“我”知道了小鳥是翠鳥，它搭“我們”的船是為了捕魚。段落劃分再讀課文，思考作者對哪些事物作了細(xì)致觀察。說說你是從哪里看出來的吧！雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子初讀課文默讀課文，看看搭船的鳥是一只怎樣的鳥？我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。總寫鳥的美麗。分寫比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的外形美看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個疑問體現(xiàn)了翠鳥的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜。

默讀第4自然段，說說這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來這樣的印象的詞。自讀提示

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

寫一寫你放學(xué)進(jìn)家門時的樣子吧！

我

著書包，

回家。

電梯到十六樓。電梯門開了，我一個箭步

出去，

到家門前，開始

門。不一會兒，媽媽就把門打開了。小練筆背飛奔沖進(jìn)竄敲母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。充滿童心的作者這時才明白過來，翠鳥搭船是在捕魚吃。一個“搭”字讓我們感受到翠鳥的聰明和對人類的信賴，也體現(xiàn)了作者對翠鳥的喜愛之情。結(jié)尾點題因為作者留心周圍事物并細(xì)致觀察，得以認(rèn)識了一位可愛的朋友——會“搭船”的鳥，為旅途增添了快樂。在日常生活中，我們也要留心觀察，積累寫作素材?？偨Y(jié)提升一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實，只要我們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

-----（法國）羅丹外貌翠綠的羽毛藍(lán)色的翅膀紅色的長嘴動作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