XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2024學(xué)年度工作總結(jié)

XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2024學(xué)年度工作總結(jié)一年來，我校在上級(jí)主管部門和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工積極進(jìn)取、銳意改革，全面落實(shí)五項(xiàng)管理和雙減工作，圓滿完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、打造獨(dú)具內(nèi)涵的“紅日”教育品牌學(xué)校品牌是學(xué)校綜合實(shí)力的最佳體現(xiàn)，是學(xué)校特色的形象化展示。它對(duì)提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，樹立良好的社會(huì)形象，具有巨大的推動(dòng)作用。XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)淬煉“紅日”精神，鍛造“紅日”品牌，將“紅日”教育與黨團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，全面引領(lǐng)學(xué)校教育工作。黨群組織層層榜樣引領(lǐng)，紅日教育傳承紅色精神，周期開展豐富主題活動(dòng)，興趣社團(tuán)積極響應(yīng)雙減，學(xué)生理想信念堅(jiān)定，樂于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想。二、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，根據(jù)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等規(guī)定，依法辦學(xué)，依法治校，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。遵照省教育廳有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周課時(shí)總量。體育與健康、美術(shù)、音樂、除了開齊上足外，均配備了專職教師上課，保證了這些課的授課質(zhì)量。為保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每周對(duì)對(duì)各學(xué)科老師聽隨堂課，定期進(jìn)行教研組學(xué)習(xí)與活動(dòng)，安排每位老師每學(xué)期上一堂公開研討課，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、嚴(yán)格落實(shí)《臨沂市義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排表》，制定實(shí)施各科教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行按課程表上課的規(guī)定，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。正確對(duì)待和認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方性活動(dòng)類課程的教學(xué)。未經(jīng)教導(dǎo)處同意和安排，任何班級(jí)的任課教師不得隨意調(diào)課，私自擠占、挪用非本學(xué)科的課時(shí)。3、控制學(xué)生作業(yè)總量。組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定，制定各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求相關(guān)條例，嚴(yán)格要求作業(yè)量要適當(dāng)，布置給學(xué)生的作業(yè)形式要多樣，難易要適中，要適合學(xué)生實(shí)際，并能適合不同層次的要求；習(xí)題要精選，體現(xiàn)目的性和針對(duì)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求教師應(yīng)詳細(xì)體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)體現(xiàn)少而精，能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，吻合新課程理念，能彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)與能力不足。不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫作業(yè)，堅(jiān)決杜絕變相的“體罰”作業(yè)。節(jié)假日、雙休日不得組織補(bǔ)課班。按上級(jí)要求嚴(yán)格控制教輔用書的使用，各教師不得向?qū)W生推薦和統(tǒng)一組織購(gòu)買教輔用書和教輔類報(bào)刊。對(duì)于教師的布置作業(yè)與批改工作，學(xué)校教導(dǎo)處每月組織檢查，平時(shí)結(jié)合聽隨堂課對(duì)作業(yè)布置與批改進(jìn)行抽查，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)與記錄。檢查情況及時(shí)總結(jié)反饋。4、控制學(xué)業(yè)檢測(cè)次數(shù)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)方面，按規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中、期末檢測(cè)。評(píng)價(jià)學(xué)生采用多種鼓勵(lì)形式，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提條件，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，要做到：一是以教師為中心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造良好環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性上；二是以課堂為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益上；三是以學(xué)生為中心，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)上。當(dāng)前，突出教學(xué)工作中心地位要從教學(xué)觀念改起，遵循教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理，把主要精力投向?qū)W校教學(xué)管理，研究課堂教學(xué)。1、落實(shí)備課和集體備課制度。建立備課的指導(dǎo)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)備課的研究，認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，研究自己，研究課堂。加強(qiáng)對(duì)集體備課的研究，認(rèn)真研究學(xué)校的集體備課管理行為和教師集體備課的參與行為，優(yōu)化備課檢查手段，關(guān)注教師的備課過程。備課工作的檢查不能流于形式，注重質(zhì)量。2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的管理。要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，檢查作業(yè)批改情況，凡是布置的作業(yè)都必須全批全改。3、教師授課的管理。通過“領(lǐng)導(dǎo)巡課制度”、“聽評(píng)課制度”等方法，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，科學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師的提高、學(xué)生的發(fā)展。4、開展高效課堂的研究，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師駕馭教材、激活課堂、激發(fā)學(xué)生、善用網(wǎng)絡(luò)、同伴互助的能力，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。聚焦課堂教學(xué)，做好校本教研工作。