小學英語教學設(shè)計Unit4 My Home Part A Lets learn Lets do

Unit4MyHomePartALet’slearn&Let’sdo教學目標：（1）知識目標：能聽、說、認讀study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let'sdo部分的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。（2）能力目標：能聽懂、會說Welcometomyhome.這一禮貌用語；能用簡單的句子描述自己的家，如：“Thisismyhome.……”（3）情感目標：初步培養(yǎng)學生對家的熱愛。教學重點:聽說認讀單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.……”教學難點：正確掌握單詞bedroom、bathroom的發(fā)音。教學準備：多媒體課件，單詞卡片。教學過程：Step1:Warmup1.讓學生聽并拍手跟唱第一單元歌曲“Intheclassroom”。2.師生進行日常口語對話。3.利用Amy的頭飾讓學生猜Who’sshe?。Step2:Presentation設(shè)置情景。讓學生看home圖片，出示課件Amy說：“Welcometomyhome！”，讓學生跟讀。2.出示home圖片，讓學生拼讀。為后面學生掌握該單詞做準備。3.教學重點單詞教師出示bedroom的圖片，問學生：Whatcanyouseeinthebedroom?當學生回答出bed時，教師說：Yes!Wecanhaveanapinthebedroom.(做動作幫助學生理解)Thisismybedroom.教讀bedroom,并板書，讓學生認讀。教師出示study的圖片，T：What’sthis?SS：書房。教讀單詞study,并板書，讓學生認讀。教師用動作幫助學生理解詞義：Wereadabookinthestudy.教師出示livingroom的圖片，T：Aretheremanybookshere?Isitastudy?SS：No.T：Good.It’salivingroom.WecanwatchTVinalivingroom.教讀單詞livingroom,并板書，讓學生認讀。④教師出示kitchen的圖片，問學生：Isthisabathroom?教師可讓學生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并板書，學生認讀單詞。教師可請學生看圖片說句子：Thisisakitchen.⑤教師出示bathroom的圖片，T：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?SS：No.T：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用動作幫助學生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學生認讀。4.將Let’sdo拆開來，在教學每個單詞時呈現(xiàn)，說、做結(jié)合，發(fā)展多種感官，變抽象為具體。如：Gotothestudy,readabook.Step3：Practice1、活動，操練單詞：（1）聽單詞，說序號。（2）指單詞（男女生）競賽：Gototheliving……（3）猜一猜（魔法眼）Guessinggame(magiceyes)(快速出示圖片,看誰的眼力好)（4）分組競賽：看誰說得快（邊欣賞圖片邊搶答；看單詞卡片搶答)。（5）讓學生聽Let’slearn的錄音，教師板書，然后讓學生跟讀。2、Let’sdo（課本P46）（1）跟老師邊說邊做：WatchTV/readabook/haveasleep/…….（2）根據(jù)音樂節(jié)奏邊說邊做課本P46的Let’sdo。（3）看動作猜短語：找學生做動作，其他學生猜WatchTV,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.Step4:Extension（擴展練習）：語言訓練：Welcometomy