二年級語文上冊一單元的第3課（植物媽媽有辦法）

大家好，今天我要說課的內(nèi)容是二年級語文上冊一單元的第3課（植物媽媽有辦法）我會從課標，教材，學生，教法，教學過程這四個方面來講解。第一部分：說課標說教材植物媽媽有辦法是二年級語文上冊第一單元的內(nèi)容，本單元的訓練重點是“領略大自然的美麗與神奇，激發(fā)學生觀察大自然的興趣”，而本課正好是一首介紹自然常識的詩歌，作者運用了擬人的手法，用簡短的篇幅，形象生動的語言敘述了蒲公英，蒼耳，豌豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學生理解，概括，朗讀和收集使用信息的能力。根據(jù)課程標準結(jié)合學生實際，我設計了以下教學目標和重難點：教學目標：（1）知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。（2）過程與方法：圍繞課題，質(zhì)疑學文。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛大自然，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。教學重點：讓學生學習有關植物傳播種子方面的知識教學難點：培養(yǎng)學生觀察事物的興趣第二第三部分：說學生，說教法二年級的孩子年齡小，基礎知識和生活經(jīng)驗不足，對學習新知識和新鮮事物充滿好奇心，所以我會采用講授法，圖片展示法，實物展示法，表演法，來讓學生更直觀地去認識植物并掌握植物傳播種子的方法。這個階段的孩子處在培養(yǎng)能力和習慣的關鍵期，我會通過課前收集信息來培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察習慣；通過不斷提出疑問來培養(yǎng)思維習慣；通過自讀，分組讀，有感情朗讀課文來培養(yǎng)閱讀習慣；通過小組討論和仿句練習來培養(yǎng)他們的口語能力和交流能力。3.二年級學生的學習基礎和能力存在差異，團隊合作意識不強，所以我會以學生為主，調(diào)動學生積極性，分小組合作交流，讓學生主動參與，樂于探究，合作感悟。第四部分：教學程序我也是分四個部分：導入，初讀，賞析感悟，拓展延伸首先是導入部分：用一個吸引人的小故事揭示導入，以此來揭示本課的課題，引領同學們跟我一起進入植物王國。然后是初讀課文：（1）首先我會請同學們用他們最喜歡的方式自讀課文，讀準字音，標出本文共分幾小節(jié)，并把自己喜歡的小節(jié)多讀幾遍。（2）圈出不理解的詞語。（3）提出思考問題：課文講了哪幾位植物媽媽？并在書上把他們畫出來（訓練學生邊讀邊思考的能力）。然后是賞析課文（1）領讀第一小節(jié)，提出疑問“植物旅行用什么辦法？”（2）然后讓小組合作學習，出示學習要求：A.齊讀2，3，4小節(jié)，組內(nèi)討論“植物媽媽的辦法有哪些？”B.每組選出一個最喜歡的植物媽媽的辦法，討論結(jié)束后匯報。小組匯報：他們喜歡蒲公英媽媽的辦法：像降落傘一樣我會出示“降落傘”圖片和“蒲公英”被風吹的動態(tài)圖片，并講解第二小節(jié)中“紛紛出發(fā)”的詞意，引導背誦小組匯報：喜歡蒼耳媽媽的辦法：像鎧甲一樣掛住皮毛出示“蒼耳”圖片讓大家觀察，并且展示實物，讓同學觀察和觸摸它的刺，交流感受，講解“鎧甲”詞意，把實物黏在同學們的衣服上體會“掛住”的感受，引導背誦。小組匯報：喜歡豌豆媽媽的辦法：可以讓小豆莢曬太陽出示“豌豆”圖片，讓學生演示一下“炸開”，“啪”的聲音和“蹦著跳著”等動作，親身體會，引導背誦。（3）學習第五小節(jié)，總結(jié)揭示本課要告訴我們的道理：只有仔細觀察才能學到更多的知識。緊接著做一個拓