第10課《三峽》課件語文八年級上冊

行在山水間

作者簡介酈道元何許人也？酈道元酈道元，字善長，范陽涿州人，北魏地理學(xué)家。酈道元以父蔭入仕，襲封永寧伯。執(zhí)法嚴峻，頗有威名，招致一些宗室怨恨。著有《水經(jīng)注》四十卷，成為中國游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。水經(jīng)注地理學(xué)家先讀三遍

大聲自由朗讀課文及注釋齊讀課文學(xué)習(xí)文言文，必先將其讀得滾瓜爛熟才好。三峽酈道元

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風,不以疾也。春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕

/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”齊讀課文

齊讀課文課文解讀理清文言文含義自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。課文原文詞語釋義自于。這里是“在”的意思。闕通“缺”，空隙、缺口。自非亭午夜分如果不是正午時分曦日光，這里指太陽課文解讀理清文言文含義至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。課文原文詞語釋義沿溯順流而下，逆流而上宣宣布，傳播朝發(fā)早上出發(fā)奔御這里指的是飛奔的馬不以疾沒有這么快。以，此、這。課文解讀理清文言文含義春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。課文原文詞語釋義素湍激起白色浪花的急流。湍，急流。回清回旋的清波清榮峻茂山清樹榮，山高草盛。榮，茂盛。飛漱飛速地往下沖蕩。課文解讀理清文言文含義每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！闭n文原文詞語釋義素湍激起白色浪花的急流。湍，急流?；厍寤匦那宀ㄇ鍢s峻茂山清樹榮，山高草盛。榮，茂盛。飛漱飛速地往下沖蕩。課后作業(yè)：總結(jié)課文中出現(xiàn)的

古今異義詞和一詞多義現(xiàn)象。第二課時觀“三峽之山”1.三峽的山有怎樣的特點？從文中找出相關(guān)的語句回答連綿（七百里，兩岸連山，略無缺處)高峻（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月）2.這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽山的特點？比喻修辭，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合活動一觀“三峽的夏水”1.這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽夏水的特點？迅疾、湍急（朝發(fā)白帝……不以疾也）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，對比手法2.寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什么關(guān)系寫山峰的高峻、江面的狹窄為寫夏水的迅疾做鋪墊。賞“三峽春冬之景”1.三峽的春冬有何景物？結(jié)合文中的語句說說各自特點湍：素

|潭：綠

|清：回

|影：倒

|山：絕

|柏：怪

|泉：懸

|瀑布：飛漱

|水：清

|樹：榮|山：高

|草：盛2.文章在描寫三峽的水時為何不按春夏秋冬季節(jié)來寫呢?正面描因為三峽的水，以夏季為盛,故先寫“夏水”。品“三峽之秋景”1.作者描寫“猿聲”的作用是什么？渲染三峽秋景的凄涼。2.作者引用漁歌的作用是什么？引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的凄涼，以襯托游者哀愁的心情。為什么描寫山勢只有寥寥數(shù)筆的勾勒？描寫江水不按春夏秋冬四季的順序依次，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？文章著重描寫山高峰峻以及由此帶來的江水四季變化。夏季是水旺的時候，秋季是水枯的時候。夏、春冬、秋的記敘次序，是根據(jù)水由旺到枯的變化過程來安排的。春冬二季之所以合在一起寫，是因為水的狀況比較接近，并不是一般性的略寫處理，以寫景為主要內(nèi)容的三段文字，是以“水”為線索貫穿起來的?；顒佣鹤髡呙鑼懢拔铮坏行斡猩?，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語，并認真體味。作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情。如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。課文總結(jié)三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢盛大迅疾清澈凄清肅殺思想感情贊美和欣賞之情正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合三峽

從山川江河到《水經(jīng)注》，我們看到了祖國的秀麗江山，感受到山河得氣魄，也看到了古人研究水利之心。興修水利、防治水害，歷來是中華民族治國安邦的一個大計