第4單元第1課《明亮與黑暗》實驗創(chuàng)新說課課件小學(xué)科學(xué)二年級上冊

《明亮與黑暗》實驗創(chuàng)新2024四川省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動LessonsProcess說課過程教材分析1實驗設(shè)計4學(xué)情分析2教學(xué)過程5教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)效果6行業(yè)PPT模板http:///hangye/教材分析PARTONE教材內(nèi)容地位作用1.1教材內(nèi)容工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果蘇教版科學(xué)二年級上冊

第四單元第一課包括2個動手、2個交流、1個閱讀、1個思考共6個活動屬于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)包含1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能物質(zhì)與能量等跨學(xué)科概念1.2在教材中的地位和作用工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果縱向上，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷構(gòu)建和完善學(xué)生對光現(xiàn)象的認(rèn)識，為中高段學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。橫向上，本課與本單元其余兩課屬并列關(guān)系。學(xué)情分析PARTTWO已有基礎(chǔ)學(xué)生情況2.1學(xué)情分析學(xué)生已有基礎(chǔ)所教學(xué)生情況可能存在的問題在幼兒園階段已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)。第二單元《天空中的星體》的學(xué)習(xí)過程中初步感知了環(huán)境的明和暗。學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣和探究欲。通過前期的觀察、操作等活動，初步具備了一定的觀察和分析問題的能力。每天都在感知光的存在，但并沒有對光的知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。還沒有完全形成科學(xué)的思考習(xí)慣、思維方式和合作探究意識。學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)PARTTHREE科學(xué)觀念科學(xué)思維探究實踐責(zé)任態(tài)度3.1教學(xué)目標(biāo)工作回顧教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)效果1234通過思考能想到讓光進(jìn)入封閉盒子的辦法，知道“有光才能看見物體”、不同的生活場景對明和暗的要求不同。能在老師的指導(dǎo)下，提出問題，能比較和描述光亮和黑暗，會根據(jù)光亮程度選擇適合讀書、學(xué)習(xí)的地方。通過探究手電筒光斑的變化，知道光斑大小和亮暗程度變化規(guī)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在活動中體驗科學(xué)的樂趣，愿意傾聽，樂于表達(dá)。感知生活場景，學(xué)會保護(hù)眼睛的方法?？茖W(xué)觀念科學(xué)思維探究實踐責(zé)任態(tài)度重點難點實驗設(shè)計PARTFOUR原實驗創(chuàng)新實驗4.1教材原實驗工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果如何更有效突破教學(xué)重難點？1.參與觀察的人數(shù)受限。3.所用紙盒在一定情況下不能重復(fù)使用。2.沒有為后續(xù)學(xué)習(xí)活動做有效的鋪墊。4.2創(chuàng)新實驗?zāi)康囊曈X上的刺激大腦記憶工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果更直觀的實驗4.3創(chuàng)新實驗所用材料工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果1個封閉箱子、手電筒、工業(yè)高清攝像頭、arduino主板、USB接頭和線教具外觀教具內(nèi)部（俯視）教具內(nèi)部（側(cè)視）4.4創(chuàng)新實驗的實驗原理工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果原理：實驗利用mind+圖形化編程軟件，結(jié)合arduino硬件，通過軟件手動調(diào)節(jié)手電筒燈泡的亮度，實現(xiàn)用技術(shù)手段調(diào)整光線強(qiáng)弱的目的，再通過攝像頭將實時畫面呈現(xiàn)在電子白板上，讓實驗現(xiàn)象可視化。mind+軟件界面4.5創(chuàng)新實驗過程觀察探究對比分析總結(jié)歸納探究主題得出結(jié)論真實現(xiàn)象工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果4.6創(chuàng)新實驗的現(xiàn)象對比工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果亮度：0亮度：26亮度：30亮度：50亮度：100亮度：2254.7實驗創(chuàng)新點工作回顧教材分析學(xué)情分析實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果創(chuàng)新點觀察可視化，每個學(xué)生都能在活動環(huán)節(jié)成為觀察者，能體現(xiàn)學(xué)生參與過程。將科學(xué)觀察活動與跨學(xué)科知識和技術(shù)結(jié)合，有利于學(xué)生跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。所用的材料易得，制作過程簡單，有效使用率高，普及性強(qiáng)。教學(xué)過程PARTFIVE聚焦導(dǎo)入初識概念鞏固新知回歸生活5.1教學(xué)過程工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程實驗設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果聚焦導(dǎo)入鞏固新知初識概念回歸生活5.1教學(xué)過程工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程實驗設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)效果模擬情境真實情境進(jìn)一步提問觀察現(xiàn)象教學(xué)效果PARTSIX效果評價反思評價6.1實驗效果評價實驗教學(xué)高效化直觀的模型能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對光的認(rèn)知，也讓學(xué)生進(jìn)一步意識到要保護(hù)自己的眼睛，合理的將實驗融入課堂，高效落實了教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新趨向?qū)W生化實驗創(chuàng)新的出發(fā)點來自于學(xué)生的視角，幫助學(xué)生借助模擬裝置進(jìn)行觀察，使學(xué)生的猜測逐步向合理化方向發(fā)展。觀察結(jié)果可視化利用創(chuàng)新實驗的課堂教學(xué)，把活動現(xiàn)象直觀的呈現(xiàn)出來，讓每一個觀察結(jié)果肉眼可視，拉近了學(xué)生與科學(xué)知識的距離。技術(shù)融合未來化多學(xué)科共同發(fā)展是未來的趨勢，跨學(xué)科的聯(lián)系也讓學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識更加深刻。工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)效果實驗設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程6.2實驗反思評價工作回顧教材分析學(xué)情分析教學(xué)效果實驗設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程可進(jìn)一步針對第二部分的動