《義務(wù)教育教科書 英語》l00k at me （三年級起點(diǎn)）三年級 上冊

教學(xué)基本信息課題UNIT2Lookatme學(xué)科英語學(xué)段中年級段年級三年級相關(guān)領(lǐng)域詞匯教材書名：《義務(wù)教育教科書英語》（三年級起點(diǎn)）三年級上冊出版社：人民教育出版社出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美國心理學(xué)家布魯姆說：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！被趯τ⒄Z學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)目標(biāo)，要求注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。本課是三年級（上）第3單元PartB第2課時(shí)，是一節(jié)關(guān)于五官的單詞課。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、學(xué)情的分析確定了本節(jié)課的指導(dǎo)思想，再通過完成任務(wù)，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來，在愉悅的課堂體驗(yàn)中增長知識，培養(yǎng)語言和思維能力。通過小組活動(dòng)及游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課為一節(jié)單詞課，主要是學(xué)習(xí)五官的單詞，通過單詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的詞匯量。練習(xí)部分設(shè)計(jì)了Thisismy句型和本課單詞連接使用的句子，學(xué)清單詞，辨析意思，理解句型，通過練習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加綜合和系統(tǒng)。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生剛開始接觸英語這門學(xué)科，在這個(gè)年級段應(yīng)該廣泛培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生個(gè)體差異加大，智力與非智力因素參差不齊，個(gè)別學(xué)生精力易分散，學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有待提高。針對學(xué)生的學(xué)請，我設(shè)計(jì)了大量游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的發(fā)音。另外設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在作業(yè)布置種也呈現(xiàn)了繪畫和英語相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方式：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律及興趣愛好，教學(xué)中，充分利用圖片、課件等資源，寓教于樂，首先通過音樂律動(dòng)，營造輕松愉悅的課堂氛圍。通過單詞及句子的反復(fù)練習(xí)，創(chuàng)設(shè)語言情景，通過不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的輸出，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及理解句子的能力。教學(xué)手段：多媒體視頻、圖片；單詞卡、PPT課件、自制教具、繪本等教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)一、教學(xué)目標(biāo)1)語言知識與技能學(xué)生能夠朗讀并理解五官單詞的發(fā)音；學(xué)生能夠根據(jù)發(fā)音做出例如閉眼、張嘴等動(dòng)作。2)學(xué)習(xí)能力通過單詞presentation部分鍛煉學(xué)生的觀察能力、模仿能力、專注力和記憶力；通過practice部分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和好奇心；通過小組活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生完成集體學(xué)習(xí)；通過繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。通過繪圖作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生樂于想象和思維創(chuàng)造能力。3）思維品質(zhì)通過游戲及小組討論的環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展思維的靈活性；通過本課拓展內(nèi)容鍛煉學(xué)生思維的廣闊性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)重點(diǎn)學(xué)會(huì)五個(gè)單詞的發(fā)音并理解其意思；根據(jù)指令能做出閉眼等相應(yīng)動(dòng)作；Thisismy句式。2)難點(diǎn)單詞eye及ear的單復(fù)數(shù)形式；Thisismy的發(fā)音和用法；Let’sdo的句子的讀法。教學(xué)過程(文字描述)復(fù)習(xí)、熱身（Warmingup）：（2分鐘）活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T:Goodmorningboysandgirls,let’sbeginourclass.Welcometoourclass.Firstofall,let’ssingaSongtogether.Pleasestandup,followthevideo,singanddance.設(shè)計(jì)意圖：唱設(shè)計(jì)意圖：唱英語歌，音樂律動(dòng)增強(qiáng)趣味性，活躍課堂氣氛，同時(shí)了解本課所學(xué)內(nèi)容。leadingin(導(dǎo)入)（1分鐘）活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T:Whatdoyouseeinthepicture?Pleaseuse“Iseea…face”toanswer.Forexample:Iseeablueface.T：ThefacesarefromourPekingOpera.Faceswithdifferentcoloursmeandifferentcharacters.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)了設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)了舊知識顏色，又引入了新知識臉部和五官的學(xué)習(xí)。新知呈現(xiàn)（Presentation）（14分鐘）：活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：教師介紹新朋友給學(xué)生T：Now,Iwillinturoduceyouanewfriend.Look,he’scoming.(變個(gè)聲音)Lookatme.Thisismyeye.T：Readafterme.Eye(升調(diào)),eye(降調(diào)),showmeyourfingerandwritewithme.(板書eye，e-y-e,eye)（寫完再帶讀：）eye(升調(diào)),eye(降調(diào)).Whenyoureadthisword,yourmouthisfrombig/a/，tosmall，/i/./a/--/i/（慢）、/a/--/i/慢、/a/--/i/（快）、/a/--/i/（快）。（教師指導(dǎo)糾正口型，總結(jié)發(fā)音規(guī)律）mouth單詞講解：1、講發(fā)音（重點(diǎn)講解th發(fā)音及口型）；2、學(xué)生書空并跟讀；3、在游戲中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；4、Thisismymouth句型操練；5、Openyourmouth句型的朗讀及指令練習(xí)。nose單詞講解講發(fā)音；學(xué)生書空并跟讀；在游戲中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；Thisismynose句型操練；5、Touchyournose句型的朗讀及指令練習(xí)。ear單詞講解：1、講發(fā)音；2、學(xué)生書空并跟讀；3、在游戲中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；4、Thisismyear句型操練；5、Touchyourear句型的朗讀及指令練習(xí)。face單詞講解：1、講發(fā)音；2、學(xué)生書空并跟讀；3、在游戲中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)；4、Thisismyface句型操練；5、Touchyourface句型的朗讀及指令練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)單詞發(fā)音并理解其意思，利用PPT及圖片加深學(xué)生印象。操練（practice）(5分鐘)活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T:(帶頭飾)Lookatme.Thisismyeye.Thisismynose.Thisismymouth.Thisismyear.Thisismyface.Canyouinturoduceyoursensewithyourclassmate?Canyoucomehereandinturoduceyoursense？you’resogreat!I’msoproudofyou.Ibringsomegiftsforyou.Thereareafaceonblackboard.Thisisaneye.Thisisanear.(貼在黑板上)Whowanttry?(找兩位學(xué)生上臺完成五官)Youmakeabeautifulface.設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：介紹自己的五官，讓學(xué)生以小組形式完成Thisismy句型及Thisisa/an句型的操練。鞏固（Consolidation）（10分鐘）活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T:Now,thereisafaceonyourdeak.Canyoufinishit?OK，now,workinpairs.Let’sgo.Canyouintroducethebeautifulface?T:Canyouintroducethebeautifulface?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的集體學(xué)習(xí)能力和新句型的運(yùn)用。拓展（Expansion）（5分鐘）活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T:Wow,youmakeaverybeautifulface.Iwanttogiveyouarealprize-----apicturebook.It’sonyourdesk.Pleaseopenthebookandtrytoreadit.設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀帶有和五官有關(guān)的繪本故事，以讀帶練，在情景中練習(xí)發(fā)音。提高學(xué)生語言綜合能力?？偨Y(jié)（summary）（2分鐘）活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T：Todayweknowaboutoureye、nose、mouth、earandface.Thisismyeye.Closeyoureyes.Thisismynose.Touchyournose.Thisismymouth.Openyourmouth.Thisismyear.Touchyourear.Thisismyface.Touchyourface.作業(yè)（Homework）(1分鐘)活動(dòng)過程及語言設(shè)計(jì)：T：Her