1觀潮 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1觀潮公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《觀潮》這篇佳作選自統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書的第一單元，作為開篇課文，它承載著引領(lǐng)學(xué)生探索語(yǔ)文世界的重任。在這一單元中，我們著重培養(yǎng)孩子們“邊閱讀邊想象，深入品味大自然無(wú)盡魅力"的能力?！队^潮》這篇課文，通過(guò)作者親身經(jīng)歷與深切感受，將錢塘江大潮這一“天下奇觀”的雄渾壯麗展現(xiàn)得淋漓盡致。文章脈絡(luò)清晰，敘述條理分明，文字鮮活且富有畫面感，深深打動(dòng)了讀者的心，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言組織能力和提升他們審美品味的寶貴教材。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“鹽、屹"等12個(gè)新字，并能夠正確書寫“潮、據(jù)”等15個(gè)漢字。同時(shí)，確保能夠準(zhǔn)確讀寫“奇觀、農(nóng)歷"等詞語(yǔ)。

2.請(qǐng)學(xué)生帶著感情朗讀課文，并嘗試背誦第3、4段內(nèi)容。

3.在朗讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在腦海中描繪畫面，然后請(qǐng)學(xué)生講述課文描述錢塘江大潮的順序。

4.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受錢塘江大潮的雄渾與壯麗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)深入領(lǐng)會(huì)課文主旨，體會(huì)錢塘江大潮的磅礴氣勢(shì)與壯麗景象。

(2)在閱讀過(guò)程中，試著在腦海中描繪出畫面，并闡述課文是如何一步一步描繪錢塘江大潮的壯麗景象的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

深入品味課文中的精彩句子，用心靈去描繪那波瀾壯闊的大潮畫面。

四、教學(xué)方法

1.情境營(yíng)造法：利用多媒體手段播放錢塘江大潮的生動(dòng)視頻與精美圖片，讓學(xué)生仿佛身臨其境，深刻體驗(yàn)大潮的浩渺與壯麗。

2.誦讀品味法：鼓勵(lì)學(xué)生帶著情感去誦讀課文，通過(guò)聲音的高低起伏，感受文中對(duì)錢塘江大潮細(xì)膩描繪的韻味與美感。

3.協(xié)作探究法：安排學(xué)生進(jìn)行小組交流活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同提升學(xué)習(xí)成效，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

五、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，開啟新課

(1)播放錢塘江大潮的壯觀視頻，讓學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受錢塘江大潮的浩蕩氣勢(shì)與絕美風(fēng)光。

(2)互動(dòng)討論：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中都觀察到了哪些景象？你們有什么樣的內(nèi)心感受呢？

(3)引出課題：接下來(lái)，我們將共同學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文，一起領(lǐng)略錢塘江大潮的非凡魅力。

2.初讀篇章，全面領(lǐng)悟

(1)請(qǐng)學(xué)生們自行朗讀課文，標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的生字新詞，利用拼音多讀幾次加深印象。

(2)現(xiàn)在，老師來(lái)檢查大家的預(yù)習(xí)成果，請(qǐng)幾位同學(xué)大聲讀出這些生字新詞，我來(lái)聽聽大家的發(fā)音是否正確。

(3)接下來(lái)，請(qǐng)大家靜靜地閱讀課文，想一想：這篇課文主要講了哪些內(nèi)容？它是按照什么樣的順序來(lái)敘述的呢？

(4)有哪位同學(xué)愿意分享一下你的思考結(jié)果？好，你來(lái)說(shuō)。那么，老師來(lái)幫大家總結(jié)一下這篇課文的主要內(nèi)容和它的敘述順序。

3.精讀課文，感悟奇觀

(1)探索潮水來(lái)臨前的風(fēng)貌

①請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第2自然段，并思考：在潮水到來(lái)之前，江面呈現(xiàn)出怎樣的景象？人們又懷著怎樣的心情在等待呢？

②學(xué)生分享自己的見解，老師將協(xié)助大家深入理解“寧?kù)o”“人頭攢動(dòng)"翹首以盼”等詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意境。

③接下來(lái)，我將展示一些圖片，幫助大家更直觀地感受到潮水來(lái)臨前江面的寧?kù)o與人們盼望大潮的迫切心情。

(2)深入理解潮來(lái)景象

①播放潮來(lái)時(shí)的震撼視頻，讓學(xué)生親身感受潮水涌來(lái)的磅礴氣勢(shì)與非凡景象。

②請(qǐng)學(xué)生靜默閱讀課文的第3、4段落，并用筆勾畫出描繪潮來(lái)情景的語(yǔ)句。

③請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀他們找到的句子，然后我會(huì)帶大家深入理解“白線"、“水墻”、“戰(zhàn)馬"等詞語(yǔ)的含義，一起感受潮水來(lái)臨時(shí)那震撼人心的聲音和姿態(tài)。

④接下來(lái)，我會(huì)指導(dǎo)大家?guī)е星槔首x這兩段課文，盡量讀出潮水那種排山倒海、氣勢(shì)磅礴的感覺。

⑤我們現(xiàn)在來(lái)個(gè)小組討論：作者到底是按照什么樣的順序來(lái)描繪潮來(lái)時(shí)的景象的呢？

⑥好了，有哪位同學(xué)愿意來(lái)分享一下你們小組的討論結(jié)果？我來(lái)幫大家總結(jié)一下，作者的寫作順序其實(shí)是由遠(yuǎn)及近，讓我們仿佛身臨其境，一步步走近那洶涌澎湃的潮水。

(3)感受退潮后的靜謐

①請(qǐng)大家靜下心來(lái)，默讀一下第五段，想象一下：潮水退去之后，江面會(huì)是怎樣的一番景象呢？

②同學(xué)們都很積極，爭(zhēng)相發(fā)表自己的看法，現(xiàn)在老師會(huì)帶大家一起細(xì)細(xì)品味“余音繞梁”、“鋪天蓋地"、“風(fēng)起浪涌”這些詞語(yǔ)背后的深意。

③接下來(lái)，老師會(huì)給大家看一組照片，讓大家親眼見證退潮后江面的那份寧?kù)o，以及人們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

4.總結(jié)并拓寬視野

(1)請(qǐng)大家跟隨老師的步伐，一起回顧課文，提煉錢塘江大潮的獨(dú)特魅力。

(2)接下來(lái)，老師想聽聽大家的想法，除了錢塘江大潮，你們還了解哪些自然界的奇妙景觀嗎？

(3)好，現(xiàn)在輪到同學(xué)們分享了。我們一起來(lái)探索更多自然奇觀的奧秘，同時(shí)，也讓我們心中那份對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛更加深厚吧！

5.布置作業(yè)

(1)要求學(xué)生能夠熟練背誦并理解課文中的第3、4自然段內(nèi)容。

(2)布置一篇寫作任務(wù)，讓學(xué)生們嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一幅自然景觀的畫面。

六、教學(xué)反思

在教授《觀潮》這篇課文之際，我積極鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)合作學(xué)習(xí)深刻體驗(yàn)錢塘江大潮的磅礴氣勢(shì)與非凡景觀。利用多媒體手段，我播放了錢塘江大潮的精彩視頻與圖片，讓學(xué)生們身臨其境地領(lǐng)略大潮的風(fēng)采，瞬間點(diǎn)燃了他們的學(xué)習(xí)熱情。在授課過(guò)程中，我側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊在腦海中勾勒畫面，引導(dǎo)他們清晰闡述課文描繪錢塘江