pep人教版五年級(jí)下冊(cè)教案Unit 1 This is My Day

pep人教版五年級(jí)下冊(cè)教案Unit1ThisisMyDay

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1＞能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfast,domorning

exercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2、能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/.......并能

用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型)usually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。

3、能夠理解并說唱Let'schant部分的歌謠。

4、能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問

作息時(shí)間的問題。

2、難點(diǎn)是exercises,ususlly的發(fā)音。

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片

四、教學(xué)步驟

1＞熱身

⑴對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間Whattimeisitnow?It's.......

(2)復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cookthemeals,

washclothes等。

2、新課呈現(xiàn)

(1)游戲：Guess!WhatamIdoing?引出新動(dòng)詞詞組：domorning

exercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?

(2)利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?I

can.......

⑶在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：Idomorningexercisesat

7:00.Whataboutyou?

(4)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。

(5)教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問：Whendo

you.......?

(6)介紹新單詞：usually,并運(yùn)用到句子中：Iusually.......

⑺組織學(xué)生模仿Let'slearn進(jìn)行對(duì)話。Let'splay

(1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說

出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。

(2)學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，

第三人說出句子，如：Igetupat6:30.......Let'schant

教師播放學(xué)生用書第二頁Let'schant的錄音，學(xué)生聽錄音、跟

唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes,usually。

教學(xué)反思：在游戲教學(xué)過程中，不可回避的是如何對(duì)待優(yōu)中差生。

我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？?/p>

以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教,

分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

板書：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,play

sports,eatdinner.

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/---?l

usually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用

usually,often,sometimes三個(gè)頻度副詞。

2、能在Let'sfindout部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作

息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。

3、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間

表的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：Whendoyougetup/eat

breakfast/…？Iusually??,at,--

三、課前準(zhǔn)備

1＞錄音機(jī)和錄音帶。

2、五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元A部分Let'slearn的動(dòng)詞卡

片。

四、教學(xué)步驟和建議

1、熱身

(1)練習(xí)上一課時(shí)的chant(2)看動(dòng)作猜短語

2、預(yù)習(xí)

(l)Let,stry

教師放錄音，學(xué)生完成書本上Let'stry部分的作業(yè)。

(2)學(xué)生聽錄音,跟讀ALet'slearn部分并拼寫動(dòng)詞短語。

3、新課呈現(xiàn)Let'stalk

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型

中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。

(2)教師板書：Igetupat?,,1eatbreakfastgotoworkat…等

五個(gè)句子。解釋說：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?

引導(dǎo)學(xué)生詢問Whendoyougetup/---?

⑶教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)

話。

(4)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替

換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。Let'sfindout

(1)同桌各自詢問對(duì)方的timetable.要求兩人各問一次，完成調(diào)

查表。

教后反思：我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要

教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就

適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或

者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。板書：

Whendoyougetup/eatbreakfast/*>*?

Iusually,,,at?',

第三課時(shí)

、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinner

at7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00at

noon.

2、能總結(jié)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀

Pronunciation部分的例詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：Whendoyoueatdinner?Ieat

dinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat

12:00atnoon.

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)播放A部分Let'stalk的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。

(2)學(xué)生兩人一組表演雙簧,一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子,

如："Igetupat6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。

2、預(yù)習(xí)

(1)演講比賽：MyDay.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全

班表述自己的作息時(shí)間。

3、新課呈現(xiàn)Readandwrite

⑴游戲：What'sthetruth?

教師板書：Igetupat6:00.1gotobedat7:00…等五個(gè)句子，其

中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可

讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

(2)上一活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師說:You'reright.Idon'tgotobedso

late.Igotobedbefore11:00,Butsomepeoplereallygotobedat7:00

inthemorning.Doyouknowwhy?Whoarethey?Let'sgoandsee.

⑶教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。

(4)詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講

解。

(5)學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。

(6)學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。

⑺教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation

教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞

中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

教后反思：小學(xué)生天性愛游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易

忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先,

有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲

過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而

是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。板書：Whendo

youeatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.

Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1＞能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climbmountains,

goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

2、能夠說唱Let'schant部分的歌謠，并能理解其含義。

3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單

詞mountain和grandparents。

三、教學(xué)步驟1＞熱身Let'ssing

(1)教師放C部分Let'ssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的Theweekend換成Saturdaysand

再唱一遍歌曲。

Sundays7

2、新課呈現(xiàn)Let,schant

教師放B部分Let'schant的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課

時(shí)的動(dòng)詞詞組。Let'slearn

(1)教師出示自己父母的'照片，告訴學(xué)生：Theyaremyparents.I

oftenvisitmyparentsontheweekend.教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit,然后提問

學(xué)生：Doyouoftenvisityourgrandparents?

(2)教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit

grandparents.

(3)創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。

(4)讓學(xué)生自己編chant練習(xí)單詞。

⑸游戲：拍卡片說句子。

教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述

出來，如：ontheweekendIgohiking.

(6)教師放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(7)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語做替換練習(xí)。

(11)教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫

詞組。

教后反思：我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只

停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本

身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)

力。板書：climbmountains,goshopping,playthepiano,visit

grandparents,gohiking。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會(huì)說句型：Whatdoyoudoontheweekend.?I

usually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking,并能在實(shí)際情景

中運(yùn)用。

2、能在Let'sfindout部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的

活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。

3、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?I

usually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副

詞的使用，以及對(duì)句型：Let's…togethernextSunday.的認(rèn)讀。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

⑴教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教

師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱,

相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。

(2)教師出示動(dòng)詞卡片，說：Ig。hiking/…0ntheweekend同時(shí)板

書該動(dòng)詞短語。