5、學(xué)科教師幫扶學(xué)困生、邊緣生、偏科生，對(duì)學(xué)生個(gè)別幫扶，統(tǒng)一印制《學(xué)科教師幫扶記錄本》，鼓勵(lì)教師經(jīng)常性的和學(xué)生談話，做心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等，作好記錄，納入教師個(gè)人幫扶量化，以達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生的掉隊(duì)的教育理念6、抓好班主任、教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍建設(shè)（1）管理兩條線，校長(zhǎng)→政教校長(zhǎng)→政教處→班主任，抓好師生思想建設(shè)和行為習(xí)慣，抓好紀(jì)律衛(wèi)生，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)；校長(zhǎng)→業(yè)務(wù)校長(zhǎng)→教導(dǎo)處→教研組長(zhǎng)，狠抓學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。（2）明確教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要地位，選好教研組長(zhǎng)，把教研組建設(shè)成為學(xué)校實(shí)體，讓教研組長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，讓教研組長(zhǎng)成為實(shí)權(quán)派，成為學(xué)科教學(xué)的第一責(zé)任人。6、以活動(dòng)為抓手，開展了多種形式的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。抓好校本教研和校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教研、培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。以加強(qiáng)教師新理念下課堂教學(xué)行為為重點(diǎn)，加大學(xué)校教研工作的力度，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，研究課堂教學(xué)模式，著力開展“示范課、研究課、評(píng)課、課后反思”等多種形式的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，通過示范課的引領(lǐng)、研究課的突破、課后反思的積淀，教師之間的聽課、評(píng)課，開展問題研討，讓教師在實(shí)踐與理論的對(duì)話中得到提升。其主要形式如下：（1）自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記；每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。（2）觀摩研討：以年級(jí)、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。（3）骨干引領(lǐng)：充分挖掘優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，開展骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。每學(xué)期牽頭組織骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，骨干教師除了上課外，還要對(duì)本課的教學(xué)過程進(jìn)行案例分析與說明。骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，一方面促進(jìn)骨干教師發(fā)揮帶頭作用，另一方面，起到了引路作用，促進(jìn)其他教師了解科學(xué)探究教學(xué)的基本過程，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。（4）實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思型教學(xué)研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。（5）課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。（6）專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，請(qǐng)專家進(jìn)行專題理論講座。（7）充分利用好“優(yōu)教人人通”和“錄播室”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研的力量，共同促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的持續(xù)提升。四、建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，結(jié)合市、縣教育局關(guān)于切實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量的工作要求，以培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目標(biāo)，積極探索和構(gòu)建我校的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，確保我校教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效地進(jìn)行，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。（一）明確評(píng)價(jià)范圍、內(nèi)容和方式評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師教學(xué)工作情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)方式主要有檢查，聽課評(píng)課，問卷，檢測(cè)和考試評(píng)價(jià)。（二）健全評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)為確保評(píng)價(jià)工作做到有條理、有力度、有實(shí)效的進(jìn)行，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)和任務(wù)：（1）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)細(xì)則。（2）對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)研、監(jiān)督、檢查、檢測(cè)評(píng)估。了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)性意見和建議。（3）進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，收集、整理、分析評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量情況數(shù)據(jù)和資料，計(jì)入“教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案”和“學(xué)生成長(zhǎng)檔案手冊(cè)”，為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展提供客觀依據(jù)。（三）從多層面對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)1、教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)⑴、制訂《黃山初中教學(xué)常規(guī)的工作規(guī)程》。明確學(xué)科教師從備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)等工作的具體要求，作為教師日常教學(xué)工作的常規(guī)以及全面評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。⑵、印制“教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案”。主要包括：師德評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)。⑶、建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)《規(guī)程》和“教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案”，有計(jì)劃地對(duì)教師教育教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容與辦法具體為：①學(xué)期中，組織以教學(xué)過程為重點(diǎn)的教學(xué)工作評(píng)價(jià)檢查，了解教師的教育教學(xué)工作情況，指出存在問題，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。