師德師風(fēng)個(gè)人自查總結(jié)

師德師風(fēng)個(gè)人自查總結(jié)師德是教師最重要的素養(yǎng)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)方面做自我剖析，努力做到：值得確定的連續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺乏之處準(zhǔn)時(shí)改正。

一、值得確定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特殊是系統(tǒng)、仔細(xì)地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人愛護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在喜愛學(xué)生方面：自己始終做到真誠、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲處的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。

在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場對(duì)待問題，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的安康進(jìn)展，使學(xué)生能全面進(jìn)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)想方法妥當(dāng)解決。

自己深知，作為一名教師，特殊是班主任教師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更敬重學(xué)生家長，從不以教謀私。

無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)懷集體，敬重同事，和大家一心為了學(xué)校的建立出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，榜樣遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

二、自身的缺乏

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心，熟悉到自己還存在著以下缺乏：

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)當(dāng)在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面有了肯定的提高，這也說明還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠。

三、整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

3、積極學(xué)習(xí)并把握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。

師德師風(fēng)個(gè)人自查總結(jié)2

通過近一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。

法國作家羅曼.羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就猶如這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進(jìn)展了仔細(xì)的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在工作中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、業(yè)務(wù)有待提高，根本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，多媒體跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的緣由：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)校師生效勞的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多專心、用腦。

3、開拓創(chuàng)新，提高效勞水平。在工作中勤觀看、勤思索，全心全意做好本職工作。

4、注意小節(jié)修煉人格

教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于學(xué)生眼中的教師都是詳細(xì)的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的典范”時(shí)刻牢記——從我做起，從小事做起，從今日做起！

總之，我作為一名黨員要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時(shí)留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的.光和熱。

師德師風(fēng)個(gè)人自查總結(jié)3

本人深刻地熟悉在教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性。深知作為一名小學(xué)教師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)小學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才。我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的熟悉。不斷的反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)展了深刻的剖析：

一、師德師風(fēng)

1、留意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。

2、敬重學(xué)生的差異，不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、敬重家長。在工作中，與家長常常溝通，仔細(xì)聽取家長的意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。

4、愛崗敬業(yè)。我全身心地投入教育教學(xué)工作，近自己的最大努力完成教學(xué)任務(wù)。

5、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事。

存在的問題：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入討論。

2、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠急躁，沒有持之以恒的幫忙這些學(xué)生。

3、與家長溝通的主動(dòng)性還不夠。

二、安全治理

1、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，包括交通安全、飲食安全、防火、防觸電等。

2、看到學(xué)校里有學(xué)生在進(jìn)展危急的活動(dòng)，立刻制止，看到他們停頓了再離開。

3、組織學(xué)生相互監(jiān)視，有擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)告知教師，把危急毀滅在萌芽中。

存在的問題：

現(xiàn)在的學(xué)生很不聽話，常常今日剛說完了，明天又再犯。對(duì)待這樣的學(xué)生，我有時(shí)候缺乏急躁，嚴(yán)峻地斥責(zé)他們。以后我會(huì)留意，要平心靜氣地對(duì)待學(xué)生，告知他們這樣做是不對(duì)的，以后不能再犯。學(xué)生在成長，犯錯(cuò)是難免的，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到緣由，然后依據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)展引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確熟悉，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。

三、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)

1、上課鈴響之前進(jìn)教室，做好上課的預(yù)備。

2、作業(yè)不超量，按規(guī)定時(shí)間布置。

3、放學(xué)鈴響后立刻放學(xué)，安排學(xué)生整理好書包，排隊(duì)離校。

4、根據(jù)課程表上課，不任憑換課。