《誡子書》教學(xué)課件

《八陣圖》唐杜甫功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。諸葛亮(181－234)，字孔明，謚號忠武侯，瑯玡陽都(今山東沂南南)人，被稱為“臥龍”。三國時蜀漢丞相，歷史上有名的政治家、軍事家。漢末避亂南陽，躬耕隱居。他勵精圖治，賞罰分明，志在恢復(fù)漢室，統(tǒng)一中國，曾先后六次北伐中原，建興十二年(234年)死于軍中，終年五十四歲。后人輯有《諸葛亮集》?！墩]子書》三國·諸葛亮夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精險躁則懷能治性年與時馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復(fù)何及夫淫對句《誡子書》誡：告誡、勸勉。子，一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書信?！班l(xiāng)書何處達(dá)”現(xiàn)在指？《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家書。瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為器重耳今天我們的主要任務(wù)就是幫助8歲的諸葛瞻解讀這封信學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文，積累重點詞語和文言知識。2、背誦全文，理解文意。3、結(jié)合生活實際，思考文章內(nèi)容對我們現(xiàn)實生活的指導(dǎo)意義。原文：夫君子之行,靜

以

修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊

無以

明

志，非寧靜無以致

遠(yuǎn)。屏除雜念和干擾，寧靜專一連詞，表示后者是前者的目的個人的品德修養(yǎng)。內(nèi)心恬淡，不慕名利。沒有什么可以拿來，沒辦法。明確、堅定志向致，達(dá)到。遠(yuǎn)大目標(biāo)

君子的行為,(應(yīng)該)從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲就無法明確志向,不寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。原文：夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。注釋：

廣：增長。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。勵精：振奮精神。勵，振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)先要靜心專一,（要有）才干先要學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就無法增長才干,不立志就無法學(xué)有所成。放縱怠慢就無法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。原文：年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！注釋：

年與時馳：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去。馳，疾行，指迅速逝去意與日去：意志隨同歲月而喪失。枯落：凋落、衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。多不接世：意思是，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。將復(fù)何及：又怎么來得及。

年華隨時光而逝去,意志隨歲月而消失。于是就漸漸枯零凋落,大多不能融入社會,不為社會所用,可悲地守著貧寒的居舍,那時(悔恨)又怎么來得及!

四字句哦!

請你按照朗讀提示，提升小組朗讀，期待最佳誦讀小組的誕生！4分鐘1、讀準(zhǔn)字音。2、結(jié)合文章的句式和內(nèi)容，讀出韻味。3、家書的語氣。朗讀錦囊：1.發(fā)語詞后進(jìn)行停頓2.朗讀否定詞和表示品格的詞要重讀3.讀出反問句的語調(diào)八歲的諸葛瞻雖然知道了新的內(nèi)容，但對提到的一些詞的關(guān)系還不是很理解，請你以小組合作的方式，為上述詞語制作關(guān)系圖方法提示：1.文中圈點勾畫出“靜”、“學(xué)”、“淫慢”……2.比如我們探討前半部分梳理“靜”與“學(xué)”的關(guān)系，還可以繼續(xù)梳理其他關(guān)鍵詞的關(guān)系3.在你的關(guān)系圖適當(dāng)補充文中其他詞志、學(xué)之間的關(guān)系一方面我們要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調(diào)無“志”不足以“成學(xué)”，就是說沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。所以我們學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，保持專注，提醒自己不能被外物干擾。思考與交流（先自己思考，再小組交流）：1、在這篇書信中，你能總結(jié)出成才的幾個條件，請結(jié)合原文說一說。2、找一找《誡子書》與《論語》十二章中意思想對應(yīng)的地方，說說你的理解。1、在這篇書信中，你能總結(jié)出成才的幾個條件，請結(jié)合原文說一說。成才要具備三個條件：第一個是立志，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”；第二個條件是學(xué)習(xí)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”；第三個條件是惜時，“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，將復(fù)何及”。2、找一找《論語》十二章和《誡子書》相對應(yīng)的句子，說一說自己的理解。1、“非淡泊無以明志”，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！薄耙缓勈常黄帮?，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！?、“非志無以成學(xué)”，“博學(xué)而篤志，切問而近思?！?、“年與時馳”，“逝者如斯夫，不舍晝夜?！蔽难灾R積累：

（一）、一詞多義：以靜以修身介詞,引進(jìn)動作行為的目的

非淡泊無以明志

介詞,可以拿來成1.2.非志無以成學(xué)動詞,達(dá)成、成就

遂成枯落

動詞,形成、變?yōu)椋ǘ⒐沤癞惲x1.險躁則不能治性古義：輕薄無常；今義：遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能。2.悲守窮廬古義：寒酸，破舊；今義：生活貧困，缺少錢財。3.意與日去

古義：離開、消失；今義：從所在地到別的地方。(三)、詞類活用

1．非淡泊無以明志形容詞使動用法，使……明確。

2．非寧靜無以致遠(yuǎn)

形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)。

3．非志無以成學(xué)

名詞活用為動詞，立志。

(四)、成語積累

淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。儉以