師德師風個人自查總結(jié)

師德師風個人自查總結(jié)師德是教師最重要的素養(yǎng)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面進展。下面我就我個人在師德師風方面做自我剖析，努力做到：值得確定的連續(xù)發(fā)揚，缺乏之處準時改正。

一、值得確定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能仔細貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特殊是系統(tǒng)、仔細地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德標準》《未成年人愛護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在喜愛學生方面：自己始終做到真誠、公平地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲處的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

在關(guān)愛學生方面：自己能以學生的立場對待問題，關(guān)懷學生學習、身體方面的安康進展，使學生能全面進展，對于學習、生活上有困難的學生，準時想方法妥當解決。

自己深知，作為一名教師，特殊是班主任教師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更敬重學生家長，從不以教謀私。

無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。作為學校的一份子，自己關(guān)懷集體，敬重同事，和大家一心為了學校的建立出力獻策，工作作風踏實，榜樣遵守學校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的全都好評。

二、自身的缺乏

經(jīng)過師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內(nèi)在核心，熟悉到自己還存在著以下缺乏：

1、教育理論學習還不夠透徹，應(yīng)當在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學習，自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面有了肯定的提高，這也說明還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠。

三、整改措施：

1、仔細學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改良教學方法。

3、積極學習并把握多媒體教學技術(shù)，使自己的課堂更生動、豐富。

師德師風個人自查總結(jié)2

通過近一階段的師德師風學習，我的思想覺悟有了很大的提高。

法國作家羅曼.羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就猶如這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進展了仔細的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在工作中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、業(yè)務(wù)有待提高，根本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，多媒體跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的緣由：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強業(yè)務(wù)學問學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學校師生效勞的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦。

3、開拓創(chuàng)新，提高效勞水平。在工作中勤觀看、勤思索，全心全意做好本職工作。

4、注意小節(jié)修煉人格

教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進展德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于學生眼中的教師都是詳細的，而教師又是學生心目中的“學習的典范”時刻牢記——從我做起，從小事做起，從今日做起！

總之，我作為一名黨員要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作奉獻自己的.光和熱。

師德師風個人自查總結(jié)3

本人深刻地熟悉在教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名小學教師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對小學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才。我對小學教育有了更深入的熟悉。不斷的反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進展了深刻的剖析：

一、師德師風

1、留意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。

2、敬重學生的差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。

3、敬重家長。在工作中，與家長常常溝通，仔細聽取家長的意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。

4、愛崗敬業(yè)。我全身心地投入教育教學工作，近自己的最大努力完成教學任務(wù)。

5、聽從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好自己份內(nèi)的事。

存在的問題：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入討論。

2、對于學生的關(guān)愛不夠。特殊是對學習有困難的學生不夠急躁，沒有持之以恒的幫忙這些學生。

3、與家長溝通的主動性還不夠。

二、安全治理

1、每天對學生進展安全教育，包括交通安全、飲食安全、防火、防觸電等。

2、看到學校里有學生在進展危急的活動，立刻制止，看到他們停頓了再離開。

3、組織學生相互監(jiān)視，有擔心全因素準時告知教師，把危急毀滅在萌芽中。

存在的問題：

現(xiàn)在的學生很不聽話，常常今日剛說完了，明天又再犯。對待這樣的學生，我有時候缺乏急躁，嚴峻地斥責他們。以后我會留意，要平心靜氣地對待學生，告知他們這樣做是不對的，以后不能再犯。學生在成長，犯錯是難免的，作為教師，我們應(yīng)當正確熟悉學生所犯的錯誤，深入了解學生的內(nèi)心，找到緣由，然后依據(jù)學生不同的心理進展引導，使學生熟悉到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確熟悉，進而改正錯誤。

三、標準辦學

1、上課鈴響之前進教室，做好上課的預(yù)備。

2、作業(yè)不超量，按規(guī)定時間布置。

3、放學鈴響后立刻放學，安排學生整理好書包，排隊離校。

4、根據(jù)課程表上課，不任憑換課。