②學(xué)期末，總結(jié)一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作，對(duì)教師工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)（先由教師自評(píng)，然后分教研組評(píng)價(jià)，最后是學(xué)校評(píng)價(jià)），評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘的主要依據(jù)。③聽課評(píng)課。每學(xué)期組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核小組成員不定期深入學(xué)校課堂聽課、評(píng)課。根據(jù)《黃山初中教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。每學(xué)期評(píng)價(jià)的教師數(shù)占總教師數(shù)的50%以上，學(xué)校每年對(duì)所有教師課堂教學(xué)情況評(píng)價(jià)一次。教師評(píng)價(jià)的結(jié)果存入教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案，作為教師業(yè)務(wù)工作的肯定。④問卷調(diào)查。采取問卷調(diào)查的方式，了解任課教師的課堂教學(xué)情況。調(diào)查內(nèi)容包括：學(xué)生對(duì)任課教師師德師風(fēng)、教學(xué)方法、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見與建議，調(diào)查后匯總調(diào)查結(jié)果，將結(jié)果傳達(dá)給教師本人，教師簽名后由學(xué)校保存。⑤召開座談會(huì)。學(xué)校每學(xué)期召開1—2次學(xué)生座談會(huì)，全面聽取學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)，了解教師課堂教學(xué)質(zhì)量情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解任課教師的課堂教學(xué)情況，并將情況向有關(guān)教師傳達(dá)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（1）對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。主要由任課教師和班主任來完成。任課教師要建立學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)檔案，班主任要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案手冊(cè)，全面掌握學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況。評(píng)價(jià)的形式不作統(tǒng)一要求，可為課時(shí)評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)、口語表達(dá)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)、音體美素質(zhì)評(píng)價(jià)；綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)等。（2）對(duì)學(xué)生成績(jī)整體性的評(píng)價(jià)。從命題、制卷、分工、測(cè)試、批閱、分析全程評(píng)價(jià)。做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一試題，統(tǒng)一監(jiān)測(cè)時(shí)間，統(tǒng)一編排考場(chǎng)，統(tǒng)一組織閱卷。分年級(jí)組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析會(huì)，對(duì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)并下發(fā)評(píng)價(jià)通報(bào)。各科任教師都要對(duì)評(píng)卷后的成績(jī)進(jìn)行比較分析，對(duì)評(píng)價(jià)中學(xué)生做錯(cuò)的題，不找出原因不放過，以便指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。（3）制定了《黃山中學(xué)中考績(jī)效方案》。根據(jù)完成目標(biāo)計(jì)劃情況，加大對(duì)在中考和職業(yè)招生中成績(jī)突出學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（四）評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用（1）評(píng)價(jià)結(jié)果具有明確的導(dǎo)向性。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入“教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案”、“學(xué)生成長(zhǎng)檔案手冊(cè)”，作為正確評(píng)價(jià)教師、學(xué)生的依據(jù)。以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出改進(jìn)的方法，有效地指導(dǎo)他們自己的學(xué)習(xí)或教育決策。只有學(xué)生、教師、學(xué)校對(duì)自己做出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，才能為自己的學(xué)習(xí)或發(fā)展負(fù)起責(zé)任，從而更加主動(dòng)、有效、持久地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)結(jié)果具有強(qiáng)勁的激勵(lì)性。把質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果作為教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、績(jī)效考核的依據(jù)，公開、公平、公正，又科學(xué)又合理。五、牢固樹立“健康第一，藝術(shù)教育進(jìn)課堂”的思想認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧發(fā)展。為提高學(xué)生的體質(zhì)，規(guī)定每位體育與健康老師必須認(rèn)真上好各班每周的體育與健康課，不得挪作他用。同時(shí)，教導(dǎo)處時(shí)常聽體育老師的隨堂課，保證體育課的上課質(zhì)量。每天上好課間操和眼保健操，以確保兩操質(zhì)量。學(xué)校還規(guī)定全體教師不得拖堂，保證學(xué)生課間休息時(shí)間。各班在當(dāng)天沒有體育課或文體課的班級(jí)，利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。每學(xué)年，學(xué)校都舉行一次全校性的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的單項(xiàng)賽事；平時(shí)，各班結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，定期組織豐富多彩的體育活動(dòng)。開設(shè)好藝術(shù)課程，并要求藝術(shù)課教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃，開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、書畫比賽、文藝匯演，組建學(xué)校文藝隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組等。六、借助語英大閱讀推動(dòng)“雙減”政策落地。新時(shí)代需要新思維，新思維需要新理念。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，必須緊跟新時(shí)代步伐，構(gòu)建新型教學(xué)關(guān)系，打造特色教育內(nèi)涵，助推教育質(zhì)量提升。XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，積極借助語英大閱讀推動(dòng)“雙減”政策落地。在“雙減”大背景下，XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)結(jié)合“五項(xiàng)管理”工作要求，為學(xué)